Конспект занятия по познавательному развитию «Как Незнайка в гости ходил» подготовительная группа компенсирующего развития для детей с ОНР
Воспитатели: Ручкина Марина Алексеевна, Подольская Ольга Владимировна, учитель — логопед Химич Анна Сергеевна.
Цель: закрепление у детей представления об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека, о правилах пользования ими.
Задачи:
- Познакомить детей с предметами опасными для жизни и здоровья.
- Дать знания о значении этих предметов для людей. О правилах пользования этими предметами.
- Воспитывать аккуратность при работе с опасными предметами.
- Закрепить правила противопожарной безопасности.
- Развивать связную речь детей, расширять словарный запас.
- Развивать внимание, мышление при решении проблемных ситуаций.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно исследовательская, проблемная ситуация.
Предварительная работа: чтение русских народных сказок «Волк и семеро козлят», «Жихарка», «Петушок – Золотой Гребешок», рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок.
Оборудование и материалы: кукла «Незнайка», сундучок с иллюстрациями, картинки из серии «Как избежать неприятностей
Ход занятия:
Дети заходят в группу, здороваются с гостями.
Воспитатель:
- Все скорей ко мне идите!
Не стесняйтесь, не ленитесь!
Вы друг другу улыбнитесь
И на стульчики садитесь
- — Давайте посмотрим друг на друга, на наших гостей. Улыбнемся, чтобы у нас было хорошее настроение, и начнем наше занятие. Сегодня мы с вами поговорим о безопасности дома, о предметах, которые нас окружают.
Раздается стук в дверь. Воспитатель: — «Семен! Сходи, узнай, кто пришел (Ребенок подходит к двери, спрашивает: «Кто там?», возвращается и говорит, что пришел Незнайка.
Воспитатель: — Ребята! Скажите, правильно Вова поступил, что не открыл дверь? Почему? (ответы детей). Посидите! Я пойду, открою и узнаю, что же случилось с Незнайкой. (Воспитатель открывает дверь, входит Незнайка с сундучком).
Воспитатель: — Незнайка, здравствуй. Заходи скорее! Что случилось? Почему ты бежал?
Незнайка: — Здравствуйте, ребята! Я еле-еле убежал от Бабы-Яги.
Воспитатель: — А почему?
Незнайка: — Я живу со Знайкой в одной квартире, он ушёл в магазин и
оставил меня одного. Я только собрался поиграть, собрал игрушки в сундучок, но вдруг кто-то позвонил в дверь. Я побежал к двери, спросил: — Кто там? Мне ответили, что пришел врач из поликлиники. Я открыл дверь и увидел Бабу-Ягу. Она хотела схватить меня. Но я вырвался, схватил сундучок, захлопнул дверь и прибежал к вам. Помогите! Я боюсь!
Воспитатель: — Ох! Незнайка! Незнайка! Что же ты натворил? Садись на стульчик, успокойся!
-Ребята! А давайте расскажем Незнайке, что он сделал неправильно! А ты Незнайка, слушай и запоминай!
Воспитатель вместе с детьми разбирает ситуацию «Один дома».
Вопросы:
- Можно ли детям открывать дверь посторонним, если дома нет взрослых?
- Что лучше, сразу открыть дверь или спросить «Кто там?»
- Перед кем нужно открывать дверь: перед слесарем, почтальоном, врачом? (ответы детей)
Вывод: Никому нельзя открывать дверь! (Воспитатель показывает карточку «Находясь дома один, не открывай дверь незнакомым»
- — Дети, а вы знаете сказки, в которых с героями произошли такие же несчастья как с Незнайкой? ( «Волк и семеро козлят», «Жихарка», «Петушок – золотой гребешок»)
Незнайка: — Какие умные дети! Большое спасибо, ребята! Я больше никогда не буду открывать дверь незнакомым.
Воспитатель: — Незнайка, мы только что хотели с ребятами поговорить о полезных и опасных предметах в доме. Ты тоже можешь остаться и послушать, думаю, что тебе это пригодится.
Незнайка: — Обязательно останусь! Ой, как интересно!
Воспитатель: — Ребята, вы знаете опасные предметы в вашем доме:
1. Не играйте острыми
Вилками, ножами.
Ведь такой «игрушкой» просто
Что – нибудь поранить.
Будет больно, будет грустно,
Мама наругает…
Неужели вам игрушек
В доме не хватает?
2. Пилюли и таблетки
Нельзя тайком глотать!
Об этом наши детки
Обязаны узнать.
Вот если заболеете
Врача вам позовут,
То взрослые таблетку
Вам сами принесут.
Но если не больны вы,
Таблетки есть нельзя:
Глотать их без причины
Опасно вам, друзья.
Ведь отравиться можно:
В таких таблетках – вред!
Так будьте осторожны
Живите много лет!
3. Много тюбиков и баночек
Есть в шкафах у наших мамочек.
В них хранятся средства разные,
К сожалению, опасные
Кремы, пасты и таблеточки
Не берите в руки, деточки:
Это бытовая химия
Как отрава очень сильная.
4. В уши, нос нельзя совать
Мелкие предметы.
Могут там они застрять
Помните про это
И придётся вас везти
К медикам в больницу!
Глупо просто так себя вести
Просто не годится!
5. Сынок хотел как папа стать
И начал гвоздик забивать;
Попал по пальцу молотком
На рёв сбежался целый дом…
Малыш, запомни наш совет:
С тобой чтоб не случилось бед,
Еще немного подожди:
Сперва придется подрасти!
6. Когда в кастрюле кипяток,
Не прикасайся к ней, дружок,
И очень осторожен будь:
Её так просто обернуть!
Поверь: кипящая вода.
Была опасная всегда.
Воспитатель: — все вы правильно нам рассказали про опасные предметы. Но есть ещё один опасный предмет – это спички. (Показывает картинку «Не играй со спичками») — Не играй со спичками! Спички – детям не игрушка!
Физминутка. Игра «Топаем — хлопаем».
Правила игры: если дети поступают правильно — хлопают, если нет — топают: Знаю я теперь, друзья, что с огнем играть нельзя! (хлопают)
Спички весело горят, буду с ними я играть! (топают)
Коля убежал за дом, там играет он с костром. (топают)
Он опасен, Лена знает, утюг больше не включает. (хлопают)
Таня с Ниною играют зажигалку зажигают. (топают)
Клим увидел: дом горит, мальчик «01» звонит. (хлопают)
Воспитатель: — Молодцы! Правила пожарной безопасности знаете! — Давайте посмотрим, что есть в сундучке у Незнайки и решим, чем можно играть детям. (Дети рассматривают иллюстрации с изображением игрушек и электроприборов. Обсуждают назначение предметов, их значимость для человека)
Рефлексия: Воспитатель: — Ребята, так чем же можно заняться дома, когда родителей нет? (Рисовать, лепить, играть с игрушками, посмотреть мультфильмы, книжки)
- — Мы сегодня с вами хорошо поработали. Помогли Незнайке узнать правила поведения, чтоб больше не попадать в беду.
Незнайка: — большое спасибо вам, ребята! Мне пора уходить, но я к вам ещё обязательно приду, до встречи!
