Краткосрочный проект «Давайте дружить!» второй младшей группы
Составители: Коякова В.В. Волкова Е.В.
С первых минут, жизнь каждого человека вплетена в ткань человеческих отношений. Человек не может жить без общения с другими людьми, он никогда не станет человеком, если рядом не будет другого человека – источника внимания и поддержки, партнёра по игре и труду, носителя знаний об окружающем мире и способах его познания.
День ребёнка в детском саду наполнен различными делами и событиями. Однако многие из них проходят мимо сердца ребёнка, не вызывают у него сочувствия, огорчения, радости. Именно общение со сверстниками играет важную роль в его нравственном развитии, т. е. необходимо формирование «нравственной шкалы отношений», с помощью которой он может «измерить» свои и чужие поступки с общечеловеческих позиций добра и зла и не только оценить, но и подчинить своё поведение нравственным нормам. Главными двигателями нормального поведения должны быть мотивы доброжелательного отношения к другому.
Наблюдая за детьми во время их общения, мы часто обращаем внимание на то, что они не могут играть дружно друг с другом длительное время, ссорятся, дерутся, выясняют отношения, т. е. не умеют просто находиться рядом. Эта проблема и определила тему проекта – «Давайте дружить!», цельюкоторого стало формирование у детей представления о дружбе, доброжелательном отношении друг к другу.
Вид проекта: творческо-информационный, групповой.
Участники: дети 3-4 лет второй младшей группы «Островок детства»; воспитатели; родители.
Продолжительность проекта: одна неделя.
Актуальность проекта: Дети младшего возраста еще не умеют правильно общаться друг с другом, поддерживать дружеские отношения. Их привычное «Я сам», «Я первый», зачастую приводят к спорам. Именно в этом возрасте нужно формировать навыки благородного и вежливого общения. Воспитывать у них доброту, желание дружить, уступать в игре другим детям,
Цель проекта: Развивать элементарные представления о дружеских взаимоотношениях, о доброжелательном отношении друг к другу, объяснить в чем ценность настоящей дружбы.
Задачи:
- дать понятие, что такое дружба
- учить детей правилам общения друг с другом
- учить детей дружеским формам взаимодействия
- учить правильно оценивать свои поступки и поступки своих друзей
- учить совершать благородные поступки, радоваться результату
- вовлечь родителей в участие в проекте.
Методы и приемы:
- беседы
- наблюдения
- чтение художественной литературы
- дидактические, пальчиковые игры
- продуктивная деятельность
Предполагаемый результат: развитие дружеских взаимоотношений между детьми, доброжелательности по отношению друг к другу, сплочение детского коллектива.
Продукт проектной деятельности:
- выставка поделок «Поделка другу своими руками»
- консультация для родителей
- картотека «мирилок»
ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ:
I этап – Подготовительный
- чтобы вывести детей на эту проблему, мы выбрали нужный момент, когда получился конфликт между детьми. Обратили на это внимание других детей.
Предложили обсудить и решить эту проблему. Проанализировали причину конфликта, и должен ли он был произойти. Обсудили пути примирения детей. Беседуя на эту тему, подошли к вопросу о том, можно ли ссориться и к чему это может привести.
Проанализировав варианты ответов воспитанников, внесли свои предложения и поставили перед собой цель: учить детей дружить. Так появился проект «Давайте дружить!»
- подбор художественной литературы для чтения, предметные и сюжетные картинки, а так же литературы для заучивания по теме
- подбор песен о дружбе для прослушивания
- создание картотеки «мирилок»
- разработка игровых моделей, конспектов ООД
- вовлечение родителей в изготовление атрибутовдля игр.
II этап – Основной
На втором этапе мы планируем провести практическую деятельность: провести с детьми беседы о дружбе, читать с ними стихи, пословицы, дразнилки, мирилки, уговорушки, песенки, потешки, слушать песни о дружбе. Играть в театрализованные игры: «Теремок», «Заюшкина избушка». В организованной -образовательной деятельности разыгрывать проблемные ситуации, разучивать подвижные, пальчиковые игры. Организовать сюжетно-ролевые игры.
III этап – Заключительный
На третьем этапе проекта планируем завершить проект вручением подарков, изготовленных детьми друг другу.
ОСНОВНОЙ ЭТАП
1 день (понедельник)
1)Игра «Давайте поздороваемся» (Приложение 1)
3)Специальное моделирование ситуаций общения
4) Беседа «О дружбе» (Приложение 2)
2 день (вторник)
- Рассматривание сюжетных картинок «Уроки доброты»
- Игра «Я хочу с тобой дружить», «Семья» (Приложение 3, 8)
- Игра (на прогулке) «Дракон» (Приложение 4)
4)Игра «Коврик для примирения», разучивание мирилок
3 день (среда)
1)Изготовление поделки «Подарок другу» (Приложение 5)
2)Чтение стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо»
3)Физкультминутка: «Мы – друзья» (Приложение 6)
4 день (четверг)
- Поэтическая страничка. Чтение подборки стихотворений о дружбе (Приложение 6)
- Игра «Путешествие в страну Дружба» (Приложение 9)
- день (пятница)
1)Вручение друзьям подарков, изготовленных своими руками
