Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Математическое королевство»

Details: Written by: Осипова Татьяна Александровна; Category: Математика детям; Published: 04 June 2015; Hits: 4237

Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Математическое королевство»

Программное содержание:

Закрепление понятий право, лево, между, впереди, сзади
Закреплять знания о геометрических фигурах, складывать квадрат различными способами
Развивать мыслительные операции, внимание
Совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно;
Совершенствовать умение анализировать объекты и вычленять из представленного ряда лишний
Воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, доброжелательности.

Ход занятия:

1. Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
Дальше мы игру начнѐм.

Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом. «Найди своѐ место»

Встань впереди меня Наташа
Справа от Наташи – Данил,
Слева от Наташи – Полина,
За Полину – Андрей,

Напротив Данила – Варя,
Между Наташей и Данилом встанет Соня

Остальные возьмут друг друга за правую руку (Дима – Настю, Ника – Сергея)

Вернулись все на свои места

Как вы думаете, мы с вами помощники?
А кто такие помощники?
Значит, мы можем помочь другим?
Я знаю, что у жителей математического королевства случились небольшие трудности, но они не могут сами с ними справиться. Поможем им?
А кто живѐт в математическом королевстве? (цифры, знаки, символы, геом. фигуры).
Значит кому мы будем помогать?
До королевства нужно как-то добраться.
Вот на чѐм мы туда отправимся. Это волшебное, сказочное транспортное средство очень тонкое, прямоугольной формы, не имеет колѐс, на ощупь очень мягкое, по краям кисточки. (ковѐр-самолѐт). Сели все на корточки, закрыли глаза.

1 2 3 4 5
Собираемся летать.
На ковре-самолѐте мы к друзьям улетим
И поможем всем тем, кто об этом просил.

Цифры так долго готовились к встрече с вами, что совсем перепутали свои места в числовом ряду. Помогите им, ребята, найти своё место.

«Скажи наоборот»

В доме живут разные люди, а значит и разные цифры одна большая, другой маленькая

Длинный – короткий;
Высокий – низкий;
Широкий – узкий;
Толстый – худой;

Далеко – близко;
Вверху – внизу;
Слева – справа;
Вперед – назад;

Один – много;
Снаружи – внутри;
Легкий – тяжелый.

У цифры два такие непоседы дети, постоянно теряются. Давайте поможем их найти на картинке.

Мы помогли жителям этого домика и пойдѐм к другому домику.

Идти мы будем необычно. 3 раза прыгнем, 2 раза сделаем подскок, 1 раз перешагнём.

Вот второй домик математических жителей.

Они большие озорники. Все перепутались. Давайте разложим их по местам.

Нужно красный квадрат положить между синим треугольником и жёлтым полукругом.

Зелёный круг положить справа от оранжевого прямоугольника.

Как называется фигура, которая имеет 3 угла, 4 угла, 5 углов?

Сколько углов у шестиугольника?

Возьмите бумажный квадрат и подумайте, как его можно разделить на несколько частей, какие геометрические фигуры могут получиться? Кто догадался, может выполнять задание.

В третий домик мы попадём, если решим задачу. В магазине на полке стояли 2 мячика и одна машина. Сколько всего игрушек стояло на полке? (3).

А как получить число 3?

Вот третий домик. В этом домике живут Логические задачки. Выполняя эти задания нужно быть очень внимательными.

Дидактическая игра “Найди лишний предмет”