Подготовила воспитатель I квалификационной категории Ковалева Светлана Николаевна, муниципальное бюджетное образовательное учреждение №54 «Искорка», г. Набережные Челны, 11 февраля 2014г.
Тема: Итоговая НОД
Группа: подготовительная
Вид НОД: интегрированная НОД – «Познание» (формировании элементарных математических представлении)/ Формирование целостно картины мира
Цель: систематизация знаний детей о сложении и вычитании чисел, временных представлений, представлений о планетах солнечной системы.
Задачи:
Образовательные:
- закрепление знаний прямого и обратного счета в пределах 20
- сложение и вычитание чисел (приемы присчитывания и отсчитывания по одному, по два при решении арифметических задач)
- формулирование арифметического действия и способ его выполнения
- систематизация знаний в названии месяцев, времен года, дней недели, времени суток
- проверить умение составлять целое из частей и называть каждую дробную часть; - учить решать логические задачи:
(интеграция образовательных областей «Познание», «Коммуникация»
«Социализация»);
- уточнить представление детей о солнце, солнечной системе, планетах и космических объектах;
- активизировать словарь детей словами: планеты, Солнечная система, звезды, созвездия, Меркурий, Венера, Плутон, Марс. Юпитер, Земля. Луна
Развивающие:
- развивать личность ребенка: внимание, память, творческое воображение
- продолжать развивать способность к общению, взаимопониманию, критически оценивать свои знания
- развивать наглядно – действенное, наглядно-образное мышление, логическое мышление через формирование операций логического мышления(сравнение, анализ, синтез, конкретизация, обобщение).
(интеграция образовательных областей «Познание», «Социализация» «Коммуникация»);
- способствовать формированию развития речи, умению аргументировать свои высказывания
- расширить кругозор.
- развивать навыки познавательной деятельности
- продолжать выработку умения произвольного контроля своего поведения
(интеграция образовательных областей «Познание», «Социализация» «Коммуникация»);
- развитие межполушарного взаимодействия, крупной и мелкой моторики;
(интеграция образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность»);
Воспитательные:
- формирование мотивов учения
- стремление сдержаться, проявить терпение, настойчивость
- воспитывать интерес к математическим занятиям
(интеграция образовательных областей «Познание», «Социализация» «Коммуникация»);
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка», «Физкультура».
Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательная, продуктивная, двигательная.
Индивидуальная работа: побуждать к активной речевой деятельности малоактивных детей (Рената, Нурлан)
Используемые методы:
1.Словесные: астрономическая считалка, беседа, вопросы, доклад «Планеты солнечной системы», словесные инструкции к играм, речевая физминутка, анализ, индивидуальные ответы детей.
2.Практические: дидактические игры - «Математический экзамен», «Планеты на орбите», «Часть и целое», «12 месяцев», «Придумай задачу по картине», «Веселые задачки», «Часики», «Волшебное дерево», «Молчанка»; логические задачи, ребусы, кинезиологическое упражнение - «Кулак-ребро-ладонь», слушание «Космическая музыка», «Звуки природы», оздоровительные игры-упражнения «Рисуем солнышко», «Покорители космоса», электронная физминутка для глаз.
3.Наглядные: рассматривание плаката «Планеты солнечной системы», картинок на решение задач, модель числовой прямой, «волшебного» дерева на ковролине, картинок – ребусов, картинка для электронной физминутки для глаз.
Длительность: 30 мин.
Схема рассаживания детей:
А) работа с раздаточным материалом б) во время игр и релаксации
о о о о о о о о о о
о о
о о о о о о
Материал к занятию:
1.Демонстрационный: иллюстрация «Придумай задачу», модель числовой прямой, картинка – ребусы, цветные конверты с заданиями, «волшебное» дерево на ковролине. плакат «Планеты солнечной системы»
2. Раздаточный: карточки-задания, цифры, знаки на каждого ребенка, «монитор», картинки планет, карточки с часиками, простой карандаш, цветные карточки для самоанализа на каждого ребенка, пригласительные билеты, медаль участника конференции. - круги (3) в виде планет, поделенные на равные части (10, 6, 3) (Рис.6);
3.ТСО – аудиозаписи:
- «Космическая музыка»
- «Звуки природы»
- электронная физминутка для глаз.
Ход НОД
(звучит космическая музыка)
В. Ребята, в нашу группу пришла телефонограмма. Вас приглашают на конференцию юных астрономов. Вот пригласительные билеты (показывает билеты).
- Астрономия – это наука о … (о Вселенной, о строении и развитии космических тел).
В. Да, правильно, в частности, астрономия изучает Солнце, другие звёзды, планеты Солнечной системы и их спутники.
Мало найдется на земле людей, которые не замирали бы в восхищении перед величественной картиной звездного неба. Глядя на это сияющее и переливающееся великолепие, невольно задаешься вопросами: что там? Как устроены эти далекие миры? Есть ли там живые существа? На эти и на многие другие подобные вопросы отвечает наука астрономия.
Астрономы изучают Солнце, планеты Солнечной системы и их спутники, астероиды, кометы, метеориты, межпланетное вещество; звёзды, туманности, межзвёздное вещество, галактики и многое другое.
- Конференция - это … (крупное собрание, совещание для решения научных и других проблем).
Чтобы попасть на конференцию, надо показать свои знания по математике. Астрономы должны очень хорошо знать математику, ведь им приходится иметь дело не только со звездами и планетами, но и с цифрами и числами. Начинаем математический экзамен.
1.Игра «Математический экзамен»
1.Цифра – это (знак числа)
2.Соседи числа 7?
3.Обратный количественный счет до 10?
4.Прямой количественный счет до 10?
5.Сколько дней в неделе? (7)
6. Какое число больше 8, но меньше 10? (9).
7.Порядковый счет до 10?
8.Счет десятками?
9.Сравните числа, поставьте знаки «больше», «меньше», «равно».
10.Решите примеры на сложение и вычитание.
В.Игровое испытание для вас - игра «Молчанка».
2.Игра «Молчанка»
В.Эти числовые молчаливые звездочки предлагают вам поиграть в игру «Молчанка». Приготовьте математические веера. Я буду молча показывать число, а вы будете молча прибавлять или вычитать число, которое показывает звездочка и найти ответ на математическом веере. Будьте внимательны.
(воспитатель показывает число, дети делают действие вычитания или сложения в зависимости от знака на числовой звездочке).
Молодцы. Проходите в зал заседаний. Прошу занять места. У нас очень большая программа, мы должны много успеть, поэтому надо сидеть тихо, не отвлекаться, выполнять все быстро, слушать внимательно задания.
Приглашаю первого докладчика – это юный кандидат астрономических наук Якушина Полина.
3.Первый доклад «Планеты солнечной системы»
Реб. Все планеты вращаются вокруг Солнца. Планеты и Солнце напоминают дружную семью, которая называется Солнечной системой. Планеты не похожи друг на друга и находятся на разном расстоянии от Солнца. Каждая планета вращается по своей собственной орбите. Первая, самая близкая к Солнцу планета – Меркурий. За земной год Меркурий успевает обежать вокруг Солнца четыре раза. Вторая от Солнца планета – Венера. Венеру называют утренней или вечерней звездой, потому что она видна на небе то утром, то вечером. Венера светится как горный хрусталик и очень красива. Земля - единственная в Солнечной системе планета, на которой есть все условия для жизни животных и людей - воздух, вода. Земля средняя по размеру планета, она находится не слишком близко к Солнцу. Спасибо за внимание.
В.Спасибо за доклад.
4. Беседа воспитателя «Цветные планеты»
В. Развитие астрономической науки и техники позволило увидеть цвета планет солнечной системы. Давайте вспомним (показывает картинки). Меркурий - планета серого цвета. Венера - желтовато-белая. Земля – голубая или светло-синяя.
«Красная планета» - Марс или красно-оранжевая. Юпитер оранжево-желтый с присутствием цветных полос. Сатурн – бледно-желтый. Светло-голубой цвет у Урана. Планета зеленоватого цвета Нептун. Плутон имеет светло–коричневый цвет.
У меня есть яркие, красочные конверты. Все задания в цветных конвертах посвящены планетам солнечной системы. Первое задание от планеты Марс.
Возьмите синие квадраты – это ваши мониторы для изучения планет.
5. Игра «Планеты на орбите»
В.Будьте внимательны, мы ведем наблюдение за космическими объектами и телами. Положите перед собой монитор, найдите на своём столе разные планеты. А сейчас, выложим вид космического неба на мониторы.
В верхнем левом углу мы наблюдаем за Солнцем, в правом нижнем углу появилась планета Марс, в левом нижнем углу – Юпитер, а в правом верхнем углу планета Земля.
(Дети выкладывают планеты на своих мониторах – листах)
- Ваня, выведи картинку с планетами на большой экран.
- Ребята, проверьте, у всех ли такой вид на мониторе. Молодцы.
6.Игра-упражнение «Рисуем солнышко»
(проработка шейных позвонков)
В. Давайте нарисуем носом солнышко, вокруг которого по своим орбитам вращаются все планеты (дети носом рисуют в воздухе солнце).
В. Новый конверт зеленого цвета (открывает конверт) – что это? (Звучит космическая музыка).
7. Игра «Часть и целое»
В.Я слышу сигнал SOS. Планета Нептун просит помощи. В планету попал метеорит, и она раскололась на части. Части разлетелись в космосе и смешались с другими частями космических тел, комет, астероидов. Внимание, задание от планеты Нептун: собрать планету из восьми одинаковых по размеру частей (дети собирают планету из восьми частей).
- На сколько частей раскололась планета? (8)
- Покажите 1/8 часть планеты. Все части одинаковы? Молодцы.
В. Я приглашаю нового докладчика – это юный кандидат астрономических наук Карева Рита.
8. Доклад «Планеты солнечной системы» (второй ребенок)
Реб. Я изучала планету красного цвета. Раньше люди думали, что на этой планете есть живые существа, но я убедилась в том, что они ошибаются. Жизни на Марсе нет. Пятая планета от Солнца называется Юпитер. Она похожа на огромный шар, который в одиннадцать раз больше Земли. Состоит самая большая планета Солнечной системы из жидкости и газа. Эта планета совсем необитаема, потому что на ней лютый холод. Сатурн – шестая планета, на ней очень холодно. Эти кольца состоят изо льда и камней. Седьмая планета – Уран. Сорок лет длится там день, потом сорок лет ночь. Восьмая планета - Нептун, а девятая – Плутон. Это самые холодные планеты Солнечной системы. Спасибо за внимание.
В.Спасибо за доклад.
А сейчас Нурлан расскажет нам астрономическую считалку – в ней присутствуют все девять планет Солнечной системы. Причем в порядке удаления от Солнца.
9.Астрономическая считалка «На Луне жил звездочет»
Реб. На Луне жил звездочет,
Он планетам вел подсчет:
Меркурий – раз,
Венера – два-с,
Три – Земля,
Четыре – Марс,
Пять – Юпитер,
Шесть – Сатурн,
Семь – Уран,
Восьмой – Нептун,
Девять – дальше всех –
Плутон…
Кто не видит – выйдет вон!
В. Молодец.
10.Игра-упражнение «Покорители космоса»
(звуковая и дыхательная гимнастика, регуляция кровяного давления)
(звучит космическая музыка)
В. Представьте, что однажды вы полетите в космос и увидите все планеты в галактическом пространстве. Представьте, как мчится корабль, как шумит двигатель. Наберите воздух в легкие и на выдохе тяните звук «а-а-а» сколько сможете, поднимая вверх правую руку. Медленно опустите.
В.Конверт белого цвета от планеты Венера. Нужно ответить на вопросы и сделать новое задание.
11.Игра «12 месяцев»
В.Наша планета Земля совершает оборот вокруг солнца за один год. Прошу вас ответить на вопросы:
-Сколько месяцев в году?
-Назовите зимние месяцы?
-Назовите летние месяцы?
- Назовите весенние месяцы?
- Назовите осенние месяцы?
В. Перед вами карточки с кружочками – это месяцы года. Возьмите карандаши и зачеркните по порядку:
- месяц декабрь
- месяц январь
- месяц май
- месяц июнь.
Посмотрите образец (показывает образец). У всех так получилось? Кто ошибся? Молодцы.
В.В коричневом конверте задание от планеты Плутон – придумать задачу по картине. Алена, придумай задачу по этой картинке.
12. Игра-задание «Придумай задачу по картинке»
Реб. (показывает картинку). Кот Васька поймал на речке 8 рыбок. На обед он съел 6 рыбок. Это условие задачи. Вопрос: сколько рыбок осталось коту на ужин?
Решение: 8-6=2 (выкладывает на доске). На ужин осталось 2 рыбки. Это ответ.
В.Спасибо, Алена.
В.Новое задание от планеты Уран. Сейчас мы будем решать задачи в стихах.
13.Игра-задание «Веселые задачки»
В. Перед вами варианты решений, вы должны найти и показать правильный ответ.
На доске будет составлять задачи Настя.
1) Пять ворон на крышу сели,
Два еще к ним прилетели.
Отвечайте быстро, смело:
Сколько всех их прилетело? (5+2=7)
Покажите мне ответ. Каким действием решается задача?
2) У домика утром
Два зайца сидели
И дружно веселую песенку
Пели.
Один убежал,
А второй вслед глядит,
Сколько у домика
Зайцев сидит? (2-1=1)
Покажите мне ответ. Каким действием решается задача?
3) На качели, на качели
В зоопарке звери сели.
Два пятнистых леопарда
Солнцу улыбаются
И со старым добрым львом
Весело катаются.
Сколько всего зверей? (2+1=3)
Покажите мне ответ. Каким действием решается задача?
У Насти все верно. Прочитай решение Настя.
Кто сделал - проверяйте. Молодцы.
В. Я слышу как тикают часы. Нас приглашает на физминутку планета Меркурий
Вставайте. Альбина, проведи физминутку с юными астрономами.
14. Физминутка «А часы идут, идут…»
Тик-так, тик-так,
В доме кто умеет так?
Это маятник в часах,
Отбивает каждый такт.
А в часах сидит кукушка,
У нее своя избушка.
Прокукует птичка время,
Снова спрячется дверью,
Стрелки движутся по кругу.
Не касаются друг друга.
Повернемся мы с тобой
Против стрелки часовой.
А часы идут, идут,
Иногда вдруг отстают.
А бывает, что спешат,
Словно убежать хотят!
Если их не заведут,
То они совсем встают.
Молодцы. Садитесь. И задание от планеты Меркурий в сером конверте. Я буду называть время, а вы найдете часы, которые показывают это время.
15. Игра – задание «Часики»
В.Земля вращается вокруг своей оси за сутки. Сколько часов в сутках? (24 часа).
Найдите часы, которые показывают:
- ровно 9 часов
- ровно 6 часов
- половина второго.
Молодцы.
В.Наша планета Земля самая красивая. Здесь очень красивая природа и много цветов. Сейчас мы увидим красивую картинку о нашей планете и сделаем гимнастику для глаз
16. Электронная физминутка для глаз (звучит музыка)
В.Послушайте, как гремят раскаты грома, стучат капли дождя. Дождь поливает эти цветы. Глазами двигайте по картинке вверх-вниз (5-6 раз), вправо-влево (5-6 раз) от цветка к цветку в медленном темпе. Смотрим на нос, потом на картинку на мониторе (5-6 раз). Молодцы.
В. На нашей планете много рек, морей, полей и лесов. Смотрите, какое красивое дерево. Это необычное дерево – оно волшебное. Листочки на нем появятся, если вы решите хитрые задачи. Нужно найти листочек с правильным ответом и повесить на дерево. В этом конверте хитрые задачи от планеты Земля.
17.Игра «Волшебное дерево» (решение нестандартных задач)
1) Курица, стоящая на одной ноге, весит 2 килограмма. Сколько весит курица, стоящая на двух ногах? (2 кг)
2) У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (1 внучка Маша)
3) Купила продукты на 1 рубль, заплатила 2 рубля. Сколько дадут сдачи? (1 рубль0
4) На дереве сидели 4 птицы – 2 воробья, остальные – вороны. Сколько ворон? (2 вороны)
5) Стоит в поле береза. На березе три ветки. На каждой ветке по одному яблоку. Сколько всего яблок? (Ноль – на березе яблоки не растут)
(После правильного ответа дети выходят, находят нужный листок и вешают на дерево).
В. Вот молодцы, листочки снова выросли.
В. Наша конференция подходит к концу. Что мы делали на конференции?
Дети: - решали задачи
- делали задания на карточках
- играли в игру «Молчанка»
- делали упражнения
- слушали доклады
В. А теперь возьмите цветные кружочки и оцените себя. Кто занимался в полную силу, старался, поднимите желтый кружок, кто ошибался, был невнимателен – зеленый, кому было трудно – красный.
Сегодня мы не только повторили то, что знали, но и узнали что-то новое.
Наука развивается. Люди многое узнали об огромной Вселенной, в которой мы живем, научились запускать искусственные спутники Земли и летать в космос. Направили космические ракеты на Луну и другие планеты, построили обсерватории, оснащенные современной техникой – все это для того, чтобы разгадать тайны Вселенной. Но еще многое предстоит понять и узнать, возможно, это делать придется Вам.
Наша конференция закончилась и все вы награждаетесь ценными призами. Молодцы.
То, о чём вы говорите, уже не небо, учёные называют это космическим пространством. Оно хоть и безвоздушное, но заполнено звездами, планетами, кометами. Особенно далекие звезды кажутся пылинками, они образуют туманности и Млечный путь, (показ иллюстраций).
- Это наша галактика – она называется Млечный путь. Часть Млечного пути – наша Солнечная система, в состав которой входят 8 планет. Все они вращаются вокруг Солнца (показ иллюстрации с изображением Солнечной системы).
