Музыкальная развивающая предметно-пространственная среда в ДОУ
Авторы:
- Белоногова М.К., музыкальный руководитель
- Федорова Л.А., музыкальный руководитель
В нашем учреждении уделяется большое внимание созданию и наполнению музыкальной предметно-развивающей среды с использованием современных инновационных подходов и принципов построения музыкально-игрового пространства. Развивающая предметно-пространственная среда – это система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание развития его духовного и нравственного облика. Это такая организация окружающего пространства, которая дает возможность ребенку реализовать себя в различных видах деятельности. РППС в образовательном учреждении выполняет развивающие, образовательные, воспитывающие, стимулирующие, коммуникативные, организационные функции. РППС должна иметь характер открытой, незамкнутой системы, способной к корректировке и развитию, т.е. должна быть не только развивающей, но и развивающейся. ФО
Условия для музыкальной деятельности
- Музыкальный зал.
- Напольное покрытие.
- Специальная мебель.
- Музыкальные инструменты.
- Самодельные атрибуты, элементы костюмов.
- Аудиовизуальные средства.
- Музыкально-дидактические пособия.
- Центры музыки в группах.
Музыкальный зал — среда эстетического развития, место постоянного общения ребенка с музыкой.
Развивающая предметно — пространственная среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства музыкального зала.
Среда является содержательно- насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.
Чтобы дети были успешны во всех видах музыкальной деятельности, просто необходима еще и разнообразная музыкальная развивающая предметно-пространственная среда в каждой группе детского сада. Она ориентирована на ведущий вид деятельности дошкольников, системно усложнятся по возрастам и всегда носит проблемный характер. Все это позволяет детям размышлять, думать, сравнивать, моделировать и творить. В нашем детском саду среда всегда ориентирована на пройденный материал и индивидуальные особенности детей. Ребята с удовольствием применяют полученные на музыкальных занятиях знания и навыки в своей самостоятельной деятельности в группе. Целью функционирования музыкального уголка является создание условий, которые обеспечат эмоциональное благополучие детей. Формирования положительного отношения детей к окружающему миру, семье, сверстникам и себе.
Дошколята воспринимают окружающий мир через наглядность и эмоции, поэтому в процессе музыкальной деятельности используем самые разнообразные атрибуты, что очень важно и увлекательно для детей.
В музыкальном зале много атрибутов для танцевального и музыкального творчества (разноцветные платочки, шарфики, ленточки, помпоны; осенние веточки, снежинки, букетики цветов; светящиеся звездочки, волшебные палочки, фонарики и т.д.), элементы костюмов (шапочки грибов, овощей, цветов, шапочки животных и т.д.), атрибуты для инсценирования песен, творческих музыкальных этюдов и импровизаций.
Яркие, красочные атрибуты помогают наполнить содержание музыкальной деятельности детей более глубоким смыслом, поднять эмоциональный фон происходящего действия.
В нашем детском саду созданы все условия для знакомства с музыкальными инструментами и для занятий на них.
В музыкальном зале находятся детские музыкальные инструменты и игрушки:
- со звуком неопределённой высоты: погремушки, бубны, барабаны, маракасы, треугольники; колокольчики; музыкальный молоточек.
- с диатоническим и хроматическим звукорядом: металлофоны (трубчатые), ксилофоны.
- народные: аккордеон "Малыш", гармошка,
- русские народные музыкальные инструменты: ложки; трещотки; коробочки.
- неозвученные: балалайка
- струнные: гусли
- духовые: флейта
Игра на музыкальных инструментах – любимый вид детской исполнительской деятельности. В процессе игры дети открывают для себя мир музыкальных звукoв, учатся различать красоту звучания различных инструментов, способность анализировать строение и содержание музыки, понимать ее язык, чувствовать настроение в музыке.
Ребята с удовольствием играют в оркестре музыкальных инструментах, исполняя музыку русских, зарубежных и современных композиторов. На занятии воспитатели показывают детям как надо играть на инструментах, а потом предлагают поиграть самим.
