|
 Павлова Луиза Николаевна
воспитатель МБДОУ Яншихово-Норвашский детский сад
Чувашская республика, Янтиковский район, с.Яншихово-Норваши
Тема: «Волшебница вода» ( эксперименты с водой для детей старшей группы)
Цель:
- Развивать интерес к природным и погодным условиям. Познакомить и показать с тем, в каком виде вода существует в природе, с различными явлениями « дождь, роса, снег, иней, пар, лед и состоянием воды в окружающей среде,
- Познакомить с разными свойствами воды.
Экскурсия на природу в летнее время. « Где находится вода?» ( в пруду, на ручейке и роднике, в колодце).
-Откуда у нас дома и в детском саду вода ? (ответы детей) Беседа о воде.
Эксперимент №1.
Вкус воды.
Цель: Везде ли вода питьевая? (Нет)
-Какой вкус имеют вода? Проба родниковой воды . Проба воды взятой в группе из крана. Проба воды из колодца.
Сравнение вкуса воды.
ВЫВОД: родниковая вода самая полезная, самая чистая, она бьет из глубин земли.
Где еще существует вода?
Эксперимент №2.
«Теплая вода»
Цель: Выяснить путем сравнения воды из разных мест. Из какого места вода самая теплая?
Вывод: Родниковая вода и из колодца - самые холодные .Самая теплая вода – но речке, потому что она согревается на солнышке.
Эксперимент №3.
«Роса»
Цель : Откуда появилась роса?
Во время зарядки на площадке наши ножки промокли и мы узнали, что по утрам выпадает роса. Росу мы заметили на травках клумбах. Она оказывается выпадает в мокром состоянии и способна увлажнять природу.
Эксперимент №3
Вода в овощах и фруктах»
Воспитатель с детьми отжимают сок помидоров и мандаринов. Все дети видят, как из них вытекает сок.
Вывод: есть вода (в овощах, фруктах).
-Для чего вода нужна людям? ( ответы детей). Вода обладает чудесным свойством , она может растворять различные вещества. Съел ты пирожок , вода растворяет этот пирожок на мелкие частицы и кровь разнесет питательные вещества по всему организму, каждой клеточке. Вода - настоящая волшебница. Она умеет превращаться и изменяться. Эксперимент №4
»Бесцветная вода»
Берем стакан воды и пускаем туда соль, наблюдаем, что же произошло? ( соль растворилась). Изменился ли цвет воды от соли?
( нет). Пробуем воду на вкус - она соленая.
Вывод: При добавлении соли вода способна оставаться такой же прозрачной, но изменив вкус.
Эксперимент №4
«Куда вода исчезла? «
Наливаем речную воду в бутылку , закрываем крышкой , ставим ее в на солнышко и оставляем на месяц, припрятав от посторонних людей.
По истечения месяца возвращаемся и выясняем, как же она уменьшилась. Ведь мы оставляли полную бутылку, а тут она неполная.
Вывод: Вода испаряется на солнце.
Эксперимент №5.
«Холодная вода»
Цель: Отчего вода холодная?
Глубокой осенью возвращаемся на речку. Вода в ней отчего – то стала холодной.
Вывод: Выясняем, от похолодания погодных условий меняется состояние воды на природе.
Эксперимент №6.
«Ледяная вода»
Цель: «Откуда появилась льдинка»?
Возвращаемся на речку, холодной осенью, когда вокруг земля замерзла и видим, речка покрылась сверху тоненькой льдинкой. Берем льдинку из речки и определяем, что же это? Оказывается, вода замерзла в речке и превратилась в льдинку. А льдинка похожа на стекло и очень быстро способна ломаться.
Вывод: Вода способна изменить свою прежнюю форму.
Эксперимент №7.
«Каток»
Цель:
С наступлением зимы с санками приходим на горку. Бывшая речка и земля покрыта снегом. Проверяем, а лед нас выдержит , если мы наступим на него?
Мы с детьми чистим снег на льду и уточняем, лед стал прочным. Бояться нечего, он нас выдержит. Он – гладкий, скользкий , даже можно скользить на льду.
Игра « Скольжение на льду»
Вывод: Лед уплотняется, он гладкий, холодный , твердый и скользкий.
Эксперимент №8.
«Узоры на окне»
Цель:Как создаются узоры на окнах?
С дошкольниками долго гадали, как же появляются узоры на окошках? Стали наблюдать и выяснили: с кухни пар поднимается, сталкивается с теплым воздухом ,выходящего из окошка и в результате прилипает пар к окну и из этого создаются узоры на окошках.
Вывод: Встреча теплого воздуха с холодным способны создавать узоры на окнах.
Эксперимент №9.
«Деревья в инее»
Цель: «Откуда появляются инее»
С дошкольниками на прогулке мы заметили, как деревья покрылись инеем. Ведь раньше к ветвям деревьев не было прилеплено тонкий слой снежного покрова. Для уточнения этого явлении мы обратились за помощью к учительнице по биологии Лукиной В.В.Она объяснила нам, что с потепление погоды и резкое похолодание вызывает инее.
Вывод: Потепление погоды и резкое похолодание вызывает инее .
|
