Детско-родительское развлечение по правилам безопасного поведения дома для детей старшей группы «Безопасность- это важно!»
Управление образования мэрии города Череповца МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 128»
Авторы:
- воспитатель первой квалификационной категории, МАДОУ «Детский сад №128» Тутаева Анна Валентиновна
- воспитатель первой квалификационной категории, МАДОУ «Детский сад №128» Романова Анна Васильевна
Череповец, 2026 г
«Учить безопасности – это важно»
Научить детей безопасности — задача непростая. Но делать это нужно с самых маленьких лет. Ведь формируется культура безопасности на всю жизнь. Конечно, самое главное при этом – собственный пример родителей. Их безопасное поведение, соблюдение правил, забота, поддержка и защита. Главное преимущество дошкольников в обучении личной безопасности состоит в том, что дети данного возраста выполняют четко сформулированную инструкцию родителей в связи с возрастными особенностями. Поэтому одной из наиболее эффективных форм работы с родителями являются досуговые детско- родительские развлечения в детском саду, которые помогают устанавливать более теплые неформальные отношения между педагогами и родителями, а также более доверительные отношения между родителями и детьми. В игровой форме дети и родители совместно закрепляют правила безопасной жизнедеятельности. Задача взрослых состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Сохранение жизни и здоровья детей — главная обязанность взрослых, которую они могут реализовать, подавая детям собственный пример правильного безопасного поведения в быту.
Цель: формирование у детей дошкольного возраста основных представлений, знаний, умений и навыков об основах безопасности жизнедеятельности; повышение педагогической грамотности родителей в вопросах безопасности жизнедеятельности детей.
Задачи:
- Обучение детей правилам безопасного поведения в домашних условиях.
- Формирование представления об опасных ситуациях, способах их предотвращения.
- Развитие логического мышления, зрительного восприятия, скорости реакции, умения аргументировать свое мнение.
- Воспитание ответственного, осознанного отношения к выполнению правил безопасности, умения работать в команде.
Место проведения: музыкальный зал.
Участники: педагоги, дети, родители, бабушки и дедушки.
Ход мероприятия.
Дети вместе с родителями входят в зал, который оформлен под детскую комнату с большим окном, рассаживаются в зале.
Ведущий (воспитатель):
-Добрый день, ребята и уважаемые взрослые! Сегодня мы собрались с вами, чтобы поговорить о разных ситуациях, которые могут произойти с вами дома.
Звучит звук пропеллера, в проеме окна появляется Карлсон. который балансирует на имитируемом подоконнике.
Карлсон:
-Ой-ой, ай-ай, да что ж он такой неудобный, того и гляди, упадешь.
-Ой, ну наконец-то (садится, вздыхая на подоконник).
Ведущий, обращаясь к зрителям:
-Дорогие гости, вы узнали кто к нам прилетел? (ответы детей)
-Здравствуй, дорогой Карлсон! Не хочешь ли ты поздороваться с нашими гостями?
(Карлсон здоровается, приветствуя гостей, хлопая им по рукам)
Карлсон:
-Привет! Привет! Как же я рад, что вас так много! Вот мы сейчас повеселимся, пошалим?!
Ведущий:
- Подожди, подожди. Мы с нашими гостями собрались сегодня для того, чтобы повторить правила безопасного поведения дома. А ты уже нарушил одно из них?
-Ребята, какое правило нарушил Карлсон? (Ответы детей. Если дети затрудняются с ответами, помогают родители)
В любом помещении особую опасность представляют открытые окна, а если это многоэтажный дом, то и балкон.
Захочешь форточку открыть
Старайся осторожней быть:
На подоконник не вставай.
И на стекло не нажимай;
А вдруг не выдержит оно?
И расколется окно-
Ты свалиться можешь вниз.
Зачем тебе такой сюрприз?
Подоконник — опасное место.
- Если открыто окно, не вставай, не садись и не высовывайся из окна. Во всех этих случаях можно в любую секунду потерять равновесие.
- Не сиди на подоконнике!
- Не играй у окна и лишни раз не подходи к открытому окну!
Нельзя свешиваться через перила балкона, сидеть на перилах, устраивать на балконе разные подвижные игры. Ни в коем случае не надо ради забавы делать вид, что хочешь столкнуть приятеля вниз. Эта шутка может обернуться несчастьем.
Звучит громкий стук в дверь
Ведущий:
- Ребята, слышите, кто-то стучит в дверь? Откроем или нет? (выслушиваются ответы детей).
Карлсон:
- Конечно откроем! Открывайте быстрее! Ура, к нам гости идут!
Ведущий:
В жизни встречаются не только опасные предметы, но и опасные люди (на экран выводится изображение незнакомца, стучащего в дверь).
Эти люди могут ограбить квартиру, украсть ребенка или даже убить человека. Если вы дома остались одни, запомните следующие правила безопасности.
- Не открывайте дверь, если звонит незнакомый человек.
- На все вопросы и просьбы незнакомца отвечайте: «Нет».
- Если в дверь звонит почтальон, врач или даже полицейский, все равно не открывайте, если вы не знаете этих людей. Преступники могут переодеться в любую форму. С любым незнакомцем говорите только через запертую дверь.
детей.
4. Не приглашай и не впускай чужих людей в квартиру.
Если человек даже знаком, то дверь в дом открывать ему не нужно до прихода взрослых.
Карлсон:
- Да, я и не думал, что это так опасно.
-А это что у вас такое? Заглядывает в камин (ответы детей), достает из кармана большой коробок спичек.
-Вот сейчас-то я зажгу большущий костер!
Ведущий:
- Что ты Карлсон?! Ребята, скажите пожалуйста, можно ли разводить костер в доме? (ответы детей)
Спички не тронь!
В спичках огонь!
Не играй, дружок, со спичкой,
Помни, ты, она мала,
Но от спички-невелички
Может дом сгореть дотла.
Ведущий:
-Предлагаю закрепить правила пожарной безопасности и немного поиграть в игру
«Это я, это я, это все мои друзья»
Ведущий задает вопрос, а дети и родители хором должны отвечать: «Это
я, это я, это все мои друзья».
- Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?
- Кто из вас, заметив дым, закричит: «Пожар, горим!»
- Кто из вас шалит с огнем утром вечером и днем?
- Кто, почуяв газ в квартире, открывает окна, двери?
-Кто от маленькой сестрички незаметно прячет спички?
-Кто из вас шалит с огнем? Признавайтесь честно в том.
-Кто костров не разжигает и другим не разрешает?
Молодцы!
Ведущий:
-А теперь немножко разомнемся! (физкультминутка)
Быстро встали, улыбнулись,
Выше — выше потянулись.
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь.
Рук коленями коснитесь.
Сели, встали, сели, встали,
И на месте побежали.
Ведущий:
-А сейчас, посмотрим, кто из вас самый эрудированный? Я буду загадывать загадки, а Карлсон за правильные ответы будет выдавать жетоны. Кто больше заработает жетонов, получает приз.
Что за тесный, тесный дом?
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестричек
Может вспыхнуть, как костер.
Не шути с сестричками,
Тоненькими … (спичками)
Всех на свете я сильнее
Всех на свете я смелее
Никого я не боюсь
Никому не покорюсь. (огонь)
Кто стоит и строг, и важен,
В ярко-красный фрак наряжен
Как на службе, часовой -
Охраняет наш покой?
Ну а если вдруг случится -
Что-то, где-то задымится
Или вдруг огонь-злодей
Разгорится у дверей,
Он всегда помочь успеет,
И злодея одолеет…
И ребенок, и родитель
Знают, — он — (огнетушитель)
Смел огонь, они смелее,
Он силен, они сильнее,
Их огнем не испугать,
Им к огню не привыкать! (пожарные)
Я мчусь с сиреной на пожар,
Везу я воду с пеной.
Потушим вмиг огонь и жар
Мы быстро, словно стрелы.
(пожарная машина)
Выпал на пол уголек
Деревянный пол зажег
Не смотри, не жди, не стой.
А скорей залей… (водой)
Если в доме вдруг случится -
Из окошек дым клубится,
И огонь, и пышет жар –
Это значит там (пожар).
Днем ли, ночью, утром рано
Если что – то загорится,
То пожарная охрана
На подмогу быстро мчится
Крепко помните друзья,
Что с огнем шутить НЕЛЬЗЯ!
Ведущий:
-Ну что Карлсон, кто лучше всех справился с заданием? (подводятся итоги)
Вдруг у Карлсона выпадают из кармана острые предметы: гвозди, шурупы и т.п.
Ведущий:
- Карлсон, Карлсон, как же так? Разве ты не знаешь, что некоторые предметы опасны и ими можно пользоваться только под контролем взрослого?
- А вы ребята, знаете об этом? Сейчас мы вместе с родителями разделимся на три команды: красные, зеленые, желтые.
Команда желтых выбирает предметы-карточки, которыми можно пользоваться под контролем взрослого. Выкладывая их на желтый круг.
Команда красных выбирает предметы — карточки, которыми нельзя пользоваться — вещь опасная, выкладывая их на красный круг.
Команда зеленых выбирает предметы — карточки, которыми можно пользоваться самостоятельно — вещь безопасная, выкладывая их на зеленый круг.
В заключении задания родитель от каждой команды подводит итог, как можно использовать изображенный предмет, аргументирует выбор, делает вывод — опасна или неопасна вещь. Как себя надо вести, если в руках находится такой предмет?
Воспитатель вместе с Карлсоном определяют победителя.
Ведущий:
-Ребята, все острые, колющие и режущие предметы необходимо обязательно класть на свои места. Порядок в доме надо соблюдать не только для красоты, но и для безопасности!
-Сейчас мы проверим, как вы дома соблюдаете порядок и поиграем в игру «Доскажи словечко»
Дома острые ножи
Ты на полку (положи)
Если ножницы достал,
Убери, откуда (взял)
Не раскидывай иголки,
Убери их все на (полку)
Если выполнять все эти правила, то: «Ни девочки, ни мальчики не порежут свои (пальчики)».
Ведущий:
-Не менее опасны в домеэлектричество и электрические приборы.
- Все знают, что в жизни человека электроприборы являются помощниками и, конечно же, в каждой квартире они есть и их множество. Давайте, вспомним какие, приборы вы знаете и какие у вас есть дома и помогут нам в том загадки:
Пройдусь слегка горячим я,
И гладкой станет простыня.
Могу поправить недоделки
И навести на брюках стрелки. (Утюг)
Для приготовленья крема
Яйца он взбивает в пену. (Миксер)
Живет в нем вся вселенная,
А вещь обыкновенная.
Мы от него узнаем о всех делах и новостях. (Телевизор)
На столе, в колпаке
Да в стеклянном пузырьке,
Поселился дружок –
Развеселый огонек. (Настольная лампа)
Только я, только я,
Я на кухне главная.
Без меня, как ни трудитесь,
Без обеда насидитесь. (Электроплита)
Он охотно пыль вдыхает,
Не болеет, не чихает. (Пылесос)
Дом на ножках
Посреди окошко.
Засветится окно –
Появится кино. (Телевизор.)
Летом папа наш привёз
В белом ящике мороз.
И теперь мороз седой
Дома летом и зимой
Бережёт продукты:
Мясо, рыбу, фрукты. (Холодильник)
Это чудо-аппарат
Постирает всё подряд.
Он помощник для хозяйки
Что за чудо, отгадай-ка. (Стиральная машина)
Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,
Больше греться не хочу.
Крышка громко зазвенела:
«Пейте чай, вода вскипела!» (Чайник)
Ведущий:
-Молодцы ребята, электроприборы мы все знаем. А вот как ими пользоваться, чтобы не случилось беды, вы знаете? Давайте попробуем разобраться. Существуют правила пользования электроприборами. Ведь электроприборы могут быть опасными: могут ударить током или стать причиной пожара в доме или сильного ожога!
- Сейчас Карлсон буде начинать читать стишок, а вы хором будете продолжать ответ.
Пальчик или гвоздик
В розетку не совать –
Электричество опасно
Это…… (каждый должен знать!)
Ты, дружок, запомнить должен:
Будь с розеткой осторожен!
С ней не должен ты играть,
Шпильку, гвоздь туда совать –
Дело кончится бедой:
Ток в розетке … (очень злой!)
Ведущий:
-С помощью нашего удивительного термометра мы узнаем какое настроение у вас сейчас и почему (рефлексия).
-Надеюсь, что знания и правила, которые мы с вами сегодня повторили обязательно пригодятся вам в жизни.
Мы заканчиваем наше мероприятие и желаем нашим участникам действовать в жизни так же дружно и обдуманно, как и сегодня. Запомните: ваша безопасность в ваших руках! (детям Карлсон раздает сладкие призы, а родителям небольшие памятки).
Литература:
- Воспитание безопасного поведения в быту детей дошкольного возраста/Хромцова Т.А. – М.: Педагогическое общество России, 2007.
- Основы безопасности детей дошкольного возраста. / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. М.: Просвещение, 2007.
- Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998. – 160 с.
- Твоя безопасность: Как себя вести дома и на улице. Для средн. и ст. возраста: Кн. для дошкольников, воспитателей д/сада и родителей. / К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина, Л.А. Кондрыкинская и др. — М.: Просвещение, 2005.
