Конспект занятия с детьми подготовительной к школе группы «Путешествие в страну Математики»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ИВАНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» ГОРОДСКОГО ОКРУГА СТУПИНО МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Выполнил: воспитатель Костина Кристина Владимировна Подготовительная группа «Колобок» Ступино, 2024 г
Цель:
Закрепить знания о логических блоках Дьёнеша, основных признаках геометрических фигур (цвет, форма, величина, знаках-символах).
Задачи:
Образовательные:
- Формировать элементарные математические представления
- Закреплять представления о свойствах геометрических фигур путем введения символического обозначения свойств
- Закрепить представления о числовом ряде
- Упражнять в количественном счете в пределах 8
- Закрепить умение соотносить количество с соответствующей цифрой
Развивающие:
- Развивать умение выделять свойства в предметах (блоках), абстрагировать эти свойства от других, удерживать в памяти, следовать определенным правилам при решении практических задач
- Продолжать развивать устойчивую связь между образом свойства и словами, которые его обозначают
- Упражнять в ориентировке на плоскости листа, пользоваться пространственной терминологией (правый верхний угол, правый нижний угол и.т. д.)
- Учить строить простые высказывания о сущности явления, свойства, отношения вопросом: «как ты думаешь?», стимулировать к изложению своих мыслей.
- Активизировать в речи слова и выражения: цвет, форма, размер, толщина, правый верхний угол, левый нижний угол.
Воспитательные:
Воспитывать любознательность, сообразительность, желание играть друг с другом, умение слышать и слушать друг друга.
Материалы и оборудование:
Логические блокиДьенеша, наборы цифр 1-8 по количеству детей, карточки с изображением различных свойств (цвет, форма, размер, толщина).
Ход занятия:
Воспитатель:
- Собрались все дети в круг
Я твой друг,
И ты мой друг,
Крепче за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся…
-Ребята, посмотрите, сколько к нам сегодня пришло гостей
-Здравствуйте.
-Сегодня нас ждет увлекательное путешествие в страну Математики. Мы должны показать свои знания, умения и сообразительность.
Предлагаю провести разминку «Бывает – не бывает».
Если так бывает- улыбаемся и хлопаем в ладоши, если не бывает-хмуримся и топаем ногами.
-Бывает круг с углами? (топаем)
-Бывает весна после зимы (улыбаемся)
-Бывает петух с 4 ногами (топаем)
-Бывает у собаки 4 лапы (улыбаемся)
-Бывает после понедельника суббота (топаем)
-Бывает ночь после утра (топаем)
-Бывает у человека 3 глаза (топаем)
-Бывает Три после двух (улыбаемся)
-Бывает трава зеленого цвета (улыбаемся)
-Бывает число пять идет после семи (топаем)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы были очень внимательными и сообразительными.
В волшебном государстве Математики постоянно происходят какие-то истории. Вот сегодня, например, все цифры перессорились. Каждая из них хочет доказать, что она самая важная. Давайте, их подружим.
«Числовая разминка»
-Назовите все цифры по порядку (хором)
-Назовите цифры в обратном порядке (хором)
- Софа, посчитай от 1 до 5
-Варя, посчитай от 3 до 8
-Артем, посчитай от 5 до 9
- Полина, назови соседей числа 5
-Наташа, назови соседей числа 7
Даша, посчитай от 10 до 1
-Молодцы, вот мы и подружили Цифры. Все цифры нам нужны и важны, без них нам не обойтись.
В волшебном государстве Математики правит Королева. Сегодня она хочет проверить, любят ли дети математику, дружны ли вы с ней. Она издала указ и велела выполнить все её задания.
-Проверим?
-Ребята, отгадайте загадку
Ты его везде отыщешь
-В ванной, кухне ли, дружище
-Крышка, шарик, солнце, лук
-Догадался, это? (Круг)
(Вывешиваю круг)
-Следующая загадка
Он давно знакомый мой
Каждый угол в нем прямой
Все четыре стороны
Одинаковой длины
Вам его представить рад
А зовут его… (квадрат) вывешиваю
-У крыши уголки остры
Сколько их?
Один, два, три...
Мы с тобой рисуем домик
Крышей будет… (Треугольник)
- Как автобус, как тетрадка
Как большая шоколадка.
Как корыто поросенка
И как фантик у ребенка.
Не квадрат, не треугольник»
Это же … (Прямоугольник)
-Молодцы, а сейчас мы с Вами поиграем
ИГРА «ВОЛШЕБНЫЙ МЕШОЧЕК»
Материал: Мешочек, набор блоков Дьенеша.
Ход игры: Все фигурки складываются в мешок. Попросить ребенка достать первую попавшуюся фигуру из мешочка, не подглядывая, и дать ей характеристику по четырем свойствам.
Воспитатель: вот и молодцы! Теперь у каждого из вас в руке по одной фигуре, которую вы описали по свойствам.
- Отлично, справились
-А сейчас, посмотрите, у меня три круга, вам надо разложить свои блоки
Красный круг: это блоки без углов (дети выкладывают круги)
Желтый круг: это блоки с тремя углами (дети выкладывают треугольники)
Синий круг: это блоки с четырьмя углами (квадрат и прямоугольники)
-Молодцы, а сейчас, присаживайтесь за столы и мы с вами сделаем подарок для нашей Королевы Математики подарок
ИГРА «УКРАСЬ КОВРИК»
(На столе у детей лежит квадратный лист и лежат блоки Дьенеша)
-Покажите мне правую руку
-Покажите мне левую руку…
-Молодцы
А сейчас мы будем украшать наш коврик блоками Дьенеша
-В правый верхний угол мы кладем большой толстый квадрат
-В левый нижний угол маленький треугольник
-В левый верхний угол кладем прямоугольник
В правый нижний угол кладем круг
-Давайте проверим...
-Молодцы, Королеве Математики очень понравились ваши подарки.
-Давайте отдохнем
Физкультминутка «Буратино»
- Буратино потянулся
Раз нагнулся, два нагнулся
-Руки в стороны развел
-Ключик вроде не нашел
- Чтобы ключик нам достать
-Надо на носочки встать
— Вот мы и отдохнули
А сейчас мы разделимся на команды и поиграем
-Делимся на 4 команды, у каждой команды есть шифровальный код
Раздаю листочки (Треугольник, круг, квадрат) …
-Вам предстоит придумать и сделать для Королевы Математики каждойкоманде приятный сюрприз
надо из данных Блоков сделать дом, поезд, ракету
-Молодцы, порадовали Королеву Математики! Теперь она знает, что вы отлично знаете математику!
-Рефлексия
-Чем мы сегодня с вами занимаетесь?
-Что вам больше всего понравилось?
-Как называются фигуры, с которыми вы сегодня занимались?
-До свидания.
