Непосредственная образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста «Музыкальное Путешествие»
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Здравствуйте, меня зовут Домисолька! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по миру музыки, на необычном музыкальном поезде.
Но прежде чем отправится в путь, я предлагаю вам поздороваться, давайте вспомним, как можно приветствовать друг друга. (показ по мере необходимости
- кивнуть, помахать рукой
- пожать руки
- обнять друг друга
А мы поздороваемся по музыкальному.
Здравствуйте!
- Ребята, а вы удивились, когда меня увидели? – поздороваемся удивленно.
- теперь грустно, как – будто вас кто-то обидел, но мы же пришли сюда не грустить, а веселится, пропоем весело – Здравствуйте!
Теперь пора в путь, возьмём с собой хорошее настроение, занимайте свои места в вагончиках.
ПОЕЗД
1. Станция «Превращалкино»
Ребята присаживайтесь, сейчас вы услышите необычную музыку. Слушайте внимательно.
А теперь давайте повторим, какая это музыка?
(резкая или нежная); (плавная или отрывистая) Верно, эта музыка звучит ритмично, четко, отрывисто. Ребята, а кто может двигается под такую музыку? (роботы, пришельцы, заводные барабанщики, солдаты)
Слушаем другую музыку. А эта музыка какая?
(Отрывистая или плавная); (резкая или нежная)
Плавная, нежная, ласковая музыка. Интересно, а под эту музыку, кто может двигаться? (снежинки, феи, звездочки, принцессы)
Ребята, давайте попробуем подвигаться так как, нам подсказывает музыка. (пробуем все вместе)
Раз, два, три, мальчиков в роботов, а девочек в звездочек преврати. Роботы и звёздочки, будьте внимательны, вы можете двигаться, только под свою музыку.
Какие замечательные у вас получились роботы и звездочки!
Вправо-влево повернись ребят обратно превратись!
Нам пора отправляться в путь, занимайте свои места!
ПОЕЗД
2. Станция «Всезнайкино»
Эта станция, для настоящих знатоков музыки. Нас ждут интересные задания.
- Ребята, нам нужно угадать, какой герой мультфильма поет эту пеню? Слушайте.
- Леопольд, верно ребята, вы знаете слова этой песни, подпевайте.
- Вини-Пух, а что больше всего любит Вини-Пух (мед), а кто его лучший друг (поросенок, пятачок)
-Крокодил Гена – подпевайте вместе со мной!
-Львенок, а с кем поет эту песню львенок? (с большой черепахой)
Молодцы, вы легко угадали всех героев.
- Ребята, посмотрите внимательно на экран и скажите, что на нем изображено? (музыкальные инструменты) Назовите их. (гитара, барабан, балалайка, арфа) Еще раз внимательно посмотрите на эти музыкальные инструменты скажите, какой из них лишний? Почему? (поочередно выслушать детей и напомнить о том, чтобы дети не перебивали друг друга) Все согласны? Молодцы и с этим заданием вы справились!
- Перед вами музыкальные инструменты, назовите их сверху вниз. (скрипка, муз. Треугольник, металлофон) Но заиграть они смогут, только при помощи своих помощников. Вот они. Посмотрите внимательно и подберите пару муз. инструментам.
(муз. треугольник- ему нужна палочка; Металлофон заиграет при помощи палочек, а нежная скрипка зазвучит при помощи смычка)
И с этим заданием вы справились. Друзья вы настоящие знатоки музыки! Отправляемся в путь!
ПОЕЗД
3. Станция «Танцевалкина»
Это моя любимая станция. Я очень люблю танцевать и приглашаю вас на танец. Но в начале я покажу вам несколько интересных движений
- «Солнышко» -солнышко спряталось за тучки, показалось
- «Ковырялочка» — носочек-пяточка, три притопа
- «Шаги» -шаг в сторону присели
Ну что потанцуем?
ИГРА –ТАНЕЦ «ДОМИСОЛЬКА»
1. Я смешная Домисолька,
Озорная Домисолька,
И люблю я танцевать!
И со мною ваши ручки – 2р.
Будут весело плясать.
2. Я смешная Домисолька,
Озорная Домисолька,
И люблю я танцевать!
И со мною ваши ножки -2 р.
Будут весело плясать!
3. Я смешная Домисолька,
Озорная Домисолька,
И люблю я танцевать!
Будем весело кружится- 2 р.
И по кругу танцевать!
4. Я смешная Домисолька,
Озорная Домисолька,
И люблю я танцевать!
А теперь все вместе дружно -2 р.
Будем весело плясать.
Как здорово! Вы замечательные танцоры! Похлопаем друг другу! С хорошим настроением отправляемся дальше!
ПОЕЗД
4 Станция «Сюрпризкино»
Мы с вами приехали на муз. поляну. Присаживайтесь, я приготовила для вас сюрприз, но вот незадача, мой музыкальный
сундучок не открывается. Кажется, я знаю, как его можно открыть. А поможет мне … (имя ребёнка).
Проходи за ширму, ребята … (имя ребенка) будет играть на музыкальных инструментах, а нам нужно, угадать, какой инструмент звучит.
Слушайте внимательно.
УЗНАЙ НА ЗВУК
Открываем, я приготовила для вас разные муз. инструменты. Выбирайте. Я буду дирижером, а вы музыкантами. Музыканты, проверьте звучат ваши инструменты, встаньте поудобнее, слушайте дирижёра.
ОРКЕСТР
Какие вы молодцы, у нас получился настоящий оркестр! Вам понравилось быть музыкантами?
Складываем инструменты в сундучок и отправляемся в путь.
5 Станция «В детски сад возвращалкино»
Ребята, мне очень понравилось наше музыкально путешествие. А вам? Какая станция понравилась больше всего? Друзья, мы с вами многому научились, узнали многое о музыке. Вы очень старались, были внимательные, веселые и музыкальные. И на память о нашем путешествии я дарю вам эту замечательную музыкальную книгу. А нам пора прощаться.
(пение «До свидания, друзья!») До новых встреч!
- Полное ФИО: Боева Виктория Олеговна
- Название (номер) учреждения: МАДОУ №19
- Должность: Музыкальный Руководитель (соответствие занимаемой должности)
- Город (село, поселок), Область, Край: Россия- Мурманская область -г. Мурманск
- Название работы: Непосредственная образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста. «Музыкальное Путешествие»
