Формирование о профессиях посредством промышленного туризма у старших дошкольников.
Порошина Татьяна Георгиевна, Рагозина Татьяна Юрьевна воспитатель МБДОУ д/с 88 г. Белгорода
Аннотация: актуальностью ознакомления старших дошкольников с профессиями очевидна и необходима родителям в помощь и развитии интереса к выбору будущей профессии ребёнка.
Ключевые слова: профориентация, профессия
Проблема выбора профессии известна с давних времен и именно ранняя профориентация ребенка начинается на начальном уровне обучения ребенка, что в конечном итоге приводит подготовленности к жизни и развитию социально развитой личности и чем раньше начата подготовка ребенка к выбору профессии, тем больше времени для самоопределения. Наша деятельность заключается в первую очередь не в навязывании своей воли ребёнку в предпочтении профессии, а кем, по мнению взрослого, должен стать ребенок (к примеру, в семье есть династии юристов, педагогов и т.д.), а в том, чтобы ознакомить маленького человека с различными профессиями и видами труда, и облегчить самостоятельный выбор в будущем.
Изучением вопросов о формировании у детей представления о труде взрослых занимались такие отечественные педагоги: М. В. Крулехт, П.А. Шавир Н.С. Пряжников, В.А. Ященко, В.И. Логинова, Л.А. Мишарина, В.Н. Парамзин. В.И. Логинова, Л.А. Мишарина, В.И. Тютюнник, А. Ш. Шахманова, С.П. Крягжде, Д.Б. Эльконин и др.
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования содержание направлено на достижение цели формирования положительного отношения к труду через решение таких задач, как развитие трудовой деятельности; воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам; формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека [3].
Профориентация (выбор профессии ребёнка, его ориентация на профессию и профессиональное самоопределение) – процесс выявления у человека склонностей к определённому роду профессиональной деятельности [1].
Одной из новых форм ознакомления дошкольников с профессиями взрослых является промышленный туризм.
Промышленный туризм – организация целевых экскурсий на промышленные предприятия города. Экскурсии на предприятия позволяет детям получить не только конкретные впечатления, но и знания, представления о современных технологиях, а также заглянуть в мир самого производства. Посещение может заменить серию занятий, так как прививает навыки общественного поведения, расширяет кругозор [2].
В своей работе мы активно используем возможности промышленного туризма для формирования у старших дошкольников представлений о профессиях.
Основной целью, которую мы ставили, состояла из ознакомления старших дошкольников с профессиями посредством целевых экскурсий на промышленные предприятия нашего города Белгорода.
Нами решались следующие задачи.
Работа с детьми:
- Ознакомление детей с различными профессиями.
- Формирование у детей интереса к профессиям.
- Развитие трудовых навыков у старших дошкольников.
- Обеспечение начальных профориентационных представлений при помощи целевых экскурсий на промышленных предприятиях города Белгорода.
- Познакомить детей с инструментами, необходимых для работы людям разных профессий их трудовыми действиями, совершаемыми взрослыми, а также о результатах труда взрослых и оборудовании,
- Пробуждать интерес и любознательность к деятельности взрослых.
- Способствовать формированию уважения к труду взрослых и положительного отношения.
- Стимулировать у дошкольников интерес к профессиям близких и родных людей.
- Дать представление дошкольникам о многообразии предприятий на территории нашего города.
- Воспитание уважения к труду взрослых.
Работа с родителями обучающихся:
- Актуализировать родителям значимость вопроса ранней профориентации детей.
- Актуализировать вопрос раннего выявления у ребенка способностей и склонностей, способствующих в будущем выборе профессии.
- Организовать сотрудничество с родителями дошкольников в части ознакомления с профессиями на промышленных предприятиях и профессиями в семье.
Деятельность ознакомления с профессиями строилась по следующим направлениям:
- деятельность с дошкольниками в рамках целевых экскурсий
- деятельность с дошкольниками (область «Социально-коммуникативное развитие» и «Познавательное развитие») в рамках занятий
- деятельность с родителями
- сотрудничество с промышленными предприятиями.
В результате бесед с детьми выстроился «рейтинг» самых интересных, с точки зрения воспитанников, профессий, по которому разрабатывался план посещений тех предприятий, которые вызывали наибольший интерес у детей: ООО «Белэнергомаш», птицефабрика Северная, завод металлоконструкций ОАО Белгородская швейная фабрика «Россиянка» российские банки, ОАО «Золотой колос» и др.
По итогам целевых экскурсий с периодичностью 1 раз в неделю на одно и то же предприятие, в группе проводилось занятие по обобщению представлений детей о предприятии в целом и о профессиях, с которыми воспитанники познакомились.
По итогам периодических экскурсий на швейную фабрику «Россиянка» воспитанники познакомились с множеством профессий (закройщик, швея, конструктор изделий, дизайнер, проектировщик), а также с продукцией, которую фабрика выпускает (детская одежда, женская, мужская), узнали достижения фабрики, награды, какая сеть магазинов есть в нашем городе. Познакомились с понятием «мода».
В таблице 1 представлены список экскурсий, которые мы провели на швейной фабрике «Россиянка».
