КОЛЛЕКТИВНО-ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ «Контактный зоопарк» в рамках инновационной деятельности
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 8 «ЗВЕЗДОЧКА» ГОРОДА БУДЕННОВСКА БУДЕННОВСКОГО РАЙОНА»
«Создание условий для позитивной социализации дошкольников через применение эффективных инновационных технологий в образовательном процессе в условиях ФГОС ДО»
Срок реализации 13.03. 24-17. 03. 24г
Краткосрочный проект во второй младшей группе на тему «Тигры»
Проект «Тигры»
Проект групповой, краткосрочный информационно – творческий направлен на изучение диких животных
Участники: воспитанники 2-й младшей группы
Актуальность: дети в недостаточной степени имеют представление об образе жизни, повадках, питании диких животных.
Цель:
- развивать устойчивый познавательный интерес к диким животным, как к живым существам.
- создавать в группе условия для расширения представления о животных
Задачи:
- Расширять знания детей о диких животных.
- Расширять представления о жизни этих животных.
- Побуждать детей к доброжелательному отношению к животным.
- Формировать навыки художественного исполнения различных образов в играх
- Способствовать развитию памяти и восприятия
- Учить называть взрослого животного и детёныша
- Воспитывать эстетические чувства
Вид проекта: информационно-творческий, коллективный.
Участники: воспитанники 2-й младшей группы, воспитатель
Возраст детей: 3-4 года
Продолжительность проекта: 1 неделя
Формы реализации проекта:
- просмотр презентации на тему «Дикие животные», «Жизнь тигров в не воле», «Тигры на свободе».
- беседы
- дидактические, сюжетно-ролевые и подвижные игры.
- рассматривание альбома по данной теме
- работа с родителями
Работа велась по всем образовательным областям:
- социально-коммуникативное развитие
- познавательное развитие
- речевое развитие
- художественно-эстетическое развитие
- физическое развитие
Предполагаемый результат:
- Расширяется знание детей о диких животных. Тиграх.
- Пополниться словарный запас слов.
- Сформируется активность и заинтересованность в образовательном процессе детей у родителей.
Этапы работы над проектом:
1. Подготовительный этап:
- взаимодействие воспитателя с детьми и их родителями
- подбор методической литературы
- подбор художественной литературы
- подбор наглядного материала
2. Основной этап:
Мероприятия по работе с детьми:
- чтение художественной литературы
- беседы
- дидактические игры
- подвижные игры
- сюжетно-ролевые игры
- лепка
- рисование
- конструирование
3. Результат: изготовление макета «Тигр», защита проекта.
Сроки проведения проекта (13.03. 24-17. 03. 24)
Чтение художественной литературы:
«Сказка про тигра, который хотел стать драконом», Сказка «Охотники на тигров», Сказка «Солнце и луна», «Тигр и осел», «Про мальчика котрорый рычал на тигров», «Тигр и заяц», «Старик и тигр», «Тигренок Бинк», «Ребятам о тигрятах». «Книга Джунглей»,
Русские народные сказки: «Колобок», «Три медведя «, «Заюшкина избушка», «Лиса и серый волк», «Лисичка со скалочкой «, «Зимовье зверей». С. Маршак «Детки в клетке», К. И. Чуковский «Айболит», К Ушинский «Лиса Патрикеевна».
Чтение и заучивание скороговорок, потешек, считалок, загадок.
Беседы:
-Какие животные есть в наших лесах?
- Чем питаются дикие животные? Тигры?
- Как зимуют зайцы? (медведи, лисы, волки, тигры)
-Рассматривание плакатов и альбомов о диких животных и о тиграх.
Организация дидактических игр:
- «Чей домик?»
- «Нарисуй животное по точкам».
- «Кто чем питается?»
- лото «Животные»
- «Угадай, чей детёныш?»
- «Сколько лапок у тигра?»
- «Кого не стало?»
- Пазлы «Дикие животные»
- Разрезные картинки на (4-6частей)
Организация подвижных игр:
- «У медведя во бору», «Зайка беленький сидит», «Медведь и пчёлы», «Лиса и зайцы», «Волк и лиса».
Физкультминутка «Тигрята»
Организация сюжетно-ролевой игры:
«Зоопарк»
Лепка: «Покормим тигренка»
Работа с раскрасками: Волк, медведь, заяц белка, тигр.
Выкладывание гречневой и пшённой крупой «Тигр»
Заключительный этап:
-строительство домика для тигрят из мягких модулей
-презентация на тему: «Дикие животные»
Работа с родителями:
- подготовили печатный материал (раскраски)
- принесли сказки, стихи, энциклопедии о животных, интересные факты о тиграх
- принесли мультфильмы о животных
Ожидаемый результат:
- собран и систематизирован весь материал по теме проекта «Тигр»
- расширились знания детей о диких животных и их детёнышей; особенности их поведения.
- расширился и обогатился словарный запас детей
- в свободной деятельности широко применяются театрализация сказок, используются для этой деятельности наряды и атрибуты.
- у родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание участвовать в жизни группы.
Продукт проектной деятельности:
- организация контактного зоопарка (дети совместно с педагогом)
- пополнение предметно-развивающей среды
- выставка макетов тигров, рисунков, игрушек.
- защита проекта.
