Открытое занятие по математике для старшей группы «Поиграем — посчитаем»
МБДОУ № 35 г. Усолье — Сибирское Иркутской области
Воспитатели:
- Бурова Инесса Артуровна
- Шевченко Екатерина Валерьевна
Цель: вызвать у детей интерес к математике, позитивный настрой и желание добиваться успехов в данной области.
Задачи:
- закрепить навыки сложения и вычитания чисел в пределах 10-ти
- упражнять в умении ориентироваться на плоскости и в пространстве
- узнавать и называть геометрические фигуры
- развивать логическое мышление
- воспитывать у детей культуру общения, желание и умение отстаивать свое мнение.
Материалы: цветные карандаши, альбомные листы, плоскостные геометрические фигуры разных цветов и размеров (для дидактической игры «ракета»), игрушка – пирамидка и плоскостная фигура пирамидка, медальки для каждого ребенка.
Ход занятия:
- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по удивительной стране Математика. Нас ждут интересные и увлекательные задания и игры.
1. Задание «Викторина»
На примере игрушки педагог показывает разные манипуляции и просит ребят правильно отвечать на вопросы.
- Сколько колец в нашей пирамидке?
- Каким цветом самое большое кольцо?
- Какое кольцо между синим и зеленым (разные вариации)?
- Какое кольцо второе сверху?
- Внизу находиться самое маленькое или самое большое кольцо?
- Сколько колец в нашей пирамидке?
Педагог просит детей закрыть глаза и собирает пирамидку неправильно, затем предлагает исправить ошибки.
2. Задание «Веселые бусины»
Педагог просит детей каждого на своем листе нарисовать черту на весь лист (нитка для бус). Затем просит в середине нитки нарисовать большую красную бусину (как ориентир). Затем дается задание, каждому ребенку нарисовать свои бусы по цвету и размеру, но бусин должно быть определенное количество. Педагог ходит по рядам и задает уточняющие вопросы, проверяя правильность задания.
Физкульт минутка:
Дети встают около своих столов и выполняют задания воспитателя, например «Делай как я», или повторить действия, которые описаны в считалочке.
3. Задание «Ракета»
Воспитатель по очереди просит детей выбрать любую деталь от ракеты, но только имеющую углы (квадрат, треугольник, прямоугольник) определенного цвета и составить ракету по образцу.
4. Задание «Веселая задачка»
Воспитатель читает арифметическую задачу в стихах и просит детей сосчитать ответ.
Решила старушка ватрушки испечь
Поставила тесто, да печь затопила
А сколько их надо – совсем позабыла.
Две штучки – для внучки,
Две штучки — для деда,
Две штучки — для Тани – дочурки соседа…
Считала, считала, да сбилась,
А печь то совсем протопилась!
Помоги старушке сосчитать ватрушки (шесть).
Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат
Но один из них устал,
И немножечко отстал,
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди (пять).
Итог занятия:
Обсудить с детьми что делали на занятии, что запомнилось больше всего, а что было самым трудным.
Затем воспитатель хвалит всех детей и вручает каждому медальку с оценкой пять.
