Квест-игра «Моя безопасность» (для детей старшего дошкольного возраста)
Цель: систематизирование полученных знаний детей по правилам безопасности собственной жизнедеятельности и применение их на практике путем решения заданий.
Задачи:
Социально-коммуникативное развитие:
- Продолжать знакомить с правилами безопасного поведения во время игр;
- расширять знания об источниках опасности в быту;
- закреплять навыки безопасного пользования бытовыми предметами;
- уточнять знания детей о работе пожарных, о причинах пожаров;
- закреплять знания о том, что в случае необходимости взрослые по телефонам, 01, 02, 03, 112.
- Знакомить с правилами дорожного движения.
- Воспитывать отзывчивость и желание помогать друг другу.
Познавательное развитие:
- Учить организовывать разнообразные игры, объединяя детей в подгруппы, выполнять правила игры.
- Развивать в играх память, внимание, воображение, мышление, речь детей.
- Воспитывать желание закреплять и познавать правила безопасности дома и на улице, расширять представления детей о частях суток, поддерживать познавательный интерес.
Речевое развитие:
- Продолжать учить детей называть предметы личный гигиены; совершенствовать диалогическую речь, побуждать отвечать на вопросы словом и предложением, активизировать в речи понятия, связанные безопасностью дома и на улице, названия продуктов питания; частей суток.
- Развивать необходимые психические качества: внимание, память, мышление, развивать речь детей.
Физическое развитие:
- Продолжать учить выполнять игровые действия, способствовать совершенствованию выполнения детьми основных видов движений, развитие физических качеств, воспитывать у детей умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве.
Участники: Дети, воспитатель, музыкальный руководитель.
Оборудование: спортивный инвентарь, плакат по правилам безопасности,
карточки с картинками «Опасные предметы», «Полезная и вредная еда», «Режим
дня дошкольника», коробка-посылка, сундук, дорожные знаки, чудесный мешочек
с гигиеническими принадлежностями, мешочек с опасными предметами, конверты
с заданиями, два обруча, два ведёрка, коробку в красивой упаковке, жезл.
Предварительная работа:
Беседы: «Пожарный – профессия героическая», «Безопасность в доме»,
«Личная безопасность на улице» «Если в доме случился пожар». «Я пешеход – я
пассажир».
Д/и: «Что нужно пожарному?», «Можно — нельзя, правильно-неправильно»,
«Покажи такой же знак», «Найди по описанию», «Разложи знаки», «Светофор»,
«Правила маленького пешехода».
Сюжетно-ролевые игры: «Поликлиника», «Перекресток», «Мы пожарные»,
«Светофор».
Чтение детям: С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», Л. Толстой
«Пожарные собаки», Р. Салихова «Валины неприятности», Н. Носов
«Автомобиль», Г. Георгиев «Светофор», С. Михалков «Дядя Степа – милиционер»,
С. Маршак, «Кошкин дом», С. Маршак «Сказка про спички», русские народные
сказки «Волк и семеро козлят», «Колобок».
Ход деятельности:
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся и
подарим гостям хорошее настроение
(дети здороваются и с ладошек сдувают
хорошее настроение).
Раздаётся стук в
двери. «Почтальон» приносит посылку,
на которой читают: «Детский сад №120.
Детям группы № 12 «Звездочки»».
Открывают, осматривают. В ней
шкатулка и письмо. Пробуют открыть
шкатулку, не получается.
Воспитатель: А может нужно посмотреть, что в письме? Открывают
конверт, в котором рассказ Незнайки.
«Здравствуйте, ребята! Это я Незнайка. Я приготовил для вас подарок.
Положил в шкатулку, которая открывается ключом и хотел приехать к вам в
гости. Но случилось непредвиденное! Я полетел на Луну и не смогу приехать к вам
быстро.
Если хотите срочно получить подарок, можете попробовать открыть
шкатулку. Но нужно будет постараться и выполнить задания. Вам предстоит
показать, как хорошо вы знаете правила поведения в опасных ситуациях,
насколько вы можете позаботиться о своей безопасности. В одном конверте
несколько заданий. За правильно выполненные задания в конверте получите ключ.
Среди этих ключей найдете нужный, который сможет открыть шкатулку.
Найти задания помогут загадки — подсказки, они в конвертах. До встречи. Желаю
удачи»!
Воспитатель: Ну, что ребята интересно
Вам, что приготовил Незнайка?
Попробуем открыть шкатулку сами?
Только бы мне сначала хотелось
проверить вашу готовность. Ведь нужно
будет действовать слаженно и дружно;
внимательно слушать и помогать друг
другу. Согласны? Вам поможет полезная
и интересная игра. Если то, что я говорю,
правильно, вы будете громко говорить разрешается, а если неправильно –
запрещается.
Игра-разминка: «Запрещается-разрешается».
– Переходя дорогу посмотреть сначала налево, затем направо/разрешается.
– Кататься на самокате по проезжей части/запрещается.
– Уважать правила дорожного движения/разрешается.
– Брать конфету у незнакомого человека на улице/запрещается.
– Уступить бабушке место в транспорте/разрешается.
– Гладить на улице бездомную собаку/запрещается.
– В жаркую погоду надевать панамки/разрешается.
– Самим ходить на открытые водоёмы купаться/запрещается.
– Поливать цветы на клумбе/разрешается.
– Ломать ветки деревьев/запрещается.
– Рисовать пожарную машину/разрешается.
– Брать спички, играть с огнём/запрещается.
Воспитатель: Молодцы! Я убедилась, что вы готовы к настоящим
испытаниям и уже знакомы с правилами безопасности. Теперь приступаем к
поискам, но, чтобы приступить к поискам, мы должны стать настоящими
знатоками, я вам каждому закреплю вот такие эмблемы (показываю).
Вот теперь мы похожи на настоящих знатоков по правилам безопасности. Нам
надо найти первый конверт заданиями.
- Послушайте 1 загадку-подсказку.
У него четыре ножки.
На него разложим ложки.
Ставим вазы, чашки, кружки.
Стулья у него подружки. (Стол)
Воспитатель: Правильно, стол. Найдите, пожалуйста, на столе конверт.
(Дети находят конверт, который спрятан (наклеен) на один из столов).
Конверт № 1 «Здоровье»
- Скажите что такое здоровье?
- Что надо сделать, чтобы быть здоровыми?
1 задание: «Чудесный мешочек Мойдодыра».
Здесь спрятаны предметы личной гигиены, эти
предметы, которые помогают нам ухаживать за своим
телом. Я предлагаю Вам на ощупь угадать и достать
предмет гигиены из
чудесного мешочка. Предмет
можно доставать после того,
как вы назовете его. Затем
кратко рассказываете для
чего этот предмет (о его
назначении).
2 задание: Игра «Полезная и вредная еда»
(разделимся на две команды, мальчики и девочки).
Ребята давайте разберемся, где, полезная, а где
вредные продукты. Сейчас вам надо выбрать только
полезные продукты и заполнить ими холодильник.
Ребята посмотрите, на столе
остались еще продукты.
Почему вы их не поместили в
холодильник? (эти продукты
могут принести вред
здоровью).
3 задание: Игра «Режим дня дошкольника»
(из предложенных карточек выстроить
режим дня на каждого ребенка).
Воспитатель: Молодцы! С первым конвертом справились, поэтому берём
ключ. (Достает ключ из конверта).
Этот первый ключ. Ищем следующий конверт.
Отгадайте 2 загадку – подсказку.
У него четыре ножки,
Он не ходит по дорожке,
Он не прыгает, не скачет,
Не смеётся и не плачет.
Тихо у стены стоит –
Кто устал – присесть велит. (Стул)
Воспитатель: Правильно, стул. Найдите, пожалуйста, конверт с заданиями.
(Конверт прикреплен к спинке на одном из стульев.)
Конверт № 2 «Пожарная безопасность»
1. Задание: Игра «Собери картинку»
Картинка с
изображенными
пожарными во
время тушения
пожара разрезана
на шесть частей.
Дети собирают
картинку.
2. Лабиринт: «Помоги поскорее пожарной машине добраться и потушить горящий
дом»
3. Эстафета: «Тушение пожара»
Детям предлагается потушить пожар. По условному сигналу игроки надевают
каску, берут в руки ведро. Они должны
пробежать между кеглями, пройти по
узенькой дорожке, преодолеть расстояние,
перешагивая через предметы, «вылить
воду» и вернуться бегом обратно. Те же
самые действия выполняет следующий
игрок. По окончании эстафеты «пожар»
тухнет.
Воспитатель: Ребята, по какому номеру телефона
можно вызвать пожарных? А вы можете мне
подсказать?
Дети: 01, 112.
Воспитатель: Молодцы! Справились
заданиями второго конверта, вот вам ключ
(достаю ключ с конверта).
Воспитатель: Ну что, слушайте следующую
загадку-подсказку.
Когда мы его открываем, то чистый воздух
пускаем (окно).
Воспитатель: правильно, это окно. Найдите, пожалуйста, конверт с
заданиями (конверт лежит на подоконнике).
Конверт № 3: «Опасные предметы»
Воспитатель: Ребята, а вы знаете что предметы и вещи, которые, казалось
бы, нам знакомы, часто несут опасность? (ответы детей).
Воспитатель: Как думаете, в доме есть опасные предметы? В доме много
полезных предметов, но если с ними неправильно обращаться, то они могут быть
опасными. А, что это за предметы?
1-ое задание – загадки:
Я вам буду загадывать загадки, а вы находите на столе картинку отгадку и
поднимаете, показываете.
- Это тесный- тесный дом.
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть как костер (спички)
- Пыль увижу-заверчу
Заверчу и проглочу (пылесос).
- Из горячего колодца
Целый день водица льется (чайник.)
- Они обычно для шитья
И у ежа их видел я;
Бывает на сосне, на елке,
А называется (иголка).
- Весь я сделан из железа
У меня ни ног, ни рук.
Я по шляпку в доску влезу,
А по мне все стук да стук (гвоздь).
- Очень хрупкая я
Берегите меня
Если только разобьетеЛишь осколки соберете (стеклянная
банка).
- Вот идет пароход -
То назад, то вперед
А за ним такая гладь –
Не морщинки не видать (утюг).
- Я под мышкой посижу
И что делать укажу:
Или разрешу гулять,
Или ухожу в кровать (градусник.)
2 задание Игра «Узнай на ощупь»:
А теперь проверим, сможете ли вы на ощупь узнать опасный предмет
(ребенку завязывают глаза и дают в руку какой-либо из предметов, его цель
отгадать, что это за предмет).
Воспитатель: Молодцы ребята, задание выполнили, получайте еще ключик!
Он уже третий.
Надо найти следующий конверт с заданиями. Слушайте и отгадывайте
следующую 4 загадку-подсказку…
Кто приходит, кто уходит, все ее за ручку водят (дверь).
Воспитатель: Правильно, это дверь. Найдите, пожалуйста, конверт с
заданиями (конверт находиться на двери ведущей в комнату для умывания, перед
тем как найти конверт, дети перед дверью находят коробку в красивой упаковке,
которую очень хочется взять).
Ловушка «Опасные находки»
Воспитатель: Разве можно брать чужие вещи? Почему? Ребята, когда
говорят: «Любопытной Варваре на базаре нос оторвали» …
Запомните правила:
- Чужие вещи трогать нельзя.
- Незнакомые вещи могут быть опасными.
- О подозрительном предмете расскажи взрослым.
Воспитатель: Ну, что, идите, ищите 4 конверт, где он спрятан?
Конверт №4 «Правила
дорожного движения»
1. «Запрещающие знаки» (дети
собирают разрезные картинки)
2. Игра — эстафета «Такси».
Выбирается «водитель», он
держит обруч – это автобус. По сигналу
«Водитель» перевозит пассажиров с
одной остановки на другую. Кто
быстрее перевезёт пассажиров, та
команда и победила
3 Задание: «Передай жезл!»
Цель: закреплять знание правил дорожного движения; развивать
координацию движений.
Ход игры: Дети
выстраиваются в круг. Жезл
регулировщика передается
игроку слева. Передача идёт
под бубен. Как только бубен
перестает звучать, тот, у кого
оказывается жезл, поднимает
его вверх и называет любое
ПДД (или дорожный знак).
Воспитатель если требуется, задает наводящие вопросы типа:
На какой цвет можно переходить улицу?
В каком месте можно переходить улицу?
Как называются дорожки, по которым идут пешеходы?
Воспитатель: Отлично вы с заданием справились. Вот последний ключ.
Начинаем проверять ключи… (пробуют все ключи)
Воспитатель: Ура, ребята, этот ключ подошел! Наконец-то мы открыли
шкатулку.
А вот и подарок, который для
вас приготовил Незнайка (памятка
«Моя безопасность» и медали
«Знатоки по правилам
безопасности»).
Воспитатель: оказывается,
Незнайка хотел, чтобы вы показали
ваши знания по правилам личной
безопасности. Какие вы молодцы, ребята! Вы хорошо их знаете! И теперь сможете
рассказать о них самому Незнайке, объяснить как вести себя в разных опасных
сложных ситуациях. Поэтому, медали – ваша заслуженная награда.
Рефлексия.
Воспитатель: Ребята, что вам больше всего понравилось? Какое задание
было наиболее интересным? Какое задание было наиболее сложным для вас? С
какими заданиями вы лучше справились?
Автор конспекта: воспитатель – Ларукова Н.А
МБДОУ «Детский сад №120» г. Сыктывкар,
2021 г.
