ЛАРЧИК БЕЗОПАСНОСТИ «АНТИТЕРРОР» (из опыта работы в дошкольном образовательном учреждении)
Авторы:
- Иванова Ольга Александровна, воспитатель
- Курлаева Елена Анатольевна, воспитатель
- Заводовская Ольга Владимировна, воспитатель
- Гетманова Юлия Николаевна, педагог-психолог
Проблема безопасности жизни детей очень важна, так как именно она вызывает беспокойство за самых беззащитных граждан – маленьких детей. Безопасность жизнедеятельности напрямую связана со всеми сторонами жизни человека, со всеми аспектами человеческого бытия, находит проявление в хозяйственной, трудовой, нравственной, экологической и других сферах жизни. Эту проблему по праву относят к глобальным, поэтому является значимым создание условий в дошкольном учреждении и семье, позволяющих ребенку планомерно накапливать опыт безопасного поведения.
В частности, сегодня антитеррористическая защищенность образовательного учреждения приобретает особую значимость, поскольку от этого зависят жизни детей. В работе с дошколятами при формировании знаний по основам безопасности жизнедеятельности, наряду со знакомством с правилами дорожного движения, правилами пожарной безопасности важной задачей стало и знакомство с правилами антитеррористической безопасности. Мы, взрослые, должны не только оберегать, но и готовить детей к встрече со всевозможными трудностями.
Обобщив накопленный опыт работы с детьми и материал по основам безопасности, в том числе антитеррористической, нами создано многофункциональное игровое пособие «Ларчик безопасности «Антитеррор». Это пособие помогает ребёнку закрепить, узнать, разучить основы безопасности в игровой форме, кок совместно со взрослым, так и самостоятельно.
Ларчик является мобильным, трансформируемым, многофункциональным и доступным для детей, а, главное, постоянно пополняющимся новыми упражнениями и играми.
Наряду с контейнером упражнений, картотеки игр, сигнальных карточек, в ларчике представлены настольные игры, например, авторская игра «Найди меня», в которой игроки должны раньше других найти изображение, совпадающее на двух карточках, связанные с предметами, необходимыми для комплектации Тревожного чемоданчика (или рюкзачка). Эта игра развивает не только внимательность и быстроту реакции, но и помогает запомнить список вещей первой необходимости при чрезвычайной ситуации.
В Ларчик безопасности входит и сам Тревожный рюкзачок, в который входит базовый набор вещей для выживания в экстремальных ситуациях до прибытия спасателей или до безопасной эвакуации из зоны чрезвычайной ситуации, в частности угрозы терроризма. Дети должны усвоить, что правильно укомплектованный «тревожный чемоданчик» (рюкзачок) может обеспечить автономное существование человека в экстремальных ситуациях.
Для того, чтобы дети имели представление о таких необходимых предметах, как жгут или медицинский бинт, в Ларчике мы найдём аптечку. С детьми проговариваются причины возникновения небольших ран и их последствия, в игровой форме дети обучаются правильно обрабатывать раны и накладывать на неё простейшую повязку, при этом педагогом объясняется значение каждого действия.
В детском саду работа по обучению дошкольников безопасному поведению носит системный и разноплановый характер. Мы считаем, что, во-первых, надо дать детям необходимую сумму знаний об общепринятых человеком нормах поведения, во-вторых, научить адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь дошкольникам овладеть элементарными навыками безопасного поведения.
