Ежедневное планирование минуток безопасности январь — март
Январь
Дата Содержательная деятельность
Ф.И. О. воспитателя Роспись
Тема: «Гололед»
Цель: знать правила безопасности в зимнее время- в гололед;
уметь по картинкам определять опасную ситуацию;
описывать ее, и правила, которые надо соблюдать, чтобы не получить травму и не погибнуть.
Материал: картинки – знаки с изображением гололедицы.
Тема (ч. 1): «Осторожно сосульки /снег с крыши/»
Цели: дать знания о том, что сосульки могут быть опасны для человека (если упадут с крыши- травма и вспомнить, если облизывать или есть- ангина);
учить уберечься от сосулек в конце зимы- начале весны, подчиняться правилам безопасности, уметь предвидеть опасность.
Тема (ч. 2): «Чем опасны сосулька или обледенелые комья снега, которые сбрасывают с крыши?»
А как поступить правильно, как можно оградить себя от опасности?
Попросить детей вспомнить случаи из жизни, когда кто- либо пострадал в подобных ситуациях.
Попросить детей подумать, какие меры предосторожности можно принять, чтобы предупредить окружающих об опасных зонах.
Вместе прийти к выводу, что такие зоны необходимо оградить.
Придумать различные виды ограждений: веревка с красными флажками, деревянные или металлические заграждения, щиты или заборы.
ПРАВИЛА! Напомнить детям, что ни в коем случае нельзя:
- Играть там, где с крыши свисают сосульки или может упасть снег!
- Подходить и трогать свисающие сосульки!
- Нельзя сосать и есть сосульки!
- Не кидайся сосулькой или снегом!
- Будь внимательным и наблюдательным!
- Умей заранее предвидеть опасность и избегать ее!
- Помимо собственной безопасности, заботиться о безопасности других
(например, взять за руку и отвести подальше от опасного места малышей)!
Тема (ч. 1): «Не играй с бродячими животными»
Цель: разъяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными;
учить заботиться о своей безопасности.
можно ли трогать, брать на руки чужих или бездомных собак и кошек? Почему?
Да, вы правы. Нельзя! Они могут оказаться агрессивными, бешенными. Уличные кошки и собаки могут быть больны чем-то заразным. Их можно и нужно кормить, но гладить и играть с ними опасно. Тем более нельзя дразнить и мучить животных.
Важно помнить, что животные наиболее агрессивны во время еды и когда около них находятся их маленькие детеныши.
Тема (ч. 2): «Не играй с бродячими животными» ПРАВИЛА!
- Не убегайте от собаки на улице. Собаки преследуют убегающих.
- Не гладьте незнакомых животных и не берите их на руки! Они могут оказаться больными, заразными, у них могут быть клещи или блохи или они могут неправильно среагировать на вашу ласку и укусить без предупреждения.
- Не смотрите пристально собаке в глаза, она может принять этот взгляд за вызов.
-Если вы встретитесь с собакой в узком проходе или проулке, уступите ей место, встаньте боком к собаке.
-Не трогайте чужую кошку или собаку. Даже при хорошем отношении с твоей стороны они могут чего- то испугаться и в целях самозащиты оцарапать или укусить.
- не целуйте (они часто роются в земле и у них на морде много микробов)
и не дразните животных (они могут терять терпение и укусить);
-не подходите к ним сзади.
-Не буди спящую собаку.
Тема: «Как был наказан любопытный язычок»
Цели: дать детям знания о том, что железные предметы зимой очень опасны, что нельзя к ним прикасаться языком, губами и голыми ручками;
научить заботиться о своей безопасности, предупредить несчастный случай.
Тема: «Не ешь снег и сосульки!»
Цели: дать знания о том, что сосульки снег могут быть опасны для человека (если упадут с крыши- травма, если облизывать или есть- ангина)
Тема (ч. 1): «Зимой на горке»
Цель: учить детей подчиняться правилам поведения при катании с горки;
Развивать выдержку и терпение- умение дожидаться своей очереди;
выработать желание избегать травмоопасных ситуаций.
Тема (ч. 2): «Зимой на горке»
ПРАВИЛА:
- Кататься на горке только на санках-ледянках, а не на обычных санках
- Подниматься на горку только по ступенькам
- Не подниматься по скользкому скату горки и с боков
- Не кататься стоя, а только сидя
- Не толкать, не цепляться за товарищей
- Соблюдать очередность
- Не спрыгивать с горки
- Не стой на верхней площадке, а сразу садись и осмотрись
- Не поднимайся на горку и не катайся с игрушками и с предметами в руках
-Прокатился, быстрее вставай и уходи, т.к. следом за тобой скатится другой
и может сбить тебя;
- Не спускайся с горки, пока не встал и не ушел с дороги предыдущий ребенок
- Не балуйся, не борись, не подставляй ножку ни на горке, ни около горки
- Не сбегай по скату
-Не кидайся снегом в сторону горки.
Тема (ч. 1): «Трудовая деятельность»
Цель: учить детей соблюдать правила безопасности при использовании предметов и инструментов во время проведения трудовой деятельности
(лейки, тряпочки, палочки- труд в уголке природы;
стеки, ножницы, карандаши, кисточки- ручной труд;
грабельки, лопаточки, совочки, венички- труд в природе).
Тема (ч. 2): «Трудовая деятельность» ПРАВИЛА:
- Соблюдай осторожность при обращении с любым из этих предметов
- Все острые, колющие и режущие предметы обязательно надо класть на свои места
- Не размахивай и не тычь в лицо другим
-Ножницы при работе должны быть направлены от себя и находиться на уровне груди
- Неси ножницы закрытыми, острые концы зажаты в кулаке (показ)
- После работы ни один из этих предметов не оставляй без присмотра, убери на место
- Не отвлекай других, если они работают с ножницами, граблями, лопаточкой и др.
- Не толкайся, не отбирай у других
- Не бегай с опасными предметами
-Делай свою работу спокойно, не отвлекаясь!
Тема (ч. 1): «Правила поведения на участке д/сада во время прогулки»
Цель: учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д/с;
знать границы своего участка;
напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.
Тема (ч. 2): «Правила поведения на участке д/сада во время прогулки» ПРАВИЛА:
- Выходить на участок д/с и возвращаться с прогулки нужно спокойным шагом.
- Не подходи и не трогай незнакомые пакеты и сумки.
- Не толкать своих товарищей, не ставить подножки, не драться, быть
доброжелательным и вежливым.
-Не покидать территорию своего участка без разрешения воспитателя.
-Не играть с острыми предметами.
-Не бегать с игрушками и не отбирать их у других.
-Не разбрасывать игрушки. Это нужно не только для порядка, а в целях безопасности.
Так как кто- нибудь может наступить на игрушку или другой предмет, упасть и
травмироваться.
-Не кидаться песком, землей, снегом.
-Не подходить к собакам и кошкам.
-Не трогать грибы и ягоды и не есть их.
-Не ломать деревья, кусты.
-Не махаться руками на насекомых, не ловить и не убивать их.
-Не подходить к незнакомым людям, если даже они зовут вас.
Тема: «Как вести себя во время проведения подвижных игр?»
Цель: учить умению контролировать свое поведение: сдерживать себя и прислушиваться
к мнению других, совершенствовать себя как личность через общение с людьми; учить
согласовывать свои действия с действиями партнера.
Тема «Как себя вести в группе»
Цель: воспитывать у детей правила поведения и общения в помещении детского сада
(в группе, спальне, приемной). Развивать умение подчиняться правилам
безопасности, желание беречь свое здоровье и здоровье окружающих.
Тема: «Передвигаемся по детскому саду»
Цель: научить детей правилам безопасного передвижения по детскому саду;
Воспитывать выдержку, желание осознанно правильно вести себя в
помещении д/с.
Февраль
Тема: «Зимние дороги»
Цель: расширить знания детей о правилах поведения на улице, дороге в зимнее время.
Дать детям знания о том, что зимой дороги скользкие и водители не могут быстро
остановить транспортное средство. На скользкой дороге машины и автобусы даже
после торможения какое- то время скользят вперед. Воспитывать умение сдерживать
себя, быть внимательными, не играть на дороге.
Тема: «Морозы жестокие в этом году»
Цель: учить правильно вести себя в морозную погоду.
Правила:
-В сильные морозы надо одеваться очень тепло
-Нельзя без взрослых выходить на улицу
-Нельзя оставаться на улице долго
-Нельзя открывать дома и в садике окна.
-Лицо смазывать специальным детским кремом от холода.
-Долг родителей обязательно проводить их до самой группы.
Тема: «Опасные предметы дома»
Цель: закрепить у детей представление об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека, о правилах пользования ими.
Тема: «Служба 01, 02, 03, 112 на страже»
Цель: сформировать знания детей о работе и функциях специальных служб. Расширять и закреплять представления о транспорте спецслужб, номерах телефонов их вызова.
Тема: «Что такое терроризм»
Цель: дать определение понятию «терроризм», «террорист».
Определить правила поведения при угрозе террористических актов. Довести до сознания детей важность соблюдения правил антитеррористической безопасности, умения проявлять осторожность и осмотрительность во время прогулки.
Тема: Безопасность на дороге.
Цель: вспомнить с детьми элементы дороги: проезжая часть, тротуар, пешеходный переход и их предназначение.
Тема: «Игры во дворе»
Цель: обсудить с детьми различные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, научить их необходимым мерам предосторожности.
Тема: Беседа «Пешеходный переход»
Цель: уточнить знания детей о пешеходном переходе (предназначение, разметка на дороге, дорожный знак)
Тема: Беседа «Как мы играем»
Цель: обсудить различные опасные ситуации, которые могут возникнуть во время игры, научить их необходимым мерам предосторожности.
Тема: Беседа «Наш друг – светофор»
Цель: Продолжать знакомить детей с основными правилами уличного движения. Уточнить имеющиеся у детей представления о светофоре, его назначении, цветовых сигналах. Развивать наблюдательность, внимание, способность к предвидению возможной опасности и построению безопасного поведения.
Тема: «Азбука дорожного движения»
Цель: подготовка детей к процессу обеспечения личной безопасности (самосохранению).
- закрепить знания сигналов светофора: красного, зелёного, желтого
- продолжать знакомить детей с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице, по скользкой дороге, с понятиями: пешеход, проезжая часть, тротуар, зебра, дорожный знак «пешеходный переход»
-воспитывать уважительное отношение к законам улицы, довести до сознания детей важность соблюдения правил дорожного движения.
Тема: «Как мы играем»
Цель: обсудить различные опасные ситуации, которые могут возникнуть во время игры, научить их необходимым мерам предосторожности.
Тема: «Перекрёсток и полосатая зебра»
Цель: знакомить детей с перекрёстком, закреплять у детей навыки безопасного поведения на перекрёстке, закрепить правила поведения на улице, уточнить – где можно играть, где нельзя, где нужно.
Тема: «Бытовые приборы» Дид /игра «Что и для чего»
Цель: закрепить представление о бытовых приборах, их назначении для жизни человека, о технике безопасности с ними.
Тема: «Остановка общественного транспорта»
Цель: расширять знания детей об остановке общественного транспорта (назначение, дорожный знак, правила поведения на остановке и у дороги)
Тема: «Не каждый встречный – друг сердечный»
Цель: Научить детей как правильно действовать в различных ситуациях с незнакомыми взрослыми. Воспитывать чувство ответственности за свою жизнь.
Тема: Дид/игра «Какое настроение»
Цель: учить определять по картинке эмоциональное состояние человека (мимика).
Тема: «Мы пассажиры». Дид/игра «Правильно ли поступил ребёнок»
Цель: учить находить ошибки в поведении ребёнка в общественном транспорте, учить аргументировать свой ответ.
Тема: «Если ты потерялся на улице». Дид. /игра «Назови свой адрес и как зовут родителей»
Цель: дать детям представление о правилах поведения на улице; учить детей правильно вести себя в ситуации, когда потерялся; способствовать развитию осторожности, осмотрительности.
Тема: «Правила безопасного поведения в общественном транспорте»
Цель: Познакомить со знаком «остановка автобуса.
Закрепить знания детей о правилах поведения в транспорте.
Развивать умение обосновывать свое суждение.
Развивать речь, умение отвечать на вопросы.
Формировать навыки культурного поведения в общественном транспорте.
Март
Тема: «Знаки дорожного движения»
Цель: учить детей называть дорожные знаки и рассказывать об их назначении
Расширить и закрепить знания детей о сигналах светофора и правилах дорожного движения;
Познакомить детей с дорожными знаками;
Воспитывать привычку соблюдения правил дорожного движения
Тема: «Огонь – друг, огонь- враг»
Цель: профилактика пожаров и гибели детей, обучение их мерам пожарной безопасности
Тема: «Опасные ситуации. Контакты с незнакомыми людьми».
Цель: рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить правильно себя вести в подобных ситуациях.
Тема: «Правила пешехода»
Цель: развивать у детей азы дорожной грамоты, расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора, продолжать знакомить с элементами дороги.
Тема: «Микробы и вирусы»
Цель: научить детей заботиться о своём здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью, воспитать у детей правильное отношение к здоровью; расширять представление о том, что полезно и что вредно для здоровья;
Познакомить детей с инфекционными болезнями и их возбудителями (микробами, вирусами); Продолжать расширять знания о предметах личной гигиены.
Тема: «Безопасная улица.
Цель: расширять у детей представления об улицах города; закрепить знания детей о правилах дорожного движения и назначении дорожных знаков: «Пешеходный переход», «Подземный переход», «Надземный переход», «Двустороннее движение»; дополнить представления детей о движении машин на улице; познакомить с тем какой бывает транспорт (пассажирский, грузовой, легковые машины, машины специального назначения); расширять представления детей о правилах поведения в общественном транспорте.
Тема: Безопасность в доме: «Острые, колющие, режущие предметы»
Цель: Знакомство с правилами обращения с такими предметами. Дид/ игра «Раз, два. Три- Что может быть опасным, найди!»
Тема: «Здоровая пища»
Цель: Рассказать детям о продуктах питания и их значении для человека. Познакомить с понятиями «питательные вещества, «правильное». Или «здоровое питание»
Развивать любознательность, умение выделять правила здорового питания.
Воспитывать у детей отношение к своему здоровью и окружающих. Воспитывать желание вести здоровый образ жизни.
Тема: «Внешность человека может быть обманчивая»
Цель: Объяснить ребенку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения или наоборот, неприятная внешность не всегда означает дурные намерения
Тема: «Знаки сервиса» (телефон. Автозаправочная станция, пункт питания, пункт медицинской помощи)
Цель: помочь запомнить знаки сервиса, уметь объяснять назначение этих знаков,
Воспитывать культуру поведения на улице, вырабатывая потребность в соблюдении правил дорожного движения.
Тема: «Спички детям не игрушки»
Цель: познакомить детей с добрыми и злыми делами огня;
Расширить знания детей о правилах общения с огнем; закрепить знания детей о причинах возникновения пожара, о правилах пожарной безопасности.
Тема: «Витамины и полезные продукты»
Цель: учить детей различать витаминосодержащие продукты; объяснять детям, как витамины влияют на организм человека, об их пользе и значении витаминов для здоровья человека;
Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания — еда должна быть не только вкусной, но и полезной;
Развивать внимание, мышление, воображение, активный, пассивный словарь; воспитывать у детей желание заботиться о своем здоровье.
Тема: «Безопасные руки»
Цель: продолжать побуждать детей к ведению ЗОЖ.
Воспитывать привычку мыть руки перед едой, по мере загрязнения. После пользования туалетом. Подвести детей к пониманию, что «Чистота — залог здоровья». Довести до сознания детей важность соблюдения гигиенических процедур.
Тема: Безопасность в доме. «Электрические приборы.
Цель: Знакомство детей с электроприборами и их назначением для жизни человека. Формировать представление о предметах, облегчающих труд человека в быту.
Закрепит названия электроприборов, их названия в доме. Дать знания о том, почему они так называются, как с ними надо обращаться. Воспитывать бережное отношение к электроприборам
Тема: «Почему надо переходить улицу на перекрёстках или на пешеходных переходах?»
Водитель транспорта знает, что, согласно ПДД, переход проезжей части в этих местах разрешён. Взаимное внимание там больше, и при надобности водитель снижает скорость или останавливает машину, чтобы пропустить пешеходов. Пешеход, который переходит проезжую часть в неустановленном месте, может своим неправильным поведением создать опасную обстановку и мешать общему движению. Часто поведение пешехода было причиной дорожного происшествия.
Тема: «Если ты поранил палец» Лекарства дома.
Цель: объяснить детям, что при любом ударе, порезе, травме нельзя самостоятельно пользоваться лекарствами и средствами первой медицинской помощи, необходимо обратиться к взрослым.
Тема: Почему опасно играть рядом с дорогой?
Цель: воспитание основ безопасного поведения на улице. Во время игры можно забыть об опасности, выбежать на дорогу и попасть под машину.
Тема: «Весна. Сосульки. Крыша».
Цель: воспитание основ безопасного поведения вблизи зданий. Объяснить опасность нахождения вблизи крыш зданий, возможно падение снега и сосулек.
Тема: Почему опасно идти и бежать вдоль проезжей части?
Проезжая часть предназначена только для движения транспорта, и пешеход, находящийся на ней, мешает движению. Это может привести к несчастному случаю, так как можно не успеть оценить дорожную обстановку. К тому же водители не рассчитывают, что пешеходы могут идти, бежать вдоль проезжей части и могут не заметить пешехода.
Тема: Для чего нужна дорожная разметка (линии, надписи и др.), наносимая на проезжую часть белой краской?
Она устанавливает определенный порядок движения. Она указывает, где двигаться отдельным видам транспорта, где можно пешеходам переходить улицу.
Тема: «Службы спасения: пожарные, скорая помощь».
Цель: для чего нужны людям службы спасения, как они осуществляют оказание помощи людям. Современные способы оказания помощи в экстренных ситуациях.
Тема: «Опасные качели».
Цель: воспитание основ безопасного поведения при катании на качелях и каруселях.
Тема: Почему опасно перебегать дорогу?
Когда человек бежит, ему трудно наблюдать, видеть. А при переходе дороги главное — внимательно смотреть по сторонам, потому что дорога тоже обманчива: кажется, что безопасно, и вдруг выезжает машина из переулка или из-за другой машины.
