НОД по развитию математических представлений в подготовительной группе «Игра-путешествие в страну Математика»
Автор: Федорчук Юлия Валерьевна
Задачи:
Закрепить умение решать задачи. Способствовать формированию умения применять математические знания в практических задачах. Развивать мыслительные операции, логические мышление. Закрепить умение пользоваться числовым рядом в пределе первого десятка с целью увеличения и уменьшения по количеству и числу. Находить рядомстоящие числа.
Оборудование:
Простой карандаш, карточки с индивидуальными заданиями, мяч, счётные палочки.
Ход деятельности
1. Ребята я хочу вас пригласить в страну Математику.
Восп.: Отправимся?
Дети: Да.
- Восп.: А как мы туда доберёмся, мы узнаем выполнив первое задание. Если вы правильно соедините цифры, то узнаете, на чём мы отправимся в страну Математику
- Воспитатель: Тогда давайте сядем в ракету и отправимся в путь.
Чтобы ракета полетела надо дать обратный отсчет.
Игра с мячом
3. Восп.: Ребята, а в стране Математике любят решать задачи, предлагаю вам тоже порешать задачи
1. Рада Аленка-
Нашла два масленка!
И четыре в корзинке!
Сколько грибов всего в корзинке? (2+4=)
2. Шесть весселых медвежат
За малиной в лес спешат.
Но один малыш устал:
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди? (6-10
3. Семь гусей пустились в путь,
Два решили отдохнуть.
Сколько их под облаками?
Сосчитайте, дети сами. (7-2)
4. Подогрела чайка чайник
Пригласила девять чаек:
«Приходите все на чай!»
Сколько чаек, отвечай!
Воспитатель.: Ребята, а в стране Математеки, не только решают задачи, но и занимаются спортом. Я предлагаю Вам тоже немного размяться.
Физкультминутка.
Раз – нагнуться, разогнуться.
Два – нагнуться, потянуться.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире.
Пять, шесть – тихо сесть.
*
4. Воспитатель: Следующие задание сравнение числа. Вам нужно правильно расставить знаки
«больше», «меньше» или «равно»
5. Воспитатель.: Итак наше последнее задание.
Составление геометрических фигур с помощью счётных палочек:
- составить 2 равных треугольника из 5 палочек.
- составить 2 равных квадрата из 7 палочек.
- составить 3 равных треугольника из 7 палочек
- составить 4 равных треугольника из 9 палочек.
- составить из 9 палочек квадрат и 4 треугольника
Итог: Восп.: Ребята вы большие молодцы! Все справились с заданиями. Я уверенна, что мы смело можем стать жителями страны Матемаматики. Вам понравилось наше занятие? А,что больше всего понравилось?
