Королева Математики.
Цель: учить считать в пределах 6 и 7.
Задачи:
Образовательные:
- учить считать в пределах 6 и 7, знакомить с порядковым значением чисел 6 и 7
- продолжать развивать умение сравнивать до 6 предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, результаты сравнения обозначить словами: самый высокий, ниже, еще ниже, еще ниже, … самый низкий (и наоборот).
- формировать временные отношения
Развивающие:
- развивать мелкую моторику рук; развивать познавательный интерес; развивать любознательность, внимание, связную речь, память; стимулировать мыслительную и речевую активность детей.
Воспитательные:
- воспитывать самостоятельность; умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Интеграция образовательных областей:
речевое развитие; социально-коммуникативное развитие.
Оборудование:
Демонстрационный материал: белочки и желуди (по 7 штук), конверт, письмо, семь лепестков разного цвета из картона, картинки с изображением времен года, карточки с цифрами с 1 до 7,колокольчик, металлафон.
Раздаточный материал: двухполосные карточки, счетные наборы, наборы ёлочек разной высоты.
Ход занятия.
Воспитатель. Здравствуйте, ребята.
А теперь давайте поздороваемся и друг с другом.
Солнце утром рано встало (потягиваются)
Всех детишек приласкало (обнять ребенка)
С добрым утром, глазки, вы проснулись? (глаза)
С добрым утром, щечки, вы проснулись? (массируют щечки)
С добрым утром, ушки, вы проснулись? (массируют ушки)
С добрым утром, ручки, вы проснулись? (гладят кисти рук)
С добрым утром, солнце, я проснулся! (тянут руки вверх)
Воспитатель. Ребята, сегодня утром, когда я пришла в детский сад почтальон передал мне конверт. Он адресован нашей группе. Давайте откроем его и прочитаем, что там написано.
«Здравствуйте, ребята! Большой вам привет от королевы Математики. Я узнала, что вы научились считать и очень этому рада! В подарок я прислала вам волшебный цветок, но чтобы получить его, нужно выполнить интересные задания. Успехов вам, мои юные друзья!»
Хотите получить цветок? (да)
Ребята, как вы думаете, что есть в королевстве математики? (королева, король, цифры, числа, геометрические фигуры, задачи) Правильно ребята. В стране математики считают, решают задачи, выполняют интересные задания. Давайте приступим к выполнению заданий и получим волшебный цветок
Воспитатель. Достанем первое задание и проведем небольшую разминку! Вы должны быстро ответить на вопросы. Готовы?
- Ребята, а какое сейчас время года? (осень)
-Сколько солнышек на небе? (одно)
-.Сколько глаз у светофора? (три)
-Сколько пальцев на одной руке? (пять)
- Сейчас утро или вечер (Утро.)
- Как называются сутки, которые уже прошли?
- А до утра что? (ночь)
- Сколько раз в году бывает день рождения? (Один раз в году)
С первым заданием мы справились.
Достаём второе задание.
Воспитатель. Тут написано, что в королевстве математики живет Буратино. Королева написала, что Буратино никак не может научиться считать. Поможем Буратино?
Нужно помочь ему посчитать белочек
- Тамерлан, посчитай белочек
Сколько тут белочек? (Шесть белочек)
А теперь расставляем грибы. Посмотрите, всем белочкам хватило грибочков? (Да, всем.)
Сколько белочек? Сколько грибов?
Ребята, что можно сказать о количестве белочек и грибов? (Поровну.)
да, правильно поровну.
А, если к 6 белочкам, я добавлю ещё одну, сколько получилось? (Семь.)
Как получилось число 7? (Добавили одну белочку.)
Какое число больше 7 или 6?
Какое число меньше 6 или 7?
Как сделать так, чтобы белочек и грибов стало поровну? (Добавить один гриб.)
Молодцы ребята, вы успешно справились с этим заданием!
3 Достаём следующее задание.
Воспитатель: «В моей стране живёт много геометрических фигур. Ребята, перед вами на столах лежат полоски и нужно на них разложить геометрические фигуры».
Какие геометрические фигуры? (Квадраты и триугольники)
Ребята, в верхнем углу с слева направо разложите столько квадратов, сколько звуков вы услышите. Приготовьтесь внимательно слушать. (Ударить 6 раз по металлофону, попросить, чтоб проверили друг друга.) Сколько разложили? Правильно, 6.
А теперь разложите снизу квадратов триугоьники столько же сколько квадратов. Ребята, а что нужно сделать, чтобы получилось семь квадратов?
(Добавить.) Какое число больше? Какое число меньше?
Физминутка
Любопытная Варвара
Смотрит влево,
Смотрит вправо,
Смотрит вверх,
Смотрит вниз.
Чуть присела на карниз
И с него свалилась вниз
Отлично! Приступим с следующему заданию.
4. В этом задании королева Математики просит помочь решить задачку:
Воспитатель: Что вы видите? (ёлки) Посмотрите, чем они отличаются друг от друга? (По высоте) Ребята, королеве Математики снова нужна ваша помощь.
«Нужно разложить эти ёлки в ряд от самой высокой до самой низкой». (Вызвать одного ребенка.) Ребята, пока Тимур делает на доске, вы разложите это у себя! Проверим, друг друга. (Молодец, правильно)
После этого перемешиваем ваши ёлки и теперь сделаем в обратном порядке. (Вызываем другого ребенка.)
Достаём последнее задание и читаем:
5. Игра называется «Ну-ка цифры встаньте в ряд»
Воспитатель раздает детям цифры. По команде «Ну-ка цифры встаньте в ряд» дети строятся по порядку. Игра повторяется 2 раза.
6. Игровое упражнение «Разложи по порядку».
Воспитатель: Перед вами иллюстрации в разное время суток. Я вам предлагаю определить и расположить картинки в правильной последовательности, начиная с утра.
Петушок зарю встречает,
Мама деток умывает,
на траве, как пудра.
Что за время суток? (Утро)
- Солнце в небе высоко,
И до ночи далеко,
Коротка деревьев тень.
Что за время суток? (День)
День прошел.
Садится солнце.
Сумрак медленно крадется.
Зажигайте лампы, свечи —
Наступает темный... (вечер).
Солнце село. Свет погас.
Спать пора всем. Поздний час.
Улетел уж вечер прочь, А за ним крадется... (ночь).
7. Игра с колокольчиком.
Воспитатель: Тот, к кому я подойду закрывает глаза. Я буду звенеть в колокольчик, а вы должны будете мне ответить с какой стороны слышите звук (справа, слева, спереди, сзади)
Ну что, ребята, вот мы и собрали все лепестки волшебного цветка. А сейчас все вместе сложим цветок. Какой цветок у нас получился? (Цветик-семицветик.) А что может этот цветок? (Выполнять желания.) Правильно, молодцы!
В нашем конверте остался ещё какой-то листок, давайте достанем его.
«Уважаемые ребята, я очень довольна вашими знаниями такой не простой науки, как Математика. Дети, я хочу узнать, вам понравилось сегодняшнее занятие? С каким новым числом вы познакомились? Какое задание вам понравились больше всего? А как вы думаете, где вам нужна математика?
Спасибо вам за правильные ответы, вы так много знаете, были внимательными, сообразительными, помогали друг другу. Я хочу каждому из вас подарить волшебный цветок и он обязательно исполнит ваше заветное желание».
