Педагогический проект «В дружбе наша сила»

Задачи

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1 этап Подготовитетьный

1.Анализ поведения детей с целью выявления уровня знаний о дружбе, о взаимоотношениях в коллективе.

1.Блиц-опрос и диагностика знаний детей о дружбе (приложение №1).

2.Составление плана работы над проектом.

3. Сбор необходимого материала для реализации проекта.

4.Оформление уголка «Город Дружбы», изготовление пособий, игр, разработка картотеки мирилок, пальчиковых игр.

1.Рассматривание иллюстративного материала по теме проекта.

28.01-29.01

( четверг - пятница

Воспитатели

2 этап Практический

1.Формирование представлений о дружбе между людьми;

2. Продолжить развивать умение внимательно относиться к чувствам и желаниям других детей, передавать свои положительные эмоции другим;

3.Формировать у детей умение определять разные эмоциональные состояния у себя и окружающих его людей и соотносить эти состояния с реальной ситуацией;

1. Беседа на тему: «Что такое дружба?»

2. Д/упражнение «Угадай мое настроение»

3. Чтение психотерапевтической сказки И.Вачковой «Праздник Дружбы»

01.02.21

Воспитатели

1. Способствовать усвоению определенных норм и человеческих ценностей;

развивать уверенность в себе и своих возможностях, развивать коммуникативные навыки;

2.Умение координировать речь с движением, развивать творческие способности;

3. Устанавливать доверительный контакт между детьми; чувствовать состояние и настроение сверстников; согласовывать свои действия с партнером по общению;

4. Развивать умение решать проблемные ситуации сообща.

1. НОД «Надо чтобы в дружбу верил каждый человек»

2.Физминутка «Настроение»

3. Игры на сплочение «Мигалки», «Темп»,

«Солнышко лучистое» . 4.Инсценировка проблемно ситуаций «Мой друг меня обидел»

02.02.21

Воспитатели

1. Помочь в игровой форме примирить детей, урегулировать ситуацию в положительную сторону

2.Создать условия на дальнейшую совместную деятельность единым дружным коллективом.

3.Формировать умение владеть нетрадиционной техникой рисования. Продолжать учить комбинировать вырезание ладошки и печать ладошкой.

1. Мирилки «Хватит сердиться», «Драться не будем»

2.Д/упражнение «Эстафета дружбы», «Узел дружбы»

3. Нетрадиционное рисование «Сердце дружбы»

03.02.21

Воспитатели

1.Укреплять дружеские взаимоотношения, развитие речи.

2.Развивать умение внимательно относиться к чувствам и желаниям других детей.

3. Умение координировать речь с движениями.

1.Слушание музыкальных композиций: «Дружба крепкая», «Песенка друзей».

2. Физминутка «Встречаем друзей»

04.02.21

Воспитатели

Музыкальный руководитель

1.Развивать мелкую мускулатуру пальцев руки, точную координацию движений; совершенствовать зрительно–двигательную координацию и ориентировку.

2. Формировать у детей умение создавать подарки свои друзьям из подручных материалов;

3. Развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу; упражнять в беге по определенному направлению с увертыванием; способствовать развитию речи;

4.Развивать умение оценивать поступки

литературных героев с нравственной точки зрения.

1. Пальчиковая гимнастика «Дружба», «В гости мы зовем друзей»

2. Ручной труд «Подарок другу»

3. Подвижная игра «Мы веселые ребята»

4.Слушание аудиосказки

М. Пляцковского

«Урок дружбы»

05.02.21

Воспитатели

1.Развивать умение контролировать свое эмоциональное состояние в процессе общения со сверстниками.

2.Формировать у детей умение придумывать и изображать различные действия в игровой ситуации, развивать чувство коллективизма и интерес во время игры.

3. Умение устанавливать доброжела-тельные отношения, замечать положительные качества других и выражать это словами, делать комплименты, решать конфликтные ситуации и преодоление конфликтов в общении друг с другом.

1.Беседа на тему «Драться или договориться»

2. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

3.Дидактическая игра «Скажи, кто твой друг?», «Да-Нет»

08.02.21

Воспитатели

1. Развитие танцевальных движений, умение передавать свои эмоции.

2.Сформировать умение строить текст-описание, развивать у детей умение логически мыслить, рассуждать, объяснять; учить делать выводы, обобщать высказанное.

1.Разучивание танца «Есть друзья - барбарики»

2.Рассказ детей о своей книжке-малышке «Дружбой надо дорожить»

09.02.21

Воспитатели Музыкальный руководитель

1.Формировать командный

дух, путем сплочения группы. Развивать ответственность каждого участника в решении общего дела; умения работать в команде.

2.Упражнять в беге, реагировать на сигнал, соблюдать правила игры.

3.Создать условия для обогащения образной речи детей посредством использования малых фольклорных форм

(пословицы и поговорки)

4.Способствовать созданию   условий для расширения знаний о дружбе.

1. Игра- эстафета «Что одному не под силу, то легко коллективу»

2. Подвижная игра «Горелки»

3.Знакомство детей с пословицами и поговорками о дружбе

4.Разработать правила дружбы и зарисовать их.

10.02.21

Воспитатели

1.Продолжить учить детей передавать свои положительные эмоции другим.

2.Продолжить формировать умение рисовать человека, вырезать по контору, работать сообща.

1.Д/упражнение «Волшебный мешочек»

2.Аппликация «Хоровод дружбы»

11.02.21

Воспитатели

3 этап Заключительный

1 Анализ поведения детей с целью выявления уровня знаний о дружбе, о взаимоотношениях в коллективе.

1.Блиц-опрос и диагностика знаний детей о дружбе

2.Выставка коллективной работы «Сердце дружбы»

3.Создание книжек-малышек «Дружбой надо дорожить»

4.Представление презентации «Дружба наша сила»

5.Презентация уголка «Город дружбы»

12.02.21

Воспитатели