Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений, с использованием конструктивной деятельности старших дошкольников «Головоломия»
Номинация Конспект занятия
Цель
- Развитие логико-математического мышления у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи приоритетной образовательной области
- Развивать логическое мышление, память, внимание. Формировать интерес к решению головоломок.
- Воспитывать усидчивость.
Задачи, реализуемые в интеграции образовательных областей
- Углубить и систематизировать умение решать головоломки.
- Развивать наблюдательность, умение рассуждать, обсуждать, анализировать.
- Ориентироваться на плоскости.
Виды и формы деятельности с воспитанниками Игровая.
Оборудование Счетные палочки.
Предварительная работа Решение логических задач, индивидуальные занятия, решение примеров по карточкам.
Ход занятия:
|
Речь воспитателя |
Методические рекомендации |
|||
|
- Ребята, давайте поприветствуем друг друга. |
Приветствие: «Дружный круг» Здравствуй, правая рука — протягиваем вперёд, Здравствуй, левая рука — протягиваем вперёд, Здравствуй, друг - берёмся одной рукой с соседом, Здравствуй, друг — берёмся другой рукой, Здравствуй, здравствуй дружный круг - качаем руками. Мы стоим рука в руке, вместе мы большая лента, Можем маленькими быть - приседаем, Можем мы большими быть — встаём, Но один никто не будет. |
|||
|
- Ребята, а вы заметили, на стульчике лежит конверт! Нам пришло письмо и маленькая посылочка. Написано, что все это к нам пришло из страны «Головоломии», давайте откроем письмо и прочитаем его. |
Воспитатель показывает детям конверт и зачитывает письмо. «Здравствуйте, ребята! Мы ученые из страны Головоломии. Мы узнали, что в вашем детском саду дети очень любят математику и с легкостью решают сложные задачи. Верно? Вот мы специально для вас придумали несколько сложных заданий, которые вы должны решить. А когда вы все решите вы будете награждены подарками. Откройте нашу посылку, в ней вы найдете деревянные палочки, с помощью которых вы будете выполнять задания. Также отправляем вам карточки с заданиями. Желаем вам удачи!» |
|||
|
- Как вы думаете, ребята, у вас получится выполнить задания? |
Ответы детей. |
|||
|
- Ребята, перед вами схема из 5 квадратов, просим вас сложить из палочек такой же ряд. |
Задание № 1 |
|||
|
- А теперь выполните первое задание уберите две палочки так, чтобы у вас осталось один квадрат с правой и один с левой стороны, и один прямоугольник по середине. |
||||
|
Задание № 2 - Ребята, с помощью 6 палочек выложите дом, который состоит из квадрата и треугольника. |
Дети выполняют задание. |
|||
|
- А теперь переместите одну палочку так, чтобы получился один прямоугольник. |
||||
|
Задание № 3 - С помощью 8 палочек выложите один большой квадрат. |
Дети выполняют задания. |
|||
|
- А теперь с помощью 2 палочек сделайте так, чтобы в правом нижнем углу большого квадрата получился маленький квадрат. - Сколько квадратов у вас получилось? |
||||
|
- А теперь переложите одну палочку так, чтобы маленький квадрат получился в левом нижнем углу. |
||||
|
- Ребята, вы наверное устали, давайте отдохнем! |
Физкультурная минутка. Шеей крутим осторожно — Голова кружиться может. Влево смотрим — раз, два, три. Так. И вправо посмотри. (Вращение головой вправо и влево.) Вверх потянемся, пройдёмся, (Потягивания — руки вверх, ходьба на месте.) И на место вновь вернёмся. |
|||
|
- Вот, мы с вами набрались сил, давайте продолжим. |
Дети садятся на места. |
|||
|
Задание № 4 - Выложите с помощью 6 палочек флажок. |
Дети выполняют задания. Ответы детей: 2. Ответы детей: квадрат, треугольник. |
|||
|
- Переместите 2 палочки так, чтобы у вас получился домик. |
||||
|
- Из скольких геометрических фигур получился домик? - Из каких геометрических фигур состоит домик? |
||||
|
Задание № 5 - Из 7 палочек выложите три одинаковых треугольника |
||||
|
- Переложите две палочки так, чтобы получился грибок. |
||||
|
Рефлексия. Ребята, скажите, какое задание было самым сложным, а какое самое легкое? |
Ответы детей. |
