Методическая разработка занятия: Путешествие в страну добра и милосердия! в детском саду в подготовительной группе
Автор: Купцова Анна Леонидовна, воспитатель гр. Полянка, МАДОУ детский сад 5 г.Верхняя Пышма, Свердловской области
Данное занятие будет интересно педагогам работающим в направлении духовно-нравственного воспитания. Воспитание гуманных чувств и отношений является одной из первоочередных задач формирования личности дошкольника. Отзывчивое отношение к сверстникам, понимание их эмоциональногосостояния побуждает детей к нравственно ценным поступкам, оказывает влияние на развитие доброжелательных взаимоотношений между ребятами, способствует установлению обстановки эмоционального комфорта для каждого воспитанника в группе дошкольного образовательного учреждения.
Цель: формирование у дошкольников подготовительной группы представление о добре и милосердии
Задачи: Способствовать усвоению норм и ценностей, принятых в обществе; воспитывать чувство сострадания к окружающим людям, сверстникам, умение оказать помощь, проявить внимание; воспитывать умение сопереживать ближнему; дать понятие свободы выбора между добром и злом; развивать любознательность, гуманность, умение слушать и слышать другого
Активизировать и формировать связную речь (подбирать синонимы и антонимы).
Оборудование: Мультимедийный проектор, слайды с изображением ручейка, видео -притча о добре, мяч, сердечко.
Освоение содержания образовательных областей:
«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»,» Художественно-эстетическое развитие»,» Речевое развитие»,» Физическое развитие».
Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная.
Дети и воспитатель встают в круг берутся за руки, идут все вместе по кругу и говорят» Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся, ты мой друг и я твой друг, улыбнемся всем вокруг» (очень хорошо поднимает настроение и настраивает всех на положительные эмоции, активизацию работы)
Воспитатель: ребята прошу вас занять свои места.
Воспитатель: читает стихотворение В. Павлова «Милосердие»
Милосердие в моем понимании –
Это ласка, любовь, сострадание.
Это — маме усталой помочь
Это — бабушку навестить.
И обиду свою превозмочь,
И того, кто обидел — простить.
Это — птичек и кошек кормить.
И цветы на окне поливать.
Всё живое на свете любить,
И жалеть, и ценить, и прощать.
Если ближний замерз — согрей,
Если он неодет – одень,
Если голоден – накорми,
Если жаждет он — напои.
Если он скорбит — утешай,
Заболеет он — навещай.
Жизнь тебе Господь подарил,
Для того чтоб ты всех любил.
Ребята, почему я прочитала эти замечательные стихи? Чтобы ответить на этот вопрос, вдумчиво проанализируйте строки стихотворения (ответы детей, чтоб мы любили и заботились о маме, бабушке, близких. чтоб мы всех жалели, любили; чтоб помогали всем)
Мне очень понравились ваши ответы, и вы все произносили одни и те же слова: любить, заботиться, жалеть; ласка, сострадание, добро…
Вы правильно определили тему нашего мероприятия, и я обозначу его двумя словами – милосердие и добро.
Я предлагаю вам отправиться «В страну добра и милосердия»
На экране появляется кадр с ручьемполностью заваленным камнями
Воспитатель: ребята, давайте поможем ручейку освободиться от камней.
Предлагаю вам поиграть в одну игру.
Для этого вы называете положительные качества личности, человека и бросаете друг другу мяч с ответом
Дети: доброта,трудолюбие,храбрость,правдивость,заботливость,дружелюбие,ответственность,вежливость,благодарность,бескорыстие,любознательность, мудрость, скромность, сострадание…
Воспитатель: А есть качества личности, противоположные этим, т.е. отрицательные. Назовите их.
Дети: Жадность, упрямство, злость, лень, грубость, глупость, безответственность, трусость, лживость, неблагодарность, скупость, хвастливость.
Воспитатель: Посмотрите на себя со стороны. Как вы думаете, какие качества преобладают в вас?
Дети размышляют и отвечают (мы хорошие, помогаем маме, уступаем место в автобусе, заступаемся за малышей)
Воспитатель: Я желаю, чтобы у каждого из вас преобладали положительные качества вашего характера. Развивайте их в себе с малых лет. Совершайте добрые поступки, творите дела милосердия.
Смотрите, ребята, на нашем ручье стало меньше камней! (смотрим на экран, камней немного меньше.)
Воспитатель: Кто знает стихотворение о добре?
Ребёнок: читает стихотворение Оксаны Варниковой «Просто добро»!»
Что в человеке самое главное?
В чем же глубокой души красота?
Главное, мудрое, тонкое, славное –
Это, бесспорно, всегда доброта!
Это бальзам для души человека.
Это дорога, что к счастью ведет,
Помни, что с самого первого века
Добрых удача и любит, и ждет.
Гнев если к горлу внезапно подступит,
Сделать попробуй кому-то добро,
Желчь облегчению место уступит,
Свет разольет на душе серебро!
Добрым живется, конечно же, легче,
Камень за пазухой ты не держи,
Просто – «добро» – это камень покрепче
Камешков зла, коварства и лжи.
Воспитатель: какое хорошее стихотворение ребята, наш ручеек стал еще чище!
Предлагаю вспомнить пословицы и поговорки о добре. (передают друг другу сердечко)
- Добрые дела дороже денег.
- Доброе слово человеку, что дождь в засуху
- Добро не умрет, а зло пропадет.
- Доброе слово лучше мягкого пирога.
- Жизнь дана на добрые дела.
- Настоящий воин тот, у кого есть милосердие.
- Милость над грехом, что вода над огнем.
Воспитатель: Человек – самое разумное существо на земле, и только его наделили такими качествами, как любовь, сострадание. Человек пришёл на эту землю, чтобы творить добро, заботиться о братьях своих меньших, об обиженных и обездоленных. Ему свойственно раздавать тепло души своей, частичку своего сердца, быть милосердным. Милосердие – это готовность помочь кому-нибудь или простить из сострадания, человеколюбия.
Милосердие. А какими словами можно заменить это слово? (ответы детей)
Из каких двух слов состоит это слово (ответы детей: «милое» «сердце»).
А теперь я вам предлагаю встать и выполнить со мной дыхательную гимнастику «Милое сердце».
Цель: учить детей укреплять дыхательную систему, вкладывать в заданное словосочетание смысл, чувства, эмоции.
И.п.: стоя.
- Разведите руки в стороны и сделать полный вдох носом.
- Задержать дыхание на 3 секунды.
- Выдыхая через рот, растяните губы в улыбке, одновременно произнося – «милое сердце».
- Руки крестообразно опустились на грудь, как бы обнимая плечи: одна рука на плече, другая – под мышкой.
- Расслабились
Повторить 3-4 раза.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, наш ручеек стал еще чище, сейчас предлагаю посмотреть сценку, и сами дети проигрывают сценку.
Просто старушка
По улице шли мальчик и девочка. А впереди них шла старушка. Было очень скользко. Старушка поскользнулась и упала.
– Подержи мои книжки! – крикнул мальчик, передавая девочке свой портфель, и бросился на помощь старушке.
мальчик помогает старушке идти по скользкой дороге зимой
Когда он вернулся, девочка спросила его:
– Это твоя бабушка?
– Нет, – отвечал мальчик.
– Мама? – удивилась подружка.
– Нет!
– Ну, тётя? Или знакомая?
– Да нет же, нет! – отвечал мальчик. – Это просто старушка.
Воспитатель: Какое у вас ощущение после просмотра сценки? Случались ли у вас в жизни такие ситуации?
Дети отвечают. да случалось. мы бабушке помогаем. мальчик сделал добрый поступок, правильно поступил, так всегда надо делать)
(предлагаю сделать физкульт- минутку)
Воспитатель: наш ручеекпрактически очистился от камней. Предлагаю посмотреть вам притчу *
Добрая девочка.
После просмотра,
Воспитатель: Что произошло бы с миром, если в нем не стало доброты? Доброта, каких людей вас окружает? Назовите людей, которых вы считаете добрыми? О чем мы сегодня говорили с вами?
Дети: о добре, милосердии.
Воспитатель: Что вы узнали для себя? стоит ли быть добрым и милосердным в жизни?
Размышления детей девочка была доброй, она хотела сделать подарок сестре. Лавочник почти без денег отдал украшение девочке
Воспитатель: ребята понравилось вам наше путешествие?
Отвечают: да, понравилось.
Воспитатель: ребята возьмите у меня кусочек пластилина такого цвета, какое у вас сейчас ощущение и слепите добро и милосердие каким вы его видите. дети лепят сердечки, солнышки.
Воспитатель: ребята, наш ручеек полностью очистился, набирает силу и превращается в реку. Давайте и мы откроем свои сердца к добру и милосердию, пригласим своих родителей, братьев и сестер, дедушек и бабушек, всех друзей и знакомых и наш ручеек добра перерастет в бурлящую реку.
Нам желают доброго пути?
Будет легче ехать и идти,
Приведет, конечно, добрый путь
Тоже к доброму чему- нибудь
(А. Кондратьева)
Сюрпризный момент:
Ребята, вы сегодня хорошо потрудились, очистили ручеек (очень хорошо сегодня работали …назвать ребят активно работающих). А камешки то были не простые, посмотрите во что они превратились, они стали сладкими и вкусными. Угощайтесь.
