Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе «Уроки звездочета»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №22 г.Туймазы
Составила: Садыкова Мария Андреевна Г.Туймазы 2025г.
Цель: Формирование математических представлений средствами игровых ситуаций.
Задачи:
Образовательные.
- закрепление знаний прямого счета в пределах 5
- умение находить последующее и предыдущее число от названного и обозначенного
- упражнять в умении соотносить цифру с количеством предметов
Развивающие.
- развивать пространственные представления времени суток
- дорисовать предметы из геометрических фигур.
Воспитательные.
- поддерживать положительное эмоциональное отношение детей от встречи с героями сказок. Развивать умение слушать и понимать вопрос, умение работать в группе и парами.
Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Средства реализации:
Демонстрационный материал: мольберт, картинка звездочёта, цифры1-5, картинки: тучки 5 штук, звездочки 5 штук, домики 5 штук.
Раздаточный материал: ½ а4 с изображением геометрических фигур на каждого ребенка.
Методические приёмы: Игровой (использование сюрпризных моментов). Наглядный (использование иллюстраций). Словесный (вопросы к детям, индивидуальные и хоровые ответы). Счет вслух, самостоятельная работа детей, Технология Друдлы, мнемотаблица, поощрение и похвала детей, анализ занятия.
Ход занятия:
(Дети встают в круг вместе с воспитателем)
Воспитатель: «Давайте поздороваемся». Дети по сигналу ведущего начинают хаотично передвигаться по комнате и здороваться со всеми, кто встречается на пути. Здороваться надо определённым способом: за руку, плечами, носами, спиной, поклоном, как военные. Разговаривать во время игры нельзя.
Воспитатель: Давайте, ребята пожелаем здоровья нашим гостям, скажем «Здравствуйте!» и улыбнемся друг другу.
Воспитатель: Ребята сегодня к нам пришло необычное, загадочное письмо, хотите я вам его дам прослушать? (включается запись)
«Здравствуйте, дорогие ребята. Пишет вам звездочёт волшебной звездной страны. У нас случилось большое несчастье. Злой волшебник поднял звездный ураган, перепутал все цифры, превратил предметы в геометрические фигуры и заколдовал принцессу Звездочку. Расколдовать ее можно, выполнив правильно задания. Дорогу к заданиям вам покажут стрелки. Очень надеюсь на вашу помощь и желаю вам удачи».
Воспитатель: Ребята, поможем звездному царю расколдовать принцессу Звездочку.
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда закрывайте глаза, поворачивайтесь кругом и говорите волшебные слова «Раз, два, три, в звездную страну, ты, попади»
Вот мы и оказались в звездной стране. Посмотрите, как интересно кругом.
А вот и цифры с заданиями, давайте пойдем по ним.
1) ИГРА «ЦИФРЫ ПЕРЕПУТАЛИСЬ»
(на магнитной доске числовой ряд).
Воспитатель: В этой стране видно прошел звездный ураган. Все цифры перепутались.
Воспитатель: Давайте поставим все цифры на свои места. (Ответы детей)
Воспитатель: молодцы ребята, А теперь проверим правильно ли мы расставили цифры. Ребята посчитайте до 5 прямым счетом.
Дети: 1,2, 3, 4, 5.
Воспитатель: — Какая цифра стоит перед цифрой 3?
Дети: цифра 2
Воспитатель: — Какая цифра стоит после цифры 1?
Дети: цифра 2
Воспитатель: — Какая цифра стоит между цифрами 3 и 5?
Дети: цифра 4
Воспитатель: Правильно. Молодцы. Вы справились с заданием.
-ИГРА «ПРЯТКИ» Воспитатель.: Поиграем с цифрами в прятки. Закройте глаза. Откройте. Какое число спряталось? (3, потому что после числа 2 идет число 3) (еще прячутся 2-3 цифры).
Очень хорошо играли. Было весело и интересно.
2) ИГРА «В СТРАНЕ НЕРАЗГАДАННЫХ ЗАГАДОК»
Воспитатель: Ребята посмотрите стрелочка указывает на сундучок. В этой звездной стране так много тайн. Вот еще одна тайна. (стоит волшебный сундучок). Давайте сядем на свои места и посмотри что в сундучке. (садимся, обращаю внимание на осанку) (открываю сундук)
Воспитатель: Ребята, помогите принцессе отгадать загадки и она снова попадет в свою страну.
Воспитатель: Ребята, поможем принцессе отгадать загадки?
Дети: да.
Воспитатель:
- На траву роса ложится
Ну а нам пора вставать,
На зарядку становиться,
Чтобы лучше день начать. (утро)
- Мы уже зеваем сладко
Тени тут и там снуют,
Чистим зубы для порядка
И готовимся ко сну. (вечер)
- Ничего не видно стало
Будто кто-то одеялом
С головою нас закутал.
Это что за время суток? (ночь)
- В полдень солнышко в зените
У него лучи, как нити,
Землю щедро согревают,
Всех обедать приглашают. (день)
Воспитатель: Молодцы ребята. Все загадки отгадали. Ещё с одним заданием мы справились.
Ребята, а как вы думаете чем занимается звездочет?
Дети: Считает звезды.
Воспитатель: Правильно. Звездочет просит вас помочь расселить звездочки в свои домики.
3) Игра «ДОМИКИ ДЛЯ ЗВЕЗДОЧЕК» (на столе звездочки, на доске домики)
Воспитатель: Жили-были звездочки. Жили они семьями. Семьи были разными: в одной семье жила одна звездочка, в других семьях – больше. Все звездочки жили на одной улице.
Давайте поможем звездочкам расселиться правильно.
Это какой домик? Сосчитаем по порядку (дети называют порядковые номера домиков: первый, второй, третий, четвертый, пятый).
Воспитатель: Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы звездочки не забыли, в каком доме они живут?
Дети: нужно разместить карточки с цифрой.
Воспитатель: Правильно. Цифры- будут номерами домиков.
Воспитатель: Карточки мы прикрепили, теперь будем размещать звездочки. (работа у доски)
Это … (первый дом) — здесь будет жить (1 звездочка). Артур прикрепляет к первому домику 1 звездочку.
Это (второй дом) – здесь будут жить (2 звездочки) София М.прикрепляет ко второму домику 2 звезды. Проверяем и считаем количество звездочек.
и т. д.
Воспитатель: Спасибо. Все звездочки теперь довольны.
Воспитатель: А сейчас мы немножко отдохнем и разомнемся. Внимание на доску. (проводится физминутка)
ФИЗМИНУТКА по мнемотаблице.
Сколько звездочек у нас,
Мы подпрыгнем столько раз. 3 Звезды.
Сколько елочек зеленых, столько сделаем наклонов. 5
Сколько красненьких флажков, столько сделаем хлопков. 4
Воспитатель: Молодцы ребята. Садитесь на стульчики. (обращаю внимание на осанку)
4) ИГРА «ЗВЕЗДОЧКИ И ОБЛАЧКА» В. (на доске).
Воспитатель: Ребята, смотрите сколько здесь красивых звезд. Мы же звездочеты. Давайте сосчитаем, сколько звезд?
Дети: Здесь 5 звезд.
Воспитатель: А что еще есть на небе?
Дети: Облачки
Воспитатель: Правильно. А сколько облачков? Чего больше? На сколько больше? (ответы детей) (Индивидуальные и хоровые)
Положим каждую звезду спать на облачко.
Всем звездам хватит облаков? Почему? Что нужно сделать?
Дети: добавить еще одно облачко.
Воспитатель: Звезды отдыхают каждый на своем облачке. Наверно, им снятся очень красивые цветные сны.
5) ИГРА «ГОЛОВОЛОМКА» или дорисуй из геом. фигур сделай предмет
В: Звездный ураган не только цифры перепутал, он еще играл с предметами нашей принцессы звездочки и заколдовал их, превратил в геометрические фигуры. Как Вы думаете в какие предметы могут превратится геометрические фигуры?? (ответы детей)
Вот так головоломка…
Ребята как вы думаете мы сможем помочь расколдовать предметы?
Дети: Да.
Воспитатель: Ребята что может изобразить из круга? Квадрата?...
(дети рисуют предметы из геом. фигур.)
Воспитатель: Вот мы и справились с последним заданием. Расколдовали звездную принцессу. (принцесса звездочка благодарит ребят за помощь)
А теперь возвращаемся в наш детский сад. Закрывайте глаза, поворачивайтесь кругом и говорите волшебные слова «Раз, два, три, в детский сад, ты, попади»
Рефлексия:
- Ребята, как вы думаете, мы справились с заданиями?
- Все задания выполнили?
- Какие задания больше всего понравились?
- Какое было самое сложное?
