«Мир волшебных звуков. Деревянные звуки»
«Музыкальная гостиная» занятие для детей средней группы и их родителей
«Нетрадиционные формы работы с семьёй»
В нашем саду вот уже семь лет работает «Музыкальная гостиная».
Она открывает свои двери для ребят и их родителей. Её посещают дети, начиная со средней группы. В рамках гостиной проводятся комплексные занятия по ознакомлению детей и их родителей с музыкой, живописью, художественной литературой.
Музыка является неотъемлемой частью этих занятий.
Занятия не только несут художественно- эстетическую направленность, но они еще знакомят родителей с различными формами работы по развитию у детей слухового внимания, памяти, творческого воображения, по совершенствованию координации движений, по работе над дикцией и правильным звукопроизношением.
Родители вместе с детьми играют! А ведь это очень важно для ребёнка.
Папа и мама вместе с малышом танцуют, поют песни, играют в подвижные игры, рисуют и делают поделки.
Материал и содержание занятий подбираются с учётом того речевого материала, которым дети овладели, учитываются сезоны года, народные и государственные праздники, знаменательные даты. Тематика занятий разработана для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Занятия проводятся 2 раза в месяц, длительностью 20-25 минут.
Цели: знакомство с разнообразием звуков, издаваемых деревянными предметами и музыкальными инструментами, учить воспринимать контрастные части музыки; развитие изобретательности и звукотворчества, чувства ритма, умения слушать слово и музыку, двигаться под музыку, развивать слуховое внимание, произвольность действий, развитие координации движений и мелкой моторики; воспитывать интерес к творческой деятельности, умение работать в коллективе.
Оборудование: ложки, трещотки, матрёшки – погремушки, кастаньеты, кубики, карандаши, деревянная посуда, матрёшечный театр «Теремок».
Музыкальный репертуар: русская народная мелодия «Калинка»,
русская народная мелодия «Полянка»,
русская народная мелодия в обработке
Т. Попатенко «Теремок»
Ведущий: Почти все, что нас окружает – звучит. Звуков много и все они такие разные: тонко позванивает колокольчик (позвонить), таинственно шуршат под ногами листья, визжат тормоза у автомобиля, шумит вода в кране, кричат дети и много-много других звуков.
- Прислушайтесь, что вы слышите?
(шаги за дверью, разговаривают дети, на улице проехал автомобиль, хлопнула входная дверь)
- Да, всё это мир звуков.
- Каждый предмет имеет свой звук. Посмотрите, вот у меня на столике деревянные колёсики: два больших и два маленьких. Давайте послушаем, как они звучат при стуке друг о дружку.
Вызываю детей и один стучит в большие колёсики (звук глухой, но громкий), другой ребёнок стучит маленькими колёсиками (звук звонче, но более тихий)
Предлагаю постучать по деревянной тарелке деревянной ложкой – мы слышим громкие, пугающие нас звуки.
Деревянная матрёшка, в ней много матрёшек внутри – звук получается гулкий, а пустая матрёшка, если по ней постучать, звучит звонко.
Деревянные палочки звучат тонко и звонко.
- Вот деревянные ложки «поют» громко и звонко.
Предлагаю всем: и взрослым и детям встать в общий круг, взять в руки ложки, в левую руку ложку перевернуть вверх дном, а правой рукой взять ложку в кулачок. Несколько раз повторить отбиваемый воспитателем ритм.
Проводится игра с ложками. Ведущий с ложками стоит в центре.
1-я часть мелодии: ведущий медленно ходит с ложками к центре круга, а все играющие «спят», присев на корточки. Мелодия заканчивается, все «просыпаются», ведущий отдаёт ложки тому, около кого он остановился.
2-я часть мелодии: все стают и начинают хлопать в ладоши, а тот, кто с ложками выходит в круг и играет на ложках.
Первый раз ведущим бывает взрослый, а в последующие разы роль ведущего выполняют дети. Игра повторяется 2-3 раза под р.н. мелодию «Калинка».
Ведущий: Мы играли под знаменитую русскую мелодию «Калинка», она знакома и нашим папам и мамам и вам, ребята.
Я предлагаю организовать в нашей гостиной оркестр.
Мы будем исполнять эту мелодию на деревянных музыкальных инструментах.
Предлагаю родителям взять трещотки, ложки, матрёшек-погремушек, деревянные кастаньеты.
- Каждая группа инструментов будет вступать по сигналу дирижёра.
Выступление оркестра.
Ведущий: А теперь я приглашаю вас всех на весёлую пляску с ложками.
Пляска исполняется под р.н. мелодию «Полянка», у всех в руках ложки.
1-я часть: все идут свободно по кругу друг за другом, напоминаю всем об осанке, руки свободно опущены с ложками, слушаем неторопливую, плавную музыку. По музыкальному сигналу все останавливаются.
2-я часть: под изменившуюся мелодию все топают правой ногой и ударяют ложками над головой.
Повтор первой части, а на вторую часть – ударяют ложками перед собой.
Повтор первой части, а на вторую – ударяют по полу.
Ведущий: вы, ребята, были сегодня настоящими музыкантами и артистами, а ваши мамы и папы приготовили для вас подарок – сказку «Теремок»
Мы сейчас все вместе поиграем в эту сказку, и она у нас получится не простая, а музыкальная.
Выставляю настольный матрёшечный театр «Теремок»
Рассматриваем с детьми теремок. Уточняем, из чего он сделан, сколько в нём окошек, какая дверка, где находится труба.
Музыкальный руководитель играет и поёт р. н. мелодию «Теремок» в обработке Т.Попатенко : Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок.
Воспитатель поёт слова мышки – показывает образец.
Лягушка – поёт кто-то из родителей.
Роль зайца и лисы может спеть кто-то из детей.
Партию медведя исполняет присутствующий папа.
Попутно в теремок «заходят» все персонажи сказки.
Ведущий: Вам понравилась сказка?
А вот наши матрёшки приготовили для вас сюрприз. Только в какой матрёшке спрятался сюрприз надо угадать по звуку. Пустая матрёшка звучит звонко, а с сюрпризом гулко. Дети по очереди подходят к матрёшкам и постукивают по ним молоточком, характеризуют звук и находят матрёшку с сюрпризом.
