|
 Игра «Лесные путешественники» Для детей 4-5 лет
1. Ф.И.О. – Александрова Елена Михайловна
2. Должность – Музыкальный руководитель
3. Номер ДОО – МДОУ «Детский сад №4» г. Ясногорска Тульской области
Детям среднего дошкольного возраста свойственно проявление активности, самостоятельности и творчества в разных видах музыкальной деятельности. Уже наблюдается сформированность эмоциональной отзывчивости на музыку, а также двигательных навыков и качеств (координация, ловкость и точность движений, пластичность). Особенно это проявляется в играх.
Скачать конспект
Цель: способствовать активизации фантазии ребенка, стремлению к достижению самостоятельно поставленной задачи, к поискам форм для воплощения своего замысла.
Задачи:
• развивать способность творческого воображения при восприятии музыки;
• развивать эмоционально-образное исполнение музыкально-игровых заданий (прибежали зайки, мишки, волки…), используя мимику и пантомиму (зайка веселый и грустный, хитрая лисичка, сердитый волк и т.д.).
• развитие коммуникативных форм общения с детским коллективом посредством музыки и игры;
• Продолжение работы по совершенствованию ориентации в пространстве и координации движений.
Ход игры:
Взрослый:
Дети, сейчас мы отправимся с вами на нашем весёлом поезде в путешествие. На остановках к нам будут присоединяться разные лесные звери, которых мы с вами и будем изображать.
Собрались зверюшки
На лесной опушке,
Стали думать и гадать,
Как же мир им повидать.
«Может в поезде поедем?»
Предложили вдруг медведи.
Соберём мы всех зверей,
Вместе будет веселей!
И от новости такой звери заплясали,
А для этого они все в кружочек встали.
На музыку части «А» дети встают в круг.
На музыку части «Б» дети выполняют простейшие танцевальные движения на каждую фразу: пружинка, выставление ноги на пяточку, кружение вокруг себя и хлопки в ладоши.
На повторах на музыку части «А» дети идут к центру круга, изображая «паровоз» и приговаривая: «Чух-чух, чух-чух…» на каждую половинную ноту.
На последнем такте 1-й фразы дети громко произносят: «Па-ро-воз» с хлопками на каждый слог.
На 2-ю фразу дети разворачиваются и выполняют те же движения.
На повторах на музыку части «Б» дети передвигаются по кругу, изображая различных животных предлагаемых взрослым: «Зайки прибежали и в кружочек встали», «Мишки…», «Лисички…» и т.д.
|
