Конспект непрерывно-образовательной деятельности по музыкальному развитию в старшей группе компенсирующей направленности с ТНР «Зимняя сказка»
Нефтеюганское районное муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад комбинированного вида «Капелька»
Автор: Хайретдинова Светлана Владимировна Музыкальный руководитель г.п. Пойковский, 2023 г.
Цель: способствовать укреплению физического и психического здоровья ребенка, выявляя и развивая музыкальные и творческие способности.
Задачи:
Образовательные:
- формировать умение ритмично двигаться и менять движения в соответствии с музыкой и текстом песен
- учить понимать настроение музыки, передавать его в движениях, игре на музыкальных инструментах, соответствующих характеру музыки
- учить детей определять характер музыки, выделять средства музыкальной выразительности, передавать особенности музыкального языка произведения в творческом «дирижировании» лентами и шарфиками.
Развивающие:
- развивать коммуникативно – речевые навыки
- развивать образно-пластическое творчество, фантазию, воображение в процессе свободной импровизации движений, в том числе посредством игры на музыкальных инструментах
- развивать чувство ритма, слухового внимания
- развивать речь, музыкальную память.
Воспитательные:
- воспитывать устойчивый интерес к музыкальной деятельности
- совершенствовать умение чувствовать свое тело и владеть им
- обогащать музыкальные впечатления детей.
Материал:
Демонстрационный: видео презентация, волшебный снежок, елочки, сугробы.
Раздаточный: ленты, шарфики, музыкальные и шумовые инструменты, снежинки на короткой и узкой ленточке с петелькой.
Словарная работа:
Разучивание игрового и песенного материала; беседа о характере музыкальных произведений, использование художественного слова.
Под спокойную музыку дети входят в зал.
Музыкальный руководитель (поет по нисходящему пентахорду). Здравствуйте, ребята!
Дети (поют по нисходящему мажорному трезвучию). Здравствуйте!
Музыкальный руководитель. Я очень рада вас видеть. У вас хорошее настроение? У меня тоже. Давайте поделимся своим настроением друг с другом.
Музыкальное приветствие: «Рада видеть вас друзья»
Музыкальный руководитель. Сегодня мы с вами отправимся на прогулку в зимний лес. (Показывает «снежок».) А поможет нам очутиться в сказочном лесу, снежок. Посмотрите, это не простой снежок, а волшебный. Давайте познакомимся с ним приготовьте ладошки, будем снежок передавать по кругу и говорить такие слова:
Нейроигра: «Снежок»
Скок, скок, скок, скок!
Ты скачи, скачи, снежок,
Не по пням, не по дорожкам,
А по нашим, по ладошкам...
Скок, скок, скок, скок!
Ты скачи, скачи, снежок!
Музыкальный руководитель: Дети мы уже в лесу, посмотрите на красу!
Давайте вместе споем про этот сказочный зимний лес.
Исполняется попевка с движением: «Небо синее»
муз. И слова О.С. Боромыковой
Небо синее, (поднять руки вверх)
Роща в инее, (опустить кисти рук вниз)
Утро раннее (руки развести в стороны)
Все румянее, (опустить руки вниз)
Выйдет солнышко, (руки скрестить, поднять вверх, через стороны опустить вниз)
Колоколнышко (сжимать – разжимать кулачки)
Всех согреет нас (обнять себя руками)
В этот ранний час (опустить руки вниз).
Видео-презентация № 1. Метель в лесу
Звучит фрагмент произведения «Зима» муз. А. Вивальди
Музыкальный руководитель:
Ребята, слышите, разыгралась метель, подул сильный ветер, дальше идти опасно. Давайте переждем непогоду, сядем, где вам удобно.
Дети садятся на подушки или ковер.
Музыкальный руководитель: Зима бывает очень разной, погода часто меняется, то солнечная, то пасмурная, может идти снег или стоять морозный день. Какая музыка по характеру сейчас звучит, что она рассказывает о погоде? (музыка тревожная, суровая, как будто вьюга злится и метет пурга.)
Видео-презентация № 2. Солнечный зимний лес
Звучит фрагмент произведения композитора Ф. Шопена — Вальс «Зима».
А сейчас музыка изменилась? Что она рассказывает о погоде? Какая музыка по характеру? (нежная, спокойная, сказочная).
Активное слушание музыки
Музыкальный руководитель. Давайте мы с вами попробуем показать, как меняется погода.
(Мальчикам предложить с помощью голубых лент показать вьюгу и метель, а девочкам, когда музыка изменится, изобразить импровизированный танец снежинок с белыми шарфиками)
Импровизированный танец вьюги и снежинок.
Музыка А. Вивальди «Зима»;
Ф. Шопена — Вальс «Зима».
Музыкальный руководитель. У вас получился очень красивый танец.
А в какие зимние забавы вы любите играть? (дети перечисляют разные варианты). Я вам сейчас предлагаю в некоторые из них и сыграть.
Музыкальная игра: «Горка, каток, сугроб»
Все на лыжи встали дружно!
Но внимательным быть нужно:
Слушай, слушай, не зевай
И заданье выполняй!
(под веселую музыку дети катаются на лыжах, с ее окончанием останавливаются и выполняют различные задания: изображают «сугроб» (приседают, сгруппировавшись в комок, «горку» (встают парами, держась за руки, поднимают их вверх, «каток» (взявшись за руки, образуют один большой круг)
Музыкальный руководитель.
Как весело мы поиграли!
Вы заметили, как здесь тихо и безлюдно, пахнет морозным воздухом, свежестью. Вы чувствуете, какой чистый воздух в зимнем лесу, вдохнем морозный воздух через нос, а на выдохе будем говорить «пахнет»!
(дыхательное упражнение)
Музыкальный руководитель (показывает корзинку с клавесами)
Ребята, посмотрите, что я нашла под елочкой! Это деревянные палочки, давайте с ними поиграем.
Нейроигра с клавесами: «Ножки»
Педагог: Ножки, ножки вы шагали?
(Дети, отбивают ритм на клавесах, в соответствии с текстом):
Мы шагали, мы шагали! (Шагают на месте)
Педагог: Ножки, ножки вы бежали?
Дети: Мы бежали, мы бежали! (Бегут на месте)
Педагог: Ножки, ножки вы устали?
Дети: Мы устали, мы устали! (клавесами перед грудью и руки в стороны)
Мы немного отдохнем и опять гулять пойдем! (гладят клавес о клавес, маршируют на месте)
Музыкальный руководитель. Немного отдохнули, а теперь я предлагаю покататься на саночках со снежной горы. Хотите? Тогда поехали.
Звучит песня «Саночки» Исп. Юлия Селиверстова
(встают парами друг за другом, под песню и двигаются по залу,
«по извилистым дорожкам» (змейкой).
Музыкальный руководитель. Ехали на санках, ехали и в сугроб заехали (все дети легли на ковер)
Мы, ребята, отдохнем и зимнюю картину рисовать в воздухе начнем. (Звучит релаксационная, спокойная музыка, произносится текст, дети пальчиками рисуют)
Ритмопластика. П. И. Чайковский «Еловый лес зимой»
Текст: Хоть и наступила уже зима, солнышко иногда все равно еще выглядывает, но оно не такое яркое и теплое, поэтому давайте нарисуем его маленьким и от него небольшие лучики, но вот двумя руками можно нарисовать снеговые облака, из которых падает на землю снег. Снег запорошил все дорожки, и все деревья в лесу. Давайте нарисуем ствол дерева и ветки, а рядом елочку заснеженную. Вот такая замечательная картина зимы у нас с вами получилась. (Дети встают)
Музыкальный руководитель. Посмотрите, сколько снежинок на лесной полянке. Поиграем со снежинками. Давайте сделаем так, чтобы снежинки наши полетели, вдохните через нос, «пошлите» воздух в животик. Вытяните губки и медленно выдохните через рот, щечки не надуваем. У кого дальше полетит?
Дыхательное упражнение «Снежинка» муз. Д. Б. Шостаковича «Шутка»
Снежинки висят на короткой и узкой ленточке с петелькой. Дети держат за петельку и дуют на снежинку.
Музыкальный руководитель. Как красиво и легко летают и кружатся, как будто танцуют ваши снежинки. Предлагаю сыграть на музыкальных инструментах музыку танца снежинок. Подберите такие инструменты, которые по звучанию подходят к танцу снежинок.
Дети выбирают инструменты для изображения «хрустальной» музыки: металлофон, треугольник, бубенцы и т.д.
Игра на инструментах, муз. Д. Б. Шостаковича «Шутка»
Музыкальный руководитель. Какую сказочную, волшебную музыку вы исполнили, молодцы! Как интересно и весело провели время, а теперь нам пора возвращаться в детский сад и поможет нам — волшебный снежок.
Нейроигра: «Снежок»
Скок, скок, скок, скок!
Ты скачи, скачи, снежок,
Не по пням, не по дорожкам,
А по нашим, по ладошкам...
Скок, скок, скок, скок!
Ты скачи, скачи, снежок!
Музыкальный руководитель. Вот мы и вернулись в детский сад. Понравилось наше путешествие по сказочному зимнему лесу. Что больше всего вам понравилось? (ответы детей). Пришла пора прощаться.
Дети исполняют «Прощалочку», возвращаются в группу.
