Конспект интегрированной НОД во 2 группе раннего возраста «Поездка в деревню»
Степанова Ольга Евгеньевна Воспитатель МАДОУ «Детский сад №16» Г. Кириши, Ленинградская область
Цель: закрепить и расширить знания детей о домашних животных и их детенышах.
Задачи:
- Обучать называть и сравнивать животных по величине — «большой» — «маленький»; способствовать воспитанию звуковой выразительности речи, произношению звукоподражаний «громко» — «тихо».
- Развивать артикуляционный аппарат; способствовать развитию и обогащению активного словаря детей (собака- лает, корова- мычит; лошадь- цокает); развивать психические процессы (воображение, память, внимание.)
- Развивать мелкую моторику рук, умение отщипывать пластилин от целого куска.
- Воспитывать умение слушать воспитателя внимательно, не отвлекаться; прививать любовь и бережное отношение к животным; формировать дружеские взаимоотношения между детьми; создать радостное настроение у детей.
Предварительная работа: беседа, рассматривание иллюстраций с домашними животными, проведение дидактических игр.
Оборудование: презентация «Поездка в деревню», кепка, руль, письмо, игрушки: лошадь, корова, поросенок, кошка, собака, пластилин, тарелочки.
Ход:
-Ребята, посмотрите, нам пришло письмо. Что же в нем написано? Читаю «Милые дети, мы приглашаем вас к себе в деревню, приезжайте, будем ждать!» Бабушка Нина и дедушка Ваня.
-Ребята, А давайте поедем к бабушке Нине и дедушке Ване на автобусе! Воспитатель надевает кепку, берёт руль в руку.
-Посмотрите ребята, я превратилась в шофёра.
Вперед, вперед автобус, колесами крути!
Скорей, скорей водитель, мотор свой заводи!
-Вот мы и приехали к бабушке Нине и дедушке Ване в деревню. Слайд 2.
- Бабушка Нина и дедушка Ваня вас встречают не одни, кто – то тут спрятался на картинке:
Кто там очень громко лает,
Никого в дом не пускает?
Злая видимо, однако,
Ведь зовут её – (Собака)
Любит рыбку и сметану,
И поёт так сладко "мяу",
И мурлычет у окошка,
Кто же это дети? (Кошка).
- А теперь Бабушка Нина и дедушка Ваня вас приглашают на луг, хотят показать вам своих домашних животных. Слайд 3.
- Но тут опять никого нет. Придется снова отгадать загадки:
Целый день жует траву.
Ночью мирно спит в хлеву.
Дарит людям молоко
Белое как облако.
«Му!» — да – «Му!» — одно лишь слово,
Говорит всегда … (корова).
Кто там скачет по дорожке? Цок-цок-цок.
У кого так резвы ножки? Цок-цок-цок.
Шелковиста её грива,
Весела она, игрива.
У неё так шёрстка гладка,
Это к нам бежит … (лошадка.)
- Давайте попробуем поцокать как лошадки! Проводится артикуляционная гимнастика — цоканье.
Вместо носа — пятачок,
Вместо хвостика — крючок,
На спине растет щетинка.
Кто же это? Это… (свинка)
Зёрнышки она клюёт.
Яйца вкусные несёт.
Слышно на всю улицу
Как кудахчет… (Курица)
Игра (речь с движением) “Вышла курочка гулять”
Вышла курочка гулять,
Свежей травки поклевать, (изображаем пальцами, как курочка клюёт)
А за ней ребятки -
Жёлтые цыплятки. (качаемся из стороны в сторону, изображая неуклюжих цыплят)
Ко-ко ко-ко, ко-ко-ко,
Не ходите далеко! (грозим пальчиком)
Лапками гребите,
Зёрнышки ищите! (показываем, как разгребать лапками землю)
Съели толстого жука,
Дождевого червяка, (изображаем сытых цыплят, поглаживая животик)
Выпили водицы -
Полное корытце! (показываем как цыплята пьют — подносим ладошкии ко рту)
- Посмотрите, дети, а кто здесь появился? Слайд 5. Правильно, лошадь. А кто рядом с ней? Это ее детеныш – жеребенок. Кто же это, повторите? – «Лошадь с жеребенком». Лошадь большая, жеребенок маленький. Лошадь красивая, с густой гривой и длинным хвостом. Жеребенок маленький, ножки у него тонкие. Лошадь большая и кричит громко: «Иго — го…». А жеребенок тихо: «Иго — го…» (дети повторяют)
- Теперь кого вы видите? Слайд 6. (Корова) Правильно! Корова. А кто рядом с ней? Это ее детеныш – теленок. Кто же это, повторите. – «Корова с теленком». Корова большая, а теленок маленький. У коровы рога, она бодается. У теленка нет рожек, еще не выросли. Корова большая, мычит громко: «Му…», а теленок маленький и мычит тихо: «Му…» (дети повторяют звукоподражание тихо и громко). (Воспитатель показывает следующий слайд)
- Теперь кого вы видите? Слайд 7. (Коза) Правильно! Коза. А кто рядом с ней? Это ее детеныш – козленок. Кто же это, повторите. – «Коза с козленком». Коза большая, а козленок маленький. У козы рога, она бодается. У козленка нет рожек, еще тоже не выросли. Коза большая, блеет громко: «Бе…», а козленок маленький и тихо: «Бе…» (дети повторяют звукоподражание тихо и громко). (Воспитатель показывает следующий слайд)
- Кто это на экране? Слайд 7. Правильно! свинья. А кто рядом с ней? Это ее детеныш – поросенок. Кто же это, повторите. – «Свинья с поросенком». Свинья большая, а поросенок маленький. Свинья большая, хрюкает громко: «Хрю…», а поросенок маленький и хрюкает тихо: «хрю…» (дети повторяют звукоподражание тихо и громко).
- Нам уже пора ребятки отправляться в детский сад. Вам понравилось в деревне? Давайте скажем до свидания бабушке Нине и дедушке Ване.
Слайд 8. На чем мы приехали к бабушке Нине? (на автобусе) Занимайте места! Поехали!
Вот мы и снова в группе. Бабушка Нина и дедушка Ваня послали вам мисочки, чтобы вы приготовили угощение для животных. — Ребята, а кто мне скажет, что едят домашние животные? (ответы детей)
- Давайте и мы с вами приготовим угощения для животных. (Показываю этапы «приготовления еды»: отщипнуть небольшой кусочек от пластилина, скатать шарик, положить на тарелку), Когда еда будет готова, ребенок выбирает животного (фигурки животных стоят на столе) и угощает.
- Молодцы, ребята, все животные остались довольны.
