Конспект занятия по нравственному воспитанию в средней группе «Где живет доброта»
Разработала: Воспитатель: Березовая Елена Николаевна Высшая квалификационная категория Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 245»
Цель: углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.
Задачи:
Развивающие:
- развивать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других людей)
Образовательные:
- углублять представление воспитанников о доброте – как о ценном качестве человека
- добиваться доброжелательной интонационной выразительности речи
- активизировать употребление существительных в уменьшительно-ласкательной форме.
Воспитательные:
- воспитывать культурное общение со сверстниками, следуя речевому этикету
- воспитывать отзывчивость, дружелюбие.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Воспитатель читает детям стихи:
«Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться:
Доброе утро!
И каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть доброе утро длится до вечера»!
Воспитатель: Ребята, в нашем доме поселился мальчик, который все время
кричит на все, на родителей, бабушку, на детской площадке он со всеми
дерется, всегда и во всем хочет быть первым. На замечания взрослых
огрызается. Жадничает. Никто с ним играть не желает. Я думаю этот мальчик
злой, потому что не знает что такое доброта, вежливость. Его этому просто никто не научил. Мне стало его жалко, и я думаю, как бы ему помочь?
Ребята, а вызнаете, что такое доброта? Ответы детей.
Доброта – это желание человека сделать что-то хорошее для окружающих,
улыбка, подаренная людям, любовь к своим близким, забота о них. Доброта –
это заботливое отношение ко всему живому на земле. Доброта проявляется в
ласке к кошке или щенку, в его уходе за цветами.
Воспитатель. Добро бывает разное. Одно добро — это сокровища: книги,
картины, игрушки, драгоценности. Такое добро можно увидеть и даже
потрогать руками. Другое добро можно услышать — это музыка, красивые
стихи, нежные слова. Но есть такое добро, которое должен иметь каждый
человек: и вы, и я, и ваши родители. Как вы думаете, что это за добро?
(Ответы детей)
Как научиться доброте? Ответ простой- она везде.
В улыбке доброй и в рассвете в мечте и в ласковом привете. По всей земле
добра частицы их надо замечать учиться и в сердце собирать своем тогда не
будет злобы в нем.
Воспитатель: — Ребята, а если бы доброту можно было бы понюхать, чем бы она
могла пахнуть?, А какая она на вкус?. Какого она цвета?, А если бы можно
было ее потрогать, какая по вашему, она на ощупь?
-А если доброту нельзя понюхать, попробовать, в чем или в ком она проявляется? Ответы детей.
Воспитатель:
Вы большие молодцы. Как вы думаете, можно ли научиться быть добрым?
(ответы детей)
Я хочу отправиться в страну Доброты и попросить у Феи искорку доброты,
чтобы подарить ее мальчику. Может тогда он сможет измениться и стать
добрее. Вы хотите отправиться со мной? Никакой транспорт в эту страну не
идет, но мы можем попасть туда мысленно. Под музыку дети представляют, что
они попали в волшебную страну. В эту страну пускают только добрых и
вежливых детей. Открывайте глаза, мы у входа в страну доброты.
1. Чтобы туда попасть, нужно пройти по мостику вежливости, для этого вы
должны вспомнить вежливые слова. Ведь доброта не может быть без
вежливости. Я буду задавать вам вопросы, а вы постарайтесь найти ответ.
1а. Какие слова говорят вежливые люди друг другу при встрече?
2. Какие слова говорят, когда прощаются?
3. Что нужно сказать, когда нечаянно толкнул кого-нибудь?
4. Какое слово нужно сказать, когда о чём-нибудь просишь?
5. Как благодарят за помощь?
Воспитатель: Молодцы. Вежливые слова мы с вами хорошо знаем.
Воспитатель: И вот мы с вами попали на Улыбчивую поляну. Но на ней так
темно и холодно. Это потому что солнышко спряталось. Давно никто здесь не
говорил ласковых слов. Давайте, это исправим.
2. Игра с мячом: «Ласковые слова» (стоя). Солнышко засветило и говорит вам спасибо.
Воспитатель. А мы с вами оказались на опушке радости. Здесь шум какой – то.
Это феи встревожены. Перепутались хорошие и плохие дела, и Феи не могут
сами справиться. Они очень просят вас им помочь.
Воспитатель: Ребята, я раздам вам картинки, на которых изображены разные
поступки и попрошу внимательно их рассмотреть. Те, кто считает,
что на картинке хороший поступок — пусть встанет справа, а те, кто считает, что
поступок на картине плохой – влево.
3. Игра «Наши поступки». Воспитатель просит объяснить детей,
почему они сделали такой выбор.
Ну вот, теперь все на своих местах и мы можем отправляться дальше, прямо на
лужок дружбы. Там растут очень красивые цветы и они очень дружат.
Воспитатель. Ребята, я наверное ошиблась, все цветы перессорились и теперь
не разговаривают друг с другом. Как же нам им помочь?
4. Мирилка: «Давай дружить»
Чем ругаться и дразниться, лучше нам с тобой мириться.
Очень скучно в ссоре жить. Потому – давай дружить!
Воспитатель: А вот и Фея доброты. Она нас приветствует и говорит спасибо,
зато что мы навели порядок в ее городе и дарит нам искорку доброты, чтобы
мы отдали ее мальчику и научили его быть добрым. Ребята, на выходе из
города лежит камень и от него идут 3 дороги. Нужно каждому выбрать, по
какой дороге он попадет домой.
5. Игра: «Камень желаний. Камень лежит на перепутье 3 дорог и на нем
написано: Направо пойдешь — игрушку найдешь. Налево пойдешь – другу
поможешь. Прямо пойдешь – получишь холодное сердце, но все твои желания
смогут исполняться. Дети проходят по дорожкам.
Спросить у детей, почему они выбрали ту или иную дорогу. Легко ли делать добрые дела?
Воспитатель: Оказывается, что добрым быть совсем не трудно. Доброта это качество, без которого не может существовать мир. Давайте как можно чаще говорить друг другу добрые слова, дарить улыбки и делать добрые дела.
В конце занятия предложить детям выучить стихи и помнить их всегда.
То жара на планете, то вьюга
Только вместе нас не испугать.
Мы поближе узнаем друг друга, и друг друга начнем уважать.
Как бы ни было нам туго, нужно вежливость не растерять.
Мы окажем друг другу вниманье, и друг друга сумеем понять.
