Конспект музыкального занятия для детей старшего дошкольного возраста «Настроение в музыке»
Цель: формирование музыкальных и творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста с помощью разных видов музыкальной деятельности.
Задачи:
- познакомить детей с произведением П. И. Чайковского «Болезнь куклы».
- развивать эмоциональную отзывчивость на классическую музыку, умение определить ее характер; формировать коммуникативные навыки.
- воспитывать интерес к музыкальной деятельности, а также способность проявлять эмпатию (сопереживание, сочувствие).
Дети под музыку входят в музыкальный зал, садятся на стульчики.
Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята. Предлагаю вам поздороваться с помощью песенки-распевки «Доброе утро».
Доброе утро – дети повторяют
Улыбнись скорее – дети повторяют
И сегодня весь день – дети повторяют
Будет веселее – дети повторяют
Музыкальный руководитель: Сегодня я хочу поговорить с вами о настроении. Какое у вас бывает настроение? (дети отвечают) А знаете ли вы какую-то песню про настроение? (дети отвечают)
Песня «Хорошее настроение»
Музыкальный руководитель: Музыка может передавать настроение, переживания и чувства людей. И мы познакомимся с одним таким музыкальным произведением. Во время прослушивания вы можете закрыть глаза и что-то представить, пофантазировать.
Восприятие пьесы «Болезнь куклы» П. И. Чайковского
Вопросы: — Какое настроение передает эта музыка? (дети отвечают)
- О чем вы думали, когда слушали ее?
Это музыкальное произведение называется «Болезнь куклы». Девочка переживает о том, что ее кукла больна. Может быть у куклы что-то сломалось…Девочка гладит свою куклу, хочет ее утешить, пожалеть. В музыке слышно, как из глаз девочки капают слезы.
А написал эту пьесу композитор П.И. Чайковский.
Музыкальный руководитель предлагает посмотреть портрет композитора П.И. Чайковского.
Многие русские художники писали картины на тему «Девочка с куклой».
Презентация (картины «Девочка с куклой») + стихотворение под музыку
БОЛЕЗНЬ КУКЛЫ
Моя кукла заболела -
Пролежала под дождем.
Милу я в руках согрела -
Буду ей теперь врачом.
Кукле я постель накрыла.
Чтобы поправилась скорей,
Теплый плед ей раздобыла,
Принесла целебный спрей.
Заварила чай с малиной,
Мед янтарный принесла.
Поправляйся, кукла Мила -
Ты навеки мне мила.
(Любовь Степанова)
Дети встают в круг.
Игра «Настроение»
Музыкальный руководитель бросает мяч каждому ребенку и предлагает детям ответить на вопросы:
- Как вы думаете, а когда бывает печальное настроение?
- Что нужно сделать, чтобы поднять себе настроение?
- А можно ли помочь поднять настроение своему другу?
Музыкальный руководитель: А еще, чтобы поднять настроение, можно поиграть на ложках!
Ансамбль ложкарей
Музыкальный руководитель: Ребята, как вы думаете, после танца с друзьями может измениться настроение?
Предлагаю вам коммуникативную игру «Привет-пока». Ваша задача – под музыку гулять по залу врассыпную, затем найти себе друга и потанцевать с ним.
Игра «Привет-пока»
Музыкальный руководитель предлагает детям подойти к нему.
Рефлексия:
Музыкальный руководитель: Ребята, скажите мне, пожалуйста, –
- Что нового вы сегодня узнали?
- Какое музыкальное произведение мы сегодня слушали?
- Какой композитор написал пьесу «Болезнь куклы»?
Музыкальный руководитель прощается с детьми, дети выходят из зала.
Репертуар:
- Валеологическая распевка «Доброе утро»
- Песня «Хорошее настроение» Г. Азаматова-Бас
- Пьеса «Болезнь куклы» П. Чайковский
- Игра «Мое настроение»
- Русская народная музыка «Частушки»
- Коммуникативная игра «Привет — пока» А. Чугайкина
- Стихотворение «Болезнь куклы» Л. Степанова
- Картины «Девочка с куклой» В. Тропинин, З. Серебрякова, К. Петров-Водкин.
