Сетевой познавательно-творческий проект для детей 3-7 лет «Рождественская сказка»
Авторы проекта:
- Тоирова Фируза Давроновна – старший воспитатель, МДОБУ ДС 12 ЛМО, г. Лесозаводск, Приморский край
- Банина Елена Рашитовна – воспитатель, МДОБУ ДС 12 ЛМО, г. Лесозаводск, Приморский край
Духовно – нравственное воспитание детей является одной из самых актуальных проблем в современных условиях, так как именно оно является основой основ. Детство – время развития всех сил человека, как душевных, так и телесных, приобретение знаний об окружающем мире, образование нравственных навыков и привычек. Дошкольный возраст – время активной социализации ребенка, в этом возрасте дети начинают приобретать опыт духовно-нравственного поведения.
К сожалению, в последнее время мы все чаще сталкиваемся с грубостью, равнодушием, эгоизмом, обманом, агрессивностью, пренебрежительным отношением к гражданскому долгу и служению Родине, что отрицательно сказывается на воспитании ребенка. Занятость родителей домашним бытом, работой, дефицит внимания к своим детям постепенно приводит к тому, что стираются границы культур, забываются народные обычаи и традиции. А ведь, именно, обычаи и традиции – это культурное наследие и богатство любого народа. Они отражают его самобытность, отношения между людьми, устои общества, которые формируются и развиваются на протяжении столетий. Современные дети плохо знают своих предков и свои корни, не знают и не умеют праздновать исконно русские и православные праздники. На смену им давно пришли и стали популярными такие праздники как «День святого Валентина», «Хэллоуин». Теперь нам приходится заново учиться праздновать наши традиционные праздники.
с 1 января 2014 года вступил в силу ФГОС ДО, который закрепляет приоритет духовно-нравственного воспитания дошкольников. Так в общих положениях отмечено, что одним из основных принципов дошкольного образования является приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.
В современной ситуации поиска духовного возрождения России, когда общество и государство остро нуждаются в образовательных моделях, обеспечивающих духовно-нравственные компоненты в содержании образования, мы обратились к опыту православной педагогики. Изучив литературу по проблеме приобщения детей к истокам русской народной культуры, мы провели мониторинг педагогического процесса по Н.В. Верещагиной и представлений детей о православной культуре А.В. Бородиной. Мониторинг проводился по следующим критериям: знания детей устного народного творчества, быта и промыслов людей в Древней Руси, знание своей семьи и её традиций, представление о церковных православных праздниках, понимает смысл украшения рождественской елки, знает направления народного творчества. Полученные результаты показали, что у большинства детей имеются пробелы в знании культуры русского народа и его исторического прошлого.
Для исправления сложившейся ситуации мы выбрали такую форму работы как приобщение детей к празднованию народных праздников. Именно, мы педагоги, как никто другой, знаем, какой огромной воспитательной силой обладают народные праздники. Они по своей природе педагогичны, поскольку включают в единое праздничное действие и детей, и взрослых. Народные праздники знакомят детей с существующими традициями и обычаями русского народа, помогают донести до ребёнка высокие нравственные идеалы. Мы, взрослые должны познакомить детей с историей нашей Родины, научить пользоваться богатством культурных традиций. Атмосфера празднования Нового года и Великого Рождества Христова открывает огромные возможности для приобщения детей к культурным и православным традициям России.
Данный материал будет полезен воспитателям дошкольных учреждений, учителям начальных классов, а также детям и родителям, которые интересуются историей Христианских праздников, традициями и обычаями русского народа.
Направление реализации проекта: духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста, приобщение к православным традициям.
|
1. Название проекта |
«Рождественская сказка» |
||||
|
2. Актуальность проекта |
Обычаи и традиции – это культурное наследие и богатство любого народа. Они отражают его самобытность, отношения между людьми, устои общества, которые формируются и развиваются на протяжении столетий. Современные дети плохо знают своих предков и свои корни, не знают и не умеют праздновать исконно русские и православные праздники. На смену им давно пришли и стали популярными такие праздники как «День святого Валентина», «Хэллоуин». Теперь нам приходится заново учиться праздновать наши традиционные праздники. Народные праздники знакомят детей с существующими традициями и обычаями русского народа, помогают донести до ребёнка высокие нравственные идеалы. Мы, взрослые должны познакомить детей с историей нашей Родины, научить пользоваться богатством культурных традиций. Атмосфера предстоящего празднования Нового года и Великого Рождества Христова открывает огромные возможности для приобщения детей к культурным и православным традициям России. |
||||
|
3. Основные целии задачи проекта |
Цель проекта: Формирование у детей разносторонних знаний и эмоционального отношения к светлому празднику Рождества Христова. Задачи:
|
||||
|
4. Целевая группа |
Проект направлен на воспитанников дошкольных учреждений 3-7 лет, их родителей и педагогов. В проекте приняли участие 13 команд из разных дошкольных учреждений города Лесозаводска. |
||||
|
5. Краткое описание ситуации проекта |
Проект направлен на формирование у детей интереса к основам православной культуры, создание благоприятного эмоционального климата для раскрытия духовно- нравственных качеств каждого ребёнка. Особенность проекта в том, чтобы объединить всех участников педагогического процесса во время выполнения творческих заданий для формирования представлений о том, что такое Рождество. |
||||
|
6. Календарный план реализации проекта (последовательное перечисление основных мероприятий проекта) |
|||||
|
№ |
Мероприятие |
Ответственный |
Сроки |
||
|
Подготовительный этап |
|||||
|
1 |
Обзор методической литературы, периодических изданий и интернет ресурсов по приобщению детей дошкольного возраста к православной культуре |
Авторы проекта |
|||
|
2 |
Разработка плана реализации проекта |
Авторы проекта |
|||
|
3 |
Создание страниц проекта с использованием сервисов Google. Рассылка ссылки-приглашения для команд дошкольных учреждений. |
Авторы проекта |
|||
|
4 |
Открытие регистрации команд-участников. Создание общей презентации «Давайте познакомимся» |
Авторы проекта, педагоги-кураторы команд |
|||
|
Основной этап |
|||||
|
5 |
Знакомство детей с праздником Рождество. Проведение бесед «Что такое Рождество Христово? Почему люди празднуют этот праздник?», «Символы Рождества», «Семейные традиции». Создание композиции или макета «Ночь перед Рождеством». Изготовление с детьми композиции или макета отображающего светлое, волшебное и сказочное Рождественское настроение. ● Результаты работы оформить в формате слайд шоу (количество слайдов - не более 10). ● Загрузить на google. Открыть доступ для просмотра. ● Внести ссылку в таблицу продвижения. |
Педагоги-кураторы команд |
|||
|
6 |
«Чудо своими руками» - поздравительная открытка. Необходимо совместно с детьми изготовить поздравительные открытки (техника выполнения на усмотрение участников) и провести акцию «Поздравляем с Рождеством!» (поздравить можно бабушек и дедушек, родителей других групп, сотрудников детского сада, воспитанников соседних групп и т.д.) ● Подготовить фотоотчет о проделанной работе, загрузить на google. ● Внести ссылку в таблицу продвижения. |
Педагоги-кураторы команд |
|||
|
7 |
«Кулинарный поединок». Родители совместно с детьми готовят «Рождественское печенье», украшают его и представляют. ● Представить работу в формате видеоролика (продолжительность до 3-х мин). ● Загрузить на https://www.youtube.com/. Открыть доступ для просмотра. ● Внести ссылку в таблицу продвижения. |
Педагоги-кураторы команд, родители воспитанников |
|||
|
8 |
Фольклорный праздник «Пришла Коляда – отворяй ворота» ● Представить работу в формате видеоролика (продолжительность до 3-х мин). ● Загрузить на https://www.youtube.com/. Открыть доступ для просмотра. ● Внести ссылку в таблицу продвижения. |
Педагоги-кураторы команд |
|||
|
Заключительный этап |
|||||
|
9 |
Рефлексия, награждение команд-участников |
Авторы проекта, педагоги-кураторы команд |
|||
|
7. Результаты реализации проекта |
|||||
|
Качественные показатели |
Для детей:
Для педагогов:
|
||||
|
8. Перспективы развития проекта |
В результате реализации данного проекта была создана эффективная модель работы в детском саду по духовно-нравственному развитию детей дошкольного возраста и приобщению к православной культуре. Творческий коллектив организаторов проекта планирует запуск других сетевых проектов по темам «Светлая Пасха», «Масленица», «Яблочный Спас». Планируется расширение географии проектов, выход на краевой и всероссийский уровень. |
||||
|
9. Распространение информации о деятельности по проекту и его результатах |
Информация о мероприятиях, проводимых в рамках проекта, а также о его результатах будет представлена на сайте ДОУ, в телекоммуникационной сети ВКонтакте и Телеграмм канале. Планируется распространение педагогического опыта посредством участия в педагогических конкурсах, фестивалях педагогического мастерства, форумах и конференциях. |
||||
|
10. Ссылка на страницу проекта |
|||||
Список используемой литературы
1. «Ладомир»: книга для чтения по православной культуре. Т.3- -Самара ООО«Типография «Книга», 2005-500с.
2. Фролова А., Дедешкш Л. Прикоснуться к истокам культуры предков.//Дошкольное воспитание, 2006- №5- с.127-128
3. Н. П. Степанов Народные праздники на Святой Руси. – М. : Российский Раритет 1991. – 80с.
4. Буре Р.С. Основы нравственного воспитания детей. - М.: Перспектива. - 2009. - 298с.
5. Комарова, О. А. Развитие духовно-нравственной сферы личности ребенка в условиях введения ФГОС ДО / О. А. Комарова, В. Ю. Комарова // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2015. - № 3. - С. 18-26.
