Конспект НОД по финансовой грамотности в старшей группе «Почемучки» «Азбука финансов с Мультяшами»
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 1 КОЛПИНСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Составила: Кондрашова Оксана Юрьевна 2021год
Цель:
- Формирование и развитие основ финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста
Программные задачи:
- Закрепить знания детей о внешнем виде современных денег (бумажные и металлические)
- Развивать внимание, память, мелкую моторику
- Расширять и активизировать словарный запас дошкольников — (копилка, кошелек, монета, банкнота, дешево, дорого, товар, цена)
- Способствовать пониманию детей назначения денег, их необходимости в жизни человека
- Воспитывать у детей эмоционально положительное отношение и интерес к деятельности экономического характера.
Образовательные области: Познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие.
Оборудование: Видеописьмо (в 2 частях), посылка от Мультяшей,
копилка, кошелек, монеты, купюры, иллюстрации, презентация, пазлы с изображением монет и купюр, музыкальное сопровождение.
Ход НОД
Мотивация
Воспитатель:
– Здравствуйте ребята! Давайте улыбнемся друг другу и поздороваемся с нашими гостями.
- Ребята, вчера со мной такая необычная история произошла, сейчас я вам ее расскажу…
Вчера вечером, мне позвонили Мультяши! Мультя и Пультя! Они попросили меня показать вам их видеописьмо. Внимание, на экран!
Видеописьмо от Мультяшей
-Здравствуйте дорогие ребята группы «Почемучки»! На днях мы Мультей нашли необычные предметы. А что это такое, и для чего это нужно, мы не знаем. И поэтому мы просим вас о помощи! А вам отправляем посылку с этими предметами. Посылку вы найдете в своей группе, по нашему знаку Мультяшей.
Мотивация
Воспитатель:
Так, так, так ребята! Чтобы нам найти посылку, и ничего не перепутать, постараемся поискать ее глазками. А знак Мультяшей поможет нам ее найти. Смотрите внимательно, она должна быть совсем рядом…
Дети находят посылку.
Д. И. «Деньги из посылки»
Воспитатель:
Молодцы ребята! Нашли!
Педагог открывает коробку и достает копилку
-Ребята, как вы думаете, что это за предмет?
Ответы детей:
-Это копилка
Воспитатель:
- Правильно. Очень интересно, а для чего копилка нужна людям?
Ответы детей:
-Копилка нужна, чтобы копить, откладывать деньги
Воспитатель:
- Правильно, копить, откладывать деньги. Давайте посмотрим, что же в ней лежит? А это что такое?
Ответы детей:
-Это монеты
Воспитатель:
- Давайте рассмотрим монеты и немного расскажем о них. Монета какая?
Ответы детей:
- Монета круглая, металлическая, практичная, звенящая
Воспитатель:
- Правильно молодцы! Ой, а в посылке еще что — то осталось. Педагог достает кошелек
–А это что такое?
Ответы детей:
- Это кошелек
Воспитатель:
- А для чего нужен кошелек?
Ответы детей:
-Кошелек нужен для хранения денег
Воспитатель:
- А как вы думаете, для чего же людям нужны деньги?
Ответы детей:
- Для покупки товаров
Воспитатель:
- Скажите, а все ли можно купить за деньги?
Ответы детей
Воспитатель:
- А, давайте поиграем в игру «Что можно купить, а что нельзя?»
и заодно поможем нашим друзьям Мультяшам
Д.И «Что можно купить, а что нельзя?»
- Подойдите все к столу и внимательно рассмотрите картинки. Возьмите по одной картинке с изображением того, что можно купить за деньги
Дети выбирают картинку, и дают полный ответ (что изображено, и почему это можно купить за деньги)
Воспитатель:
- А теперь выберите картинку, что нельзя купить за деньги.
Дети выбирают, и дают полный ответ своей картинки (что изображено, и почему это нельзя купить за деньги)
Воспитатель:
- Молодцы, справились с заданием. Ну а теперь немного отдохнем
Физминутка
Мультяши
Воспитатель:
-Ай да молодцы, подвигались, отдохнули!
- Ребята, как вы думаете, весь товар можно купить по одной цене?
Ответы детей
Воспитатель:
- Какой товар мы можем купить за монеты?
Ответы детей:
-За монеты мы можем купить дешевый товар
Воспитатель:
- А какой товар мы можем купить за купюры?
Ответы детей
-За купюры мы можем купить дорогой товар
Воспитатель:
-Молодцы! А теперь я вам предлагаю поиграть. Сейчас на экране вы увидите товар, и подумав, скажите, дорогой это товар или дешевый?. Если это дешевый товар, вы покажете монету, если дорогой – купюру. Подойдите к столу, и возьмите по одной монете и по одной купюре…
Внимание, на экран!
Презентация + иллюстрации
Д. И. «Дорого – дешево»
Ответы детей
Воспитатель:
- Умнички! Мы теперь с вами можем определить какой товар дешевый, а какой дорогой. Знаем, как выглядят монеты и купюры. И я вам предлагаю подойти к столу и разделиться на 2 команды. Команда девочек, и команда мальчиков. Задача каждой команды будет собрать из частей монету и купюру.
Д.И. «Собери монеты и купюры»
Дети выполняют задание.
Воспитатель:
Ну а чтобы проверить, правильно ли справились наши команды, мы поменяемся. Девочки подойдут к столу мальчиков, а мальчики подойдут к столу девочек.
Воспитатель:
Молодцы ребята! Справились с заданием. И конечно же, победила – дружба! Ой ребята! По моему нам звонят наши друзья Мультяши…
Видеозвонок
Ребята! Мы с Мультей хотели вас поблагодарить за помощь! Вы нам очень помогли! Рассказали про незнакомые нам предметы. Объяснили, что такое деньги, для чего они нужны, и что мы можем приобрести за деньги. И сегодня мы обязательно расскажем всем Мультяшам о том, что мы узнали. Ну а нам с Мультей уже пора. Пока, пока!!!
Рефлексия
Воспитатель:
-Спасибо всем моим помощникам! Вы все сегодня были большие молодцы, и помогли нашим друзьям Мультяшам! Ребята, скажите, а что вам больше всего сегодня запомнилось и понравилось? А что было сложнее и труднее всего?
Спасибо всем большое ребята!
