Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Птицы родного края»
Составила воспитатель: Лыхина А.В. 2015 г. МК ДОУ «Детский сад №9»
Программное содержание:
- учить различать зимующих и перелетных птиц, расширять знания о птицах родного края.
- Развивать внимание, память, целостное восприятие, обогащать словарь, развивать связную речь.
- Закреплять знания о корме, который можно использовать в подкормке птиц.
- Воспитывать интерес и бережное отношение к пернатым.
Материал и оборудование:
- макет дерева с птицами родного края, загадки, кубик с изображением птиц, презентация «Для чего птицам гнездо», таблица, аудиозапись «голоса птиц» шаблоны пряников из картона, клей кисти (по 1 на каждого ребенка) семена (подсолнуха, тыквы, кабачка и т.п.)
I. Ход:
Воспитатель: — Ребята, сегодня я приглашаю вас в сказочное царство. Закройте глаза и представьте себе такую картину:
Я тихонько войду в зимний сказочный лес
В мир таинственный, яркий, манящий
В царство света и тьмы, волшебства и чудес,
Ожерельем из льдинок звенящий
(И. Гордиант)
-Открывайте глазки, правда красиво в зимнем лесу! Тишина!
Но, что это за шум? (Звучат голоса птиц)
Дети: — Это голоса птиц (называют птиц, которых они узнали по голосу)
Воспитатель: — Вот необычное дерево, давайте рассмотрим его, кто тут поселился.
Дети: — Птицы.
Воспитатель: Я загадаю загадки, а вы должны будете отгадать и найти эту птицу на дереве.
Загадки:
Все время стучит
Деревья долбит,
Но их не калечит,
А только лечит
(дятел)
Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Черненькая шапочка
И полоска шарфика.
(синица)
Посмотрите на балкон,
Он с утра воркует тут.
Эта птица – почтальон,
Пролетит любой маршрут.
(голубь)
Красногрудый, чернокрылый
Любит зернышки клевать.
С первым снегом на рябине
Он появится опять.
(снегирь)
Эта хищница болтлива,
Воровата, суетлива
Стрекочунья белобока,
А зовут ее (сорока)
Как лиса среди зверей
Эта птица всех хитрей
Прячется в морозных кронах,
А зовут ее (ворона)
Найдешь ее в своем дворе.
Она на радость детворе.
Ты обижать ее не смей –
Эта птичка (воробей).
Кто на елке на суку
Счет ведет: «ку-ку, ку-ку»
(кукушка)
Прилетает к нам с теплом,
Путь проделав длинный.
Лепит домик под окном
Из травы и глины.
(ласточка)
На шесте — дворец
Во дворце – певец.
(скворец)
Воспитатель: — Как можно разделить этих птиц?
Дети: — Есть перелетные: кукушка, скворец, ласточка.
Есть зимующие: дятел, синица, ворона, снегирь, голубь.
Воспитатель: — Почему мы их так называем?
Дети: -Перелетные питаются насекомыми и поэтому на зиму улетают в теплые края.
Зимующие остаются у нас и ищут себе корм здесь.
Воспитатель: — Сейчас с помощью таблицы, расскажите о птицах.
Дети по очереди составляют рассказ о птице при помощи таблицы.
II. Работа по таблице.
Физминутка:
Летела сорока, сорока белобока (дети машут руками)
Летела, летела на березу села (садятся на корточки)
Хвостом повертела (отводят руки за спину, крутят кистями)
По сторонам поглядела (поворачивают голову вправо – влево)
И дальше полетела (машут крыльями, бег на носках)
Воспитатель: — Послушайте следующую загадку:
На дереве среди ветвей
Висит без окон и дверей
(гнездо).
Воспитатель: — Сейчас я расскажу вам птичий секрет, зачем гнездо птицам.
III. Просмотр презентации «Зачем гнездо птицам».
Воспитатель: Кто скажет, зачем гнездо птицам.
Дети: — Чтобы высиживать яйца.
Воспитатель: — Молодцы, теперь сделаем гимнастику для наших глаз.
IV. Дидактическая игра с мячом «Назови птенца».
Воспитатель: — Что нужно сделать, чтобы птицы легче пережили зиму.
Дети: — Кормушки.
Воспитатель: — Я предлагаю вам сделать угощение для птиц, прянички из семечек.
V. Самостоятельная работа детей.
Воспитатель: — Молодцы! Вы справились со всеми заданиями, узнали птичьи секреты, сделали для птиц угощения. Мы будем летом наслаждаться пением и красотой наших птиц.
