Тема: Почему горит фонарик?
Задачи: уточнить представления детей о значении электричества для людей, познакомить с батарейкой – хранителем электричества- и способом использования лимона в качестве батарейки.
Материалы: картинки с изображением электроприборов, электрического ската, карманный фонарик, 10-14 лимонов, 8- 10 отрезков по 10 см медной изолированной проволоки, стальные скрепки для бумаги, иголка (можно тоненькую проволоку), слайд из видео презентации «В мастерской изобретателя»
Ход
Воспитатель: Ребята, сегодня я приглашаю вас в мини –музей, но проходным билетом в музей будет отгадывание загадки. Послушайте её
Дом – стеклянный пузырек,
И живет в нем – огонек!
Днем он спит, а как проснется,
Ярким пламенем зажжется.
Воспитатель: Правильно, это электрическая лампочка. Поговорим об электрической лампочке. Посмотрите на эти картинки. Как назвать эти предметы одним словом?
Дети: Это электроприборы.
Воспитатель: Назовите из них те, в которых есть электрические лампочки. (ответы детей) Давайте вспомним, а что было до лампочки.
Дети: Сначала был костёр, потом факел, лучина, свеча, лампа керосиновая, а потом электрическая лампочка.
Воспитатель: Молодцы, правильно! А почему лампочка загорается?
Дети: Она загорается, потому что поступает электрический ток.
Воспитатель: Правильно, от электричества. Откуда человек получает электричество? (ответы детей)
Воспитатель: Вопрос очень интересный! А вы как думаете? (ответы детей) Давайте заглянем в мастерскую одного изобретателя. Он поможет нам зажечь электрическую лампочку карманного фонарика и без проводов. Согласны?
Показ видео слайда « В мастерской изобретателя»
Воспитатель: Я предлагаю сделать такой эксперимент. Согласны?
Воспитатель: Я берёте чистый сухой лимон. Вставляете в лимон один конец вот такого проводка –скрепку с одной стороны лимона, а другую сторону провода - к другой стороне . Другой провод я втыкаю в лимон чуть подальше от скрепки. А чтобы легче было воткнуть провод, проткну в этом месте лимон иголкой. Теперь два свободных конца провода прикладываю
к контактам лампочки. Лампочка загорелась. Теперь попробуйте сами сделать такую же, как у меня, батарейку.
Воспитатель: Ну, что попробуем сделать такую необычную батарейку?
Дети выполняют
Воспитатель: Молодцы, ребята, батарейка у вас загорелась. Ребята, может кто –то догадается, почему лампочка загорелась? (ответы детей, если дети не догадываются, воспитатель задаёт наводящие вопросы: какой на вкус лимон? Лимон кислый. Вот кислота и даёт ток для батарейки и лампочка загорается)
Вывод: Правильно. В лимоне кислота, которая даёт ток для лампочки, и та загорается. Значит, батарейка как хранитель электрического тока.
Примечание: при проведении эксперимента лимоны должны быть свежие
