Конспект по математике в старшей группе. Тема: Путешествие по сказке «Колобок».
Цели:
Образовательная.
- Учить решать логические задачи на смекалку, активизировать мыслительную и познавательную деятельность.
- Учить различать геометрические фигуры; ориентироваться на листе бумаги.
- Учить соединять по точкам в определенной последовательности
- Учить соотносить количество с цифрой
Развивающая.
- Развивать логическое мышление, память, внимание, сообразительность, восприятие.
- Совершенствовать навыки устного счета в пределах десяти
Воспитательная. Воспитывать интерес к математике.
- Материал: картинки (Колобок, дед, баба, волк, заяц, медведь, лиса), плоские геометрические фигуры, раздаточный материал (карточки), доски для выкладывания., письма
Ход занятия. Вспомнить время года, месяц, день недели.
В-ль: Дети, вы любите сказки?
Воспитатель читает:
В сказке может все случиться,
Наша сказка впереди,
Сказка в двери к нам стучится,
Скажем сказке «Заходи!»
В — ль: Давайте вспомним русскую народную сказку «Колобок». И так страна математика, и страна Сказок – близкие подруги, и предлагаю сказку «Колобок» превратить в сказку математическую. Посмотрим, что из него получиться. Вспомним начало сказки (ставится дед, баба, колобок..)
- Жили – были старик со старухой. Вот и просит старик:
- Испеки мне, старуха колобок.
- Старуха наскребла муки, замесила тесто на сметане, скатала колобок, изжарила его в масле и положила на окно остынуть.
- Что было дальше? Колобок соскочил с окошка и покатился по дорожке.
Ребята, давайте, и мы отправимся вместе с колобком в путешествие, и будем помогать ему, выполнять задания, иначе может случиться непоправимое. Готовы!
Дети: Да!
В – ль: Катится Колобок, катится и видит, Зайца. Заяц предлагает выполнить задания. Поможем Колобку решить задания?
Ребята, для того, чтобы ответить правильно, нужно внимательно слушать:
- счет от заданного числа до 10
- обратный счет от 10 до 0
- назови число, которое стоит после 4
- назови число, которое стоит впереди 7
- назови числа, стоящие в ряду справа от 5
- назови соседей числа 4, числа 6, числа 8
- назови число, которое стоит перед числом 6
- назови число, которое следует за числом 8…
Молодцы! Задания для Зайца мы решили, отправляемся дальше. Катится Колобок, катится и видит Волка. Придется помочь Колобку, иначе Волк может съесть колобка
- Дети: Сможем. Для этого нужно все знаки разложить в определённом порядке. (Выкладывание предметов на лист бумаги):
В правый верхний угол — круг
В левый нижний угол-квадрат
В левый верхний угол-треугольник
В правый нижний угол-прямоугольник
Дети выполняют задания.
Какая геометрическая фигура в правом верхнем углу?
- Дети: круг
Воспитатель какая геометрическая фигура правом нижнем углу?..
Молодцы, ребятки…
В – ль: Молодцы, ребята, и этими заданиями вы справились и помогли Колобку. Катится Колобок, катится и вдруг видит Медведя. А медведь тоже приготовил задания. (в конвертах)
Соедини по точкам (от1 до 10), что получилось? (солнце), пусть солнышко светит нашему колобку. А что же во втором конверте (там нарисованы облака надо нарисовать столько капелек дождя сколько обозначает цифра)
Физкультминутка:
Раз прыжок, два присядка
Это заячья зарядка,
А лисята как проснутся, любят сладко потянуться,
Потихонечку вдохнуть ну и хвостиком махнуть
А волчата спинку выгнуть и тихонечко подпрыгнуть
Ну а мишка косолапый широко расставив лапы
То одну, то обе вместе долго топчется на месте
А кому зарядки мало, начинаем всё сначала
В – ль: Покатился Колобок дальше и наткнулся на Лису. Хитрая лиса, и задачки у неё тоже хитрые
1. Пять ворон на крышу сели.
да ещё две прилетели
Отвечайте быстро, смело,
Сколько всех их прилетело (5+2=7)
- Дети: Семь ворон.
Воспитатель: Как думает..?
Правильно, семь ворон.
2. На блюдце у Андрюши
четыре жёлтых груши
Есть ребёнок захотел и две груши съел? (4-2=2)
Сколько осталось груш?
- Дети: Две груши.
Воспитатель: Как вы догадались, что две груши?
- Дети (групповые и индивидуальные ответы): Было четыре груши, две Андрюша съел, осталось две груши.
Воспитатель:
Молодцы, правильно решили задачу.
3. Мурка-кошка мышеловка,
Съела 3 мышей в кладовке
И сейчас к норе подкралась,
Цап ещё одна попалась,
Вот так Мурка, сколько ей
Удалось поймать мышей? (3+1=4)
- Дети: четыре мышки.
Воспитатель: Правильно, четыре мыши поймала кошка.
Как догадалась Вероника, Даша, Лера?
- Дети: Было три мышки, ещё одну поймала, стало четыре мыши.
4,Три яблока из сада Ежик притащил,
Самое румяное Белке подарил
С радостью подарок получила белка
Сосчитайте яблоки у ежа в тарелке. (2)
5,Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат
Но один малыш устал
От товарищей отстал
А теперь ответ найди
,Сколько мишек впереди? (5)
Воспитатель: Молодцы, решили все задачи.
Молодцы! Справились мы с заданиями, и Колобок вернулся к себе домой без приключений. Что вам понравилось в нашем путешествии?
