КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ Методическая разработка образовательной деятельности по теме: «Музыкальные превращения»
Карпович Елена Павловна
Возраст воспитанников: средний дошкольный
Виды деятельности: коммуникативная, познавательная, музыкальная
Образовательные области: художественно- эстетическое развитие
Цель: расширить музыкальные представления детей через приобщение к произведениям мировой культуры.
Задачи:
Образовательные
- разнообразить музыкальные впечатления детей;
- вызвать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера;
Развивающие
- развивать познавательную, двигательную и творческую активность;
Воспитывающие
- воспитывать чувство эмпатии, любви к окружающему миру
Предварительная работа: создание мультимедийной презентации
1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности
|
Содержание |
Обратная связь на высказывания детей |
|
ВХОД ДЕТЕЙ. Ребята, я рада вас видеть . Придя в музыкальный зал , мы здороваемся по особенному . Попривет- ствуем друг друга музыкально. Приветствие «Зашагали ножки » СЛАЙД. СИГНАЛ СОС ! Что это ? ( сигнал о помощи ) Ребята, кто –то про- сит о помощи ! Как вы думаете , кто это может быть ? ( предположения детей). Давайте посмотрим , кто же просит нас о помощи? |
Какие разные предположения! |
|
ВИДЕООБРАЩЕНИЕ ЛЕСНИКА «Здравствуйте ребята ! Я- лесник- хранитель леса. Сообщаю , что в моём лесу случился непорядок – лес спит , птички не поют , насекомых не видно, а звери в зимней спячке! Помогите , пожалуйста оживить мой лес ! Надеюсь на вашу помощь! » |
2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности
|
Содержание |
Обратная связь на высказывания детей |
|
Сможем мы помочь леснику? Что мы можем сделать ? ( ответы детей) А как? (ответы детей) |
Мне понравилось предложение .Если мы постараемся, у нас всё получится . |
|
Как же нам попасть в лес ? (ответы детей) А на чем? (ответы детей) Посмотрите на экран , там подсказка. СЛАЙД. ТРАНСПОРТ. Создать провокацию : - «Я бы выбрала маленькую машинку. Какая красивая ! На чём вы бы хотели поехать ?» ( дети делают выбор ) Музыкально-двигательное упражнение по выбору детей ( завит от того, какой вид транспорта выбрали дети) 1- методический приём , соответствующий этапу разучивания |
3 этап: способствуем реализации детского замысла
|
Содержание |
Обратная связь на высказывания детей |
|
Вот мы и в лесу . СЛАЙД. ЧЕРНО - БЕЛЫЙ ЛЕС. Что мы видим ? ( ответы детей ) Что мы можем сделать , чтобы лес стал ярче ? ( ответы детей ) Я слышала , что музыка творит чудеса , может она нам поможет разукрасить лес? А как вы думаете? ( ответы детей ) Не хотите ли вы её послушать? ( ответы детей ) Слушание «Утро » Э .Григ 1- методический приём, соответствующий этапу разучивания СЛАЙД. ЦВЕТНОЙ ЛЕС Что мы видим ? ( ответы детей ) Музыка изменила лес ? Каким он стал ? ( ответы детей ) Вы слышите голоса птиц ? ( ответы детей ) Звуковые эффекты кваканье , хрюканье , мяуканье Лесные птицы совсем разучились петь ! Как мы им можем помочь ? ( ответы детей ) Мы можем научить их петь ? ( ответы детей ) Какую весеннюю песню споём ? Песня по выбору детей 1- методический приём , соответствующий этапу разучивания Посмотрим , научили ли вы птиц петь ? СЛАЙД. ЩЕБЕЧУТ ПТИЦЫ |
Как замечательно вы слушали , видно , что вам понравилась музыка Каким легким звуком вы исполнили песню ! Молодцы, мы постара- лись и научили петь птичек |
|
Отправляемся дальше? СЛАЙД. СПЯЩИЕ БАБОЧКИ Посмотрите , что с бабочками? ( ответы детей ) Бабочки спят? Как нам их разбудить? ( ответы детей ) Если мы станцуем , может бабочки проснуться? ( ответы детей ) Танцевальное творчество «Бабочки » Э. Григ 1- методические приёмы , соответствующие этапу разучивания Посмотрите , бабочки проснулись и начали танцевать ! |
Как легко и грациозно вы порхали , словно настоящие бабочки ! |
|
Кого еще не хватает в лесу? О ком говорил лесник? ( ответы детей ) Как нам разбудить лесных зверюшек ,которые спали зимой и забыли , что пора просыпаться ? ( ответы детей ) Посмотрите, на экране подсказка. СЛАЙД . МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ. У нас много инструментов – целый оркестр .Мы сможем разбудить зверюшек , если дружно сыграем ? ( ответы детей ) Музицирование «Полька » С. Рахманинов 1- методические приёмы , соответствующие этапам разучивания Как замечательно вы сыграли и разбудить всех зверюшек. СЛАЙД. ВЕСЕННИЙ ЛЕС ЯРКИЙ, С ПТИЦАМИ, ЗВЕРЯМИ, БАБОЧКАМИ Какой у нас теперь лес? ( ответы детей ) Нам пора возвращаться. Нас ждут в саду. Музыкально-двигательное упражнение по выбору детей |
Мы постарались и у нас всё получилось |
4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности
|
Содержание |
Обратная связь на высказывания детей |
|
Вот мы и вернулись в детский сад. Где мы сегодня побывали? Что мы делали ? Что нам помогло? Смогли ли мы помочь леснику ? Кому вы можете рассказать о нашем путешествии? |
|
|
Слайд. Видеообращение Лесника. «Спасибо , ребята, вы мне очень помогли. Теперь в моем лесу настоящий порядок.» |
