Конспект занятия по познавательному развитию (ФЭМП) для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в зимний лес»
Цель: Закрепление знаний о зиме, развитие математических навыков (счет, ориентировка в пространстве), развитие речи и познавательного интереса.
Задачи:
Образовательные:
- Закрепить знания о времени года – зима, ее признаках и характерных особенностях.
- Совершенствовать навыки счета в пределах 10 (количественный и порядковый счет).
- Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры.
Развивающие:
- Развивать логическое мышление, внимание, память и воображение.
- Развивать мелкую моторику рук при работе с геометрическими фигурами и снежинками.
- Развивать речевую активность, умение отвечать на вопросы полным предложением.
- Развивать умение ориентироваться в пространстве.
Воспитательные:
- Воспитывать интерес и любовь к природе, бережное отношение к животным.
- Формировать умение работать в коллективе, оказывать помощь товарищам.
- Создавать положительный эмоциональный настрой.
Ход занятия:
Вводная часть (Приветствие):
Воспитатель:
Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно.
Говорю тебе «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука,
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг.
Звуки зимнего леса: (шум ветра, треск снега, пение птиц).
Воспитатель: Ребята, слышите, что это за звуки? Как вы думаете, откуда они?
Дети прислушиваются и понимают, что это звуки зимнего леса
Воспитатель: Какое сейчас время года? Какой сейчас месяц? А какие зимние месяцы вы еще знаете?
Ответы детей
Слайд с Белочкой:
(На экране появляется слайд с изображением зимнего леса и мультяшной Белки).
Белка (голос за кадром): Здравствуйте, ребята! Я – белочка-непоседа. Приглашаю вас в гости в зимний лес. Но дорога туда не простая, нужно выполнить интересные задания!
Воспитатель: Ребята, хотите отправиться в путешествие? Там белоснежные сугробы, пушистые ели и живут удивительные звери! Но как туда добраться? (Выслушивает ответы детей).
(Постройка саней):
Воспитатель: Вот задача, а почему бы нам не построить свои собственные волшебные сани! Но волшебными они станут, если мы построим их правильно.
Задание «Собери сани из геометрических фигур»:
Воспитатель: Перед вами лежат разные геометрические фигуры. Нам нужно построить волшебные сани. Давайте вспомним фигуры… (дети называют фигуры). Молодцы! А сейчас попробуйте из них составить картинку саней!
(Дети составляют аппликацию саней из геометрических фигур)
Воспитатель: Какие замечательные волшебные сани у вас получились! Они такие красивые и прочные! Садитесь скорее, и в путь!
(Дети становятся друг за другом и «едут» на санях, звучит звук колокольчика).
2. Основная часть
Первая остановка «Лесная полянка»:
(На экране появляется полянка, засыпанная снегом, но в одном месте снега нет).
(Дети становятся друг за другом и «едут» на санях, звучит звук колокольчика).
Воспитатель: Ух, как быстро долетели! Вот и первая наша остановка – Лесная полянка! Какая красота кругом! Только посмотрите – чего-то здесь не хватает, что это?
Дети: Снега! Воспитатель: Правильно, ребята! Злой ветер раздул весь снег! Надо помочь полянке снова стать красивой! У каждого из вас есть своя коробочка со снежинками, но они все перемешались! Давайте каждый из вас разделит свои снежинки на две группы: большие и маленькие. Раскладываем! (Дети раскладывают снежинки на две группы).
Воспитатель: Отлично! Теперь послушайте вопросы:
(Воспитатель обращается к каждому ребенку по имени, например: «Вероника, а у тебя…»)
- Сколько у тебя больших снежинок?
- Сколько у тебя маленьких снежинок?
- Каких снежинок у тебя больше: больших или маленьких?
- На сколько больше?
(После того, как все дети ответили на вопросы про свои снежинки, воспитатель задает общие вопросы)
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, каких снежинок у нас всего больше: больших или маленьких? Как это можно узнать?
(Подвести детей к идее сложить количество больших и маленьких снежинок у каждого)
(На экране появляется полянка, полностью засыпанная снегом)
Воспитатель: Молодцы! Полянка снова стала белоснежной! А теперь давайте снова сядем в наши волшебные сани и отправимся к следующему месту.
Вторая остановка «Домик зайчика»:
На экране появляется грустный Заяц.
Заяц: Здравствуйте, ребята! Я очень рад, что вы приехали ко мне в гости! Но у меня беда! Злая лиса спрятала мои морковки и все их перемешала! Я совсем запутался! Помогите пожалуйста мне их собрать и разложить по корзинкам.
(Морковки лежат перемешанными на столе/доске).
Воспитатель: Ребята, разве можно оставлять друга в беде? Конечно, поможем зайчику! Смотрите, здесь у нас есть корзинки. На каждой корзинке нарисована цифра. Ваша задача – разложить морковки по корзинкам так, чтобы в каждой корзинке было столько морковок, сколько указано цифрой на ней.
(Дети собирают и раскладывают морковки по корзинкам).
Воспитатель: Молодцы! Посмотрите, какие вы все внимательные и старательные! Давайте вместе пройдемся по корзинкам и убедимся, что все правильно.
(Проверяют вместе с детьми, задавая вопросы, например: «Здесь цифра 3. Сколько морковок должно быть в этой корзинке?»)
Воспитатель: Здорово! Зайчик очень рад, что вы так хорошо помогли ему разобраться с морковками! Теперь он точно знает, сколько у него запасов на зиму. А мы с вами замечательно потрудились, были внимательными и хорошо считали. Вы знаете, зайчик очень любит зиму, а вы любите зиму?
Воспитатель: Сейчас поиграем в игру «Зимние слова», я буду начинать фразу про зиму, а вы будете ее заканчивать, хорошо? Приготовились? Слушаем внимательно!
Речевая игра «Зимние слова»:
Воспитатель:
- Зимой часто дует… (холодный ветер)
- На реках и озерах появляется… (лёд)
- Зимой можно лепить … (снеговика, снежную крепость)
- Зимой можно кататься на (санках, лыжах)
- Какие животные спят зимой? (Медведь, барсук, ежик).
- Какие птицы остаются зимовать с нами? (Воробей, голубь, ворона, синица).
- На новый год всегда наряжают … (ёлку)
Воспитатель: Молодцы! Вы замечательно знаете зимние признаки! Прямо настоящие зимние эксперты! Здорово поиграли! Но, кажется, я немного замерзла, пока мы вспоминали про зиму, а вы?
(Дать детям возможность ответить). Предлагаю немного подвигаться и согреться! Вставайте в круг!
Музыкальная физминутка «Мы погреемся немножко»
Воспитатель: Ну что согрелись? Отправляемся снова в путь!
(Дети становятся друг за другом и «едут» на санях, звучит звук колокольчика).
Третья остановка «Волчье логово»:
Сани «останавливаются» улогова волка, украшенного снежинками. На экране появляется Волк, с важным видом.
Волк: Это кто тут ко мне пожаловал? Просто так я вас не пропущу! Ответьте на мои хитрые вопросы, тогда может быть, и пущу дальше!
Волк:
- Назовите, что находится справа от моего логово? (елка).
- А что слева от логово? (сугроб)
- Что весит над логовом? (сосулька)
- Что стоит под елкой? (подарки)
Дети отвечают на вопросы волка
Волк: Хм, вижу, не так просты вы, как я думал! А знаете что, ребятки? Давайте сыграем в снежки! Посмотрим, какие вы меткие! Только стрелять будете не в меня, а в те корзины! (Показывает на корзины). Если попадете, так и быть, дальше пропущу. А если нет… ну, тогда придётся вам остаться у меня в гостях! Ха-ха!
Воспитатель: Ух ты, ребята, посмотрите сколько снежков возле волчьей берлоги! Давайте разделимся на две команды и покажем Волку, какие мы ловкие и меткие! Сыграем в снежки! Нужно попасть снежком в цель — в корзину. Какая команда забросит больше снежков, та и победила!
(Дети бросают снежки в корзины, соревнуясь в командах).
Воспитатель: Какие вы меткие! Молодцы! Нам пора возвращаться, садимся в наши сани и мчимся обратно в детский сад!
(Мультяшные герои машут детям с экрана на прощание).
Заключительная часть — Рефлексия
Воспитатель: Вот и закончилось наше зимнее путешествие! Приземлились в нашем любимом детском саду!
Воспитатель задает вопросы:
- Где мы сегодня побывали?
- Кого мы встретили в зимнем лесу?
- Что вам понравилось больше всего в нашем путешествии? Что было интересно, а что показалось сложным?.
Воспитатель: Вы все – настоящие герои! Справились со всеми зимними заданиями! Давайте похлопаем себе и нашим друзьям – героям зимнего леса!
Марчук Наталья Анатольевна,
воспитатель,
МБДОУ №3 «Тополёк» ст. Фастовецкой,
Тихорецкий район, Краснодарский край
