Нравственное воспитание
Духовно–нравственное воспитание дошкольников через формирование интереса к русской народной культуре
- Details
- Written by: Кононенко Лидия Павловна
- Category: Нравственное воспитание
- Hits: 6004
Духовно–нравственное воспитание дошкольников через формирование интереса к русской народной культуре
Кононенко Лидия Павловна воспитатель
С 1 января 2014 года вступил в силу ФГОС ДО, который закрепляет приоритет духовно-нравственного воспитания дошкольников.
Так в Общих положениях отмечено, что одним из основных принципов ДО является приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.
Из числа многих обозначенных задач Стандарт направлен на решение следующей задачи: объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества.
- Details
- Written by: Киштеева Ирина Николаевна
- Category: Нравственное воспитание
- Hits: 4771
Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности Тема: «Что такое хорошо и что такое плохо»
МДОУ Комбинированного вида «Ёлочка»
образовательная область «Художественно – эстетическое развитие» (Музыка – художественное слово – изобразительная деятельность)
Музыкальный руководитель: Киштеева Ирина Николаевна г.Абакан 2015г.
Цель:
Воспитание нравственных ценностей – формирование способности ценить доброту, красоту, различать жестокость, зло.
Задачи:
Создание условий для
- Details
- Written by: Строганова Наталья Васильевна
- Category: Нравственное воспитание
- Hits: 4208
Конспект развлечения для детей старшего дошкольного возраста «День добра»
Муниципальное Дошкольное Образовательное Учрежденгие Волошинский детский сад Миллеровского района Ростовской области
ПОДГОТОВИЛА: Воспитатель 1 категории: Строганова Наталья Васильевна с. Волошино 2015г.
Цель: Формировать у детей представление о доброте, как важном человеческом качестве. Поощрять стремление ребёнка совершать добрые поступки. Учить детей передавать эмоциональное состояние
человека с помощью мимики, жестов, а так же в речи или рисунке.
Ход праздника:
Зал украшен шарами, цветами, лентами. Дети сидят на стульчиках.
В-ль: Ребята, сегодня у нас необычный праздник, сегодня у нас — День добра! Я думаю, вы все знаете, что такое «Добро», знаете, кого можно назвать «добрый человек».
Входит грустный Мишка.
Read more: Конспект развлечения для детей старшего дошкольного возраста «День добра»
- Details
- Written by: Колесникова Елена Юрьевна
- Category: Нравственное воспитание
- Hits: 5665
Формирование нравственных ценностных ориентаций у старших дошкольников посредством восприятия детской художественной литературы через реализацию рабочей программы «БЛАГОдарю»
Автор: Воспитатель 1 категории Колесникова Е. Ю. МБДОУ ДС № 56 «Улыбка» г.Белая Калитва
«Детская книга при всей ее внешней простоватости – вещь исключительно тонкая и не поверхностная. Лишь гениальному взгляду ребенка, лишь мудрому терпению взрослого доступны ее вершины. Удивительное искусство – детская книжка!»
Л. Токмаков.
Пояснительная записка:
Современная интеллектуальная общественность очень много говорит о необходимости сохранения книги, как величайшей культурной ценности, о сохранении традиции чтения и приобщения к нему детей и молодёжи.
- Details
- Written by: Демянко Татьяна Вячеславовна
- Category: Нравственное воспитание
- Hits: 6577
Формирование гуманности как стержневая задача нравственного воспитания современного дошкольника.
Гуманность в человеческих взаимоотношениях принадлежит к числу вечных вопросов, которые пронизывают собой все историю развития человеческой мысли, приобретая в каждую эпоху новое конкретное содержание. Гуманность обусловлена нравственными нормами и ценностями. Всё это является системой установок личности на социальные объекты (человека, группы, живого существа). Данная система представлена в сознании переживаниями, состраданием, сорадованием и реализуется в общении и совместной деятельности в актах содействия, соучастия, помощи (Крат. псих. словарь, 1998). Это значит то, что гуманное отношение – это отношение к другому, как к себе самому, чему способствует совместная деятельность. Отечественные исследователи конкретизируют принцип гуманности во взаимоотношениях людей, обращаясь к отношениям солидарности, взаимопомощи, соучастия, активного «сопереживания общих ценностей».
