НОД по ОБЖ для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие с Машенькой в Страну Безопасности»
Цель: развивать интеллектуальные и творческие способности детей.
Задачи:
Образовательные:
- Учить разделять предметы быта на опасные и безопасные.
- Обучать основам личной безопасности.
Развивающие:
- Развивать речь, мышление, а также устойчивый интерес к познанию окружающего мира.
- Активизировать речевую активность, учить делать собственные умозаключения.
- Развивать умение выслушивать друг друга.
- Формировать понятие «можно – нельзя» к различным ситуациям на улице и дома.
Воспитательные:
- Воспитывать у детей аккуратность в обращении с опасными предметами, чувство товарищества и сопереживания.
- Учить работать в команде.
- Воспитывать ответственность за себя и за других.
Оборудование:
Демонстрационный материал на тему «Правила безопасности для детей», кукла Машенька, проектор, слайд с изображением острых бытовых предметов, клубок ниток, небольшая сумка, маленькие карточки с цифрами 1-10 по количеству детей ( «билетики»), простой и цветные карандаши, листы бумаги по количеству детей с нарисованным изображением иголки, ножниц, ножа и других острых предметов, аудиозапись 1 мин. -любая веселая мелодия по выбору воспитателя.
Предварительная работа: чтение детям сказок: «Волк и семеро козлят», «Красная Шапочка», «Кот, петух, лиса», «Колобок», «Гуси-лебеди», «Спящая красавица», «Снежная Королева».
Методы:
Наглядный: показ, рассматривание иллюстраций, рассматривание слайда.
Словесный: беседа, диалог.
Практический-разукрашивание опасных предметов.
«В этот утренний часок вместе встали мы в кружок, крепче за руки берись и друг другу улыбнись». Построились в круг на ковре. Ребята, приглашаю в путешествие в Страну Безопасности. А что такое «безопасность» (ответы детей).
Отправляемся на «автобусе». «Каждый из вас получает билетик, на нем указано ваше место (на билетах цифра 1-10). На стульях тоже прикреплены цифры от 1-10. «Прежде, чем отправиться, посмотрите на наш автобус, безопасен ли он?». Подвести к тому, что дети замечают спрятанную заранее сумку. «Чья сумка? Что делать, если вы заметили неизвестную сумку?». Знакомлю с правилом: сообщить водителю-водитель вызывает полицейского по номеру 102, дальше дело полиции, что делать с этой сумкой. «Можно ли трогать игрушки, которые вы увидели на лавочке или в парке, у которых нет хозяина? «Нельзя, их могли оставить злоумышленники». «От какого слова образовалось слово «злоумышленники» -от слова «зло» -те, кто хочет причинить вред людям».
«Заходит» кукла Маша: «Это моя сумка, я бегала за мороженым, возьмите меня с собой в путешествие, я хочу все знать про безопасность». Если это Машина сумка, значит сообщать водителю не надо, и мы может отправляться. «Ребята, возьмем Машу?». Садятся по номеркам на стулья.
Включить аудиозапись веселой мелодии 1 мин. «Вот мы и приехали в Страну Безопасности. Здесь нас встречают плакаты».
Рассматриваем плакаты и разбираем ситуации:
- Нельзя садиться в машину к чужим людям.
- Нельзя дразнить животных.
- Нельзя играть на стройке.
- Нельзя драться.
Физкультминутка по выбору воспитателя.
Замечаю. что у Машеньки «оцарапан» палец (заранее кукле приклеить пластырь). «Мишка ушел в лес, я нашла столько у него интересного и играла дома с этими игрушками и поранилась, только я забыла, как эти игрушки называются. Я взяла у Мишки телефон и сделала фото этих игрушек, вот смотрите». Смотрим на экран проектора. «Маша, это не игрушки, это опасные острые предметы! Давайте поможем Маше и назовем, какие здесь есть опасные предметы». (ответы детей)
А теперь отгадайте загадки:
Маленького роста я, тонкая и острая.
Носом путь себе ищу, нитку за собой тащу. (Иголка)
Много делать мы умеем: стричь, кроить и вырезать.
Не играйте с нами, дети, можем больно наказать! (Ножницы)
Очень острый и стальной — нарезать хлеб вам помогу, Но аккуратнее со мной, порезать пальчик я могу. (Нож)
Ребята, а какие острые предметы еще могут встретиться в домашних условиях? Как можно их назвать одним словом? Какие они? (Колющие, режущие, острые, опасные). Где они должны храниться? (В отдельных местах, в специальных коробках). А можно ли с ними играть? Почему они опасны?
Творческое задание «Разукрась опасные предметы и обведи их в круг» (время выполнения-песочные часы-5 мин.)
Детям дается картинка с силуэтами опасных предметов, дети разукрашивают только те предметы, о которых были загаданы загадки. Из какого материала сделано острие опасных предметов? Из металла. Дети закрашивают нож, иголку и нож и обводят их красным карандашом.
Подведение итогов. Встают в круг, клубочек по кругу. Ребята, мы сегодня узнали много правил безопасности, назовите, пожалуйста, что вам запомнилось. Каждый берет клубок, называет, что ему запомнилось и передает следующему клубок. «Отправляемся» в наш детский сад. Назовите, пожалуйста, его адрес. Не знаете? Давайте вместе выучим, ведь без адреса можно потеряться в большом городе. А как наш город называется? Москва. Правильно. Запоминайте адрес детского сада…
«Пора возвращаться в садик». Включить аудиозапись веселой музыки. Построились «паровозиком» и один раз «объезжаем» по кругу.
«Наше путешествие в Страну Безопасности закончено. Все молодцы!».
