МУЗЫКАЛЬНО-ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ВЕСЁЛЫЕ НОТКИ»
Цель: Знакомство детей в игровой форме с нотной грамотой.
Задачи:
- вызвать у детей интерес к теме;
- помочь освоить нотную грамоту
- формировать звуковысотный слух.
ЗАНЯТИЕ 1 НОТА «ДО»
В одной сказочной музыкальной стране на большом ромашковом поле рос необычайно красивый цветок, на котором жили маленькие пони. Их имена были созвучны с названиями музыкальных нот. Вот как их звали: Дони, Рени, Мина, Фана, Солька, Ляля и Симка. А вы бы хотели узнать с какими нотами они дружили?
Однажды принцесса Дони гуляла по полю, усыпанному чудесными белыми ромашками. Она собирала цветы и не уставала смотреть на красочных бабочек, вьющихся возле её букета. Дони была рада такому замечательному деньку и напевала свою любимую песенку.
Вдруг она услышала, как кто-то плачет. Дони резво перескочила к соседнему кусту, откуда доносились призывы о помощи.
- Что случилось? – спросила Дони.
- Я потерялась, — ответил голос из кустов.
И тут Дони увидела плачущую нотку «до», её любимую нотку.
- Крошка, — сказала Дони, — что с тобой произошло, почему ты плачешь?
- Я потерялась и не могу найти свой дом, — ответила нотка «до».
- Не расстраивайся, я помогу тебе. А где ты живёшь?
- Я живу в замечательном доме, который состоит он из пяти этажей. А я, как самая первая нотка в звукоряде, живу на дополнительном нижнем этаже этого дома.
Пони Дони подумала и достала свой мольберт, с которым часто прогуливалась и делала зарисовки.
- Я нарисую твой дом, и ты сможешь в нём прекрасно жить, — сказала Дони.
- Замечательно, я так рада, — ответила нота «до».
Пони Дони достала карандаш и нарисовала пять полосок, скрипичный ключ и дополнительную линейку для ноты «до» (педагог рисует 5 линеек нотоносца, скрипичный ключ и дополнительную линейку)
«До» обрадовалась и прыгнула на нотный стан (педагог рисует ноту «до»).
И они дружно запели песенку -
ДОНИ ЛЮБИТ НОТКУ «ДО» И ПОЁТ ЕЁ ЛЕГКО.
ПОМОГЛА НАЙТИ ЕЙ ДОМ БУДЕТ ЕЙ УЮТНО В НЁМ
(ДЕТИ И ПЕДАГОГ ПОЮТ НА ЗВУКЕ ДО)
Так принцесса Дони помогла нотке «до» найти свой дом.
ЗАНЯТИЕ 2 НОТА «РЕ»
Был обычный осенний денёк.
Нотка «ре» готовила песню к выступлению на концерте. Она очень старалась звучать сначала плавно и мягко, а потом отрывисто и звонко. И вдруг её голос захрипел и стал совсем сиплым.
- Что же мне делать? – грустно сказала нотка «ре» хриплым голосом.
Тут в дверь кто-то постучал.
Ноте «ре» пришлось самой открыть дверь, так как крикнуть – «открыто» у неё бы точно не получилось.
Это была пони Рени, она зашла спросить, как проходит подготовка к концерту.
- Я охрипла, — сказала шепотом нота «ре».
- Тебе срочно нужна помощь хорошего врача, — ответила Рени, — я ему позвоню.
Она подошла к телефону и набрала номер «03». Уже через пять минут карета скорой помощи стояла у дома. Доктор прописал ноте «ре» сладкий музыкальный коктейль и чай с малиной на ночь, и попросил пони Рени поухаживать за больной. (педагог рисует на нотном стане ноту ре)
Уже через несколько дней нота «ре» выздоровела. И благодаря помощи пони Рени все смогли оценить её выступление на концерте.
РЕНИ ЛЮБИТ НОТУ «РЕ» И ПОЁТ ЕЁ ВЕЗДЕ.
ТЫ ПОСЛУШАЙ, КАК ЗВУЧИТ И НЕ КАПЛИ НЕ ХРИПИТ.
(ДЕТИ И ПЕДАГОГ ПОЮТ НА ЗВУКЕ РЕ)
ЗАНЯТИЕ 3 НОТА «МИ»
Однажды нота «ми» разбирала чулан на крыше своего домика и нашла там большой красивый барабан.
- Какой замечательный музыкальный инструмент, яркий и громкий, — подумала нота «ми». Нужно обязательно найти барабанные палочки.
Она ещё немного перебрала инструменты и на дне одной из коробок увидела палочки.
- Замечательно, — сказала «ми», вот и они.
Она принесла барабан домой, протёрла с него пыль и начала играть. Сначала у неё получалось неважно, но потом всё лучше и лучше.
А в это время пони Мина прогуливалась по улицам Музыкального городка и решила заглянуть к нотке «ми» на чай. Она зашла в ближайший магазин и купила там вкусные печенья в виде скрипичного ключа.
Подходя к дому ноты «ми», она услышала барабанную дробь и воскликнула: «О-о, меня встречают!»
Дверь открыла «ми» с барабанными палочками в руках.
- Ты так громко играешь, — сказала пони Мина.
- Стараюсь, — ответила «ми», — разучиваю партию.
- Я бы тоже хотела так играть. Ты меня научишь?
- Конечно, пойдём! – ответила «ми»
И начались длительные часы и дни обучения пони Мины игре на барабане.
«Ми» иногда злилась на Мину и ругала её, но в итоге её удалось научить принцессу пони играть на барабане и даже выполнять, па-а барабанными палочками. (педагог рисует на нотном стане ноту ми)
БАРАБАН ДАДИМ МЫ МИНЕ, ЧТОБ СЫГРАЛА НОТУ «МИ».
ХОРОШО НА НЁМ ИГРАТЬ ГРОМКО ВЕСЕЛО СТУЧАТЬ.
(ДЕТИ И ПЕДАГОГ ПОЮТ НА ЗВУКЕ МИ)
ЗАНЯТИЕ 4 НОТА «ФА»
Солнце так ярко светило в окно домика ноты «фа», что слепило глаза. А на дворе, не смотря на отличную погоду, стояли зимние деньки.
«Фа» очень любила зиму. Она могла весь день кататься на коньках или лыжах и ничуть не уставала. И в сегодняшний замечательный денёк «фа» решила взять «ватрушку» и немного покататься с горки.
Она оделась потеплее и направилась туда, откуда доносились визг и весёлый смех.
На горке было так много желающих покататься, что это скорее напоминало купание в море, чем катание на санях.
«Фа» мужественно забралась повыше на гору, села и с весёлым визжанием ринулась вниз. Внизу ещё толпились скатившиеся ноты, а «фа» даже и не думала, что может наехать на них. К счастью мимо прогуливалась принцесса Фана. Она заметила несущуюся с горы «ватрушку» и ноту «фа». Фана быстро перескочила через удивлённые ноты и загородила путь своим телом. «Ватрушка» ноты «фа» оттолкнулась от пони и понеслась немного влево. Принцесса Фана бросилась вдогонку. А «фа» неслась на всей скорости прямо на проезжую часть.
Ноты стали кричать им в след, чтоб они были осторожнее, но их уже никто не слышал. Пони Фана крикнула: «Кинь мне верёвку!»
- Хорошо, — ответила «фа», и как можно дальше откинула верёвку, привязанную к «ватрушке».
Фана ухватилась за конец и потянула на себя.
- Держись! – крикнула она.
«Фа» схватилась за ручки на боковинах «ватрушки», и она стала понемногу останавливаться. Всё обошлось, и никто не пострадал. А нота «фа» пообещала впредь быть внимательнее и всегда прежде чем скатываться с горы убедиться, что внизу никого нет. (педагог рисует на нотном стане ноту фа)
ПОКАТИЛАСЬ С ГОРКИ «ФА», НО СПАСЛИ ЕЁ ДРУЗЬЯ.
ПРАВИЛА ЕЙ НУЖНО ЗНАТЬ, ЧТОБ ДРУЗЕЙ НЕ ОГОРЧАТЬ.
(ДЕТИ И ПЕДАГОГ ПОЮТ НА ЗВУКЕ ФА)
ЗАНЯТИЕ 5 НОТА «СОЛЬ»
В это лето огород у ноты «соль» выдался на славу. Здесь была и морковь, и горох, и петрушка, и укроп. Всё переполняло ароматами свежих овощей. «Соль» была рада такому замечательному урожаю. Вот только фасоль никак не хотела расти и на фоне других овощей выглядела совсем уж мелкой.
А полью-ка я её волшебным витаминным коктейлем, — подумала «соль» и занялась его приготовлением, используя свой любимы журнал «Юный огородник».
В это время пони Солька, зная, как любит нота соль овощи, несла ей в подарок самую большую морковку, что смогла вырастить у себя на огороде.
- Здравствуй, «соль»! – сказала Солька
- А чем ты так занята?
- Я готовлю витаминный коктейль для моей фасоли, — ответила «соль».
- А зачем?
- Чтоб моя фасоль выросла большая да вкусная, — ответила «соль».
- А можно я тебе помогу? – спросила Солька.
- Конечно, — ответила «соль», — мой руки и надевай фартук.
И они вместе принялись готовить витаминный коктейль. Работа шла весело: Солька танцевала, а нота «соль» пела и закладывала в блендер все нужные ингредиенты. Коктейль удался!
Они полили им фасоль и от усталости упали рядом и уснули. А когда проснулись фасоль была такая большая, что казалось достанет до неба. Вот так пони Солька и нота «соль» вырастили огромную да вкусную фасоль. (педагог рисует на нотном стане ноту соль)
КАК НАМ ВЫРАСТИТЬ ФАСОЛЬ ТОЧНО ЗНАЕТ НОТА «СОЛЬ»
ПОСМОТРИ, ВОТ ЭТО ДА, А ФАСОЛЬ ДО ПОТОЛКА.
(ДЕТИ И ПЕДАГОГ ПОЮТ НА ЗВУКЕ СОЛЬ)
ЗАНЯТИЕ 6 НОТА «ЛЯ»
Был теплый зимний денёк. После вчерашнего снегопада все деревья были как из сказочного леса. Вот, вот должен наступить Новый год и все его ждали с нетерпением.
Нота «ля» так хотела, чтоб скорее наступил праздник, что решила не спать всю ночь и ждать, когда Дед Мороз принесёт подарки.
- Я всю ночь буду сидеть у окна и ждать Деда Мороза, — подумала нота «ля», — а когда он придёт я попрошу его дать мне самый большой и самый красивый подарок.
Она села у окна и начала ждать.
Во дворе гуляли пони и нотки. Они играли в снежки, лепили снежную бабу, катались на санях. Ноте «ля» так захотелось побежать к ним покататься, что она чуть не забыла кого она ждёт. Вдруг с улицы ей кто-то крикнул:
- «Ля», иди к нам, хватит скучать.
От гуляющих отделилась одна пони и направилась к нотке.
- А, это ты Ляля, — спросила уставшая уже сидеть нота «ля».
- Здравствуй! Ты посему такая грустная? — спросила пони.
- Я совсем не грустная, я просто жду Деда Мороза с подарками, -сказала нота «ля».
- Так он же ночью приходит! — сказала Ляля.
- Я решила ждать его весь день и всю ночь.
- Пойдем с нами гулять, а вечером я вместе с тобой подожду Деда Мороза. Хорошо?
- Ладно, пойдем.
И нота «ля» с пони вышли на улицу. Они так весело играли в салки, катались на коньках, потом собрались все возле новогодней елки и водили хороводы. Они так увлеклись, что совсем забыли о своем желании ждать Деда Мороза.
А утром, когда нота «ля» проснулась, она увидела под своей елкой большой красивый подарок. (педагог рисует на нотном стане ноту ля)
ТАНЦЕВАЛА НОТА «ЛЯ» ВМЕСТЕ С ПОНИ ДО УТРА.
ВОТ КАКОЙ У НИХ ДУЭТ, ОТДЫХУ ЗДЕСЬ МЕСТА НЕТ.
(ДЕТИ И ПЕДАГОГ ПОЮТ НА ЗВУКЕ ЛЯ)
ЗАНЯТИЕ 7 НОТА «СИ»
В этот весенний денек, когда солнце заливало своими яркими лучами крыши домов, нота «си» решила отправится в путешествие и посетить все нотки звукоряда. Она не знала на чем же отправится в путь и решила позвонить своему лучшему другу-пони Симке. Она взяла телефон и набрала номер.
- Здравствуй, Симка! – сказала «си».
- Привет, дружище, — ответил голос на другом конце провода.
- Я хочу отправится в путешествие, но не знаю на чем же мне поехать, — сказала нота «си».
- Я знаю! – ответила Симка, я тебя отвезу.
- Спасибо, ты настоящий друг.
Пони Симка зашел за нотой «си», и они вместе отправились в путешествие. Сначала на их пути был домик ноты «ля». Она их радостно встретила и напоила вкусным чаем с рождественским печеньем.
Потом они отправились к ноте «соль», и та приготовила им суп из огромной фасоли.
Затем заглянули к «фа», которая рассказала им как она чуть не попала под машину, а пони Фана спасла ее. Потом они спустились с горки и очутились у домика ноты «ми». Там они поиграли в музыкальный оркестр и поехали дальше. Следующим был домик ноты «ре», и она с удовольствием угостила всех витаминами, чаем с малиной и рассказала, как правильно питаться, чтобы всегда быть здоровым.
Последним был домик ноты «до» и она так рада была гостям, что от радости начала петь веселую песню. Тогда все нотки услышали, как она поет и пришли к ее домику. Был веселый праздник. Все ноты пели и танцевали, а с ними их лучшие друзья пони. (педагог рисует на нотном стане ноту си)
ПУТЕШЕСТВЕННИЦА «СИ» НЕ ЗАБЫЛА ВЗЯТЬ ТАКСИ.
ПРОКАТИЛАСЬ СВЕРХУ ВНИЗ, ПОЛУЧИ ЗА ЭТО ПРИЗ.
(ДЕТИ И ПЕДАГОГ ПОЮТ НА ЗВУКЕ СИ)
