Конспект интегрированной НОД по ФЭМП «Путешествие на паровозике» Возрастная группа (3-4 года)
Образовательная область: Познавательное развитие. Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Цель:
- создать условия для совершенствования умения называть и различать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).
Задачи:
Образовательные:
- дать детям представление о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник)
- учить видеть закономерности геометрических фигур на основе осязательно зрительного обследования.
- различать понятия «много» и «один»
- сравнение предметов по размеру (длинный и короткий)
Развивающие:
- активизировать память, внимание, мышление
- развивать умение различать, находить и называть геометрические фигуры
- совершенствовать умение ориентироваться в пространстве относительно себя
- развивать познавательные интересы, любознательность и мотивацию.
- развитие мелкой моторики руки
Воспитательные:
- воспитывать умение слушать воспитателя
- воспитывать целеустремлённость
- воспитывать эмоциональную отзывчивость, желание помогать другим и работать дружно.
Виды детской деятельности: конструирование «Паровозик с вагончиками»;
Дидактические игры «Много и один», «Короткая и длинная», работа с природным материалом, чтение стихотворений.
Материалы и оборудование: геометрические фигуры: (круг, квадрат, треугольник). Кружочки со звёздочками, мешочек. Раздаточный материал для каждого ребенка (шнурочки, камушки).
Развивающая презентация для детей «В гостях у геометрических фигур» Музыка из мультфильма «Паровозик из Ромашково»
Этап:
Ориентировочно-мотивационный, организационный
Воспитатель:
Дети, сегодня мы с вами отправимся в путешествие, а на чем, вы узнаете после того, как сможете отгадать загадку.
Железные избушки
Прицеплены друг к дружке.
Одна из них с трубой,
Ведет всех за собой.
Ответ детей: поезд.
Воспитатель: правильно, на поезде.
Воспитатель: Вы сейчас подойдете и выберите для себя фигуру (круг, квадрат, треугольник) это будет номер вашего билета в поезде.
Ну что ребята, никого не забыли, ну, тогда в путь. (Дети встают друг за другом и отправляются в путь).
(Звучит музыка из мультфильма «Паровозик из Ромашково»).
Основной
Воспитатель: Смотрите, какая красивая лесная полянка.
Просмотр презентации «Геометрические фигуры»
Воспитатель: Какие интересные фигуры, правда?
Дети: да
Воспитатель: Ой, смотрите, а что это на пенёчке? Так это же волшебный мешочек с сюрпризом.
Давайте попробуем угадать, что в нем?
Ребёнок отпускает ручку в мешочек
и достаёт кружочкис блестящими звездочками.
Воспитатель: Что это?
Дети: кружочки со звездочками.
Воспитатель: А теперь назовите «Много» звездочек или «Одна»?
Дети по очереди достают кружочки и называют количество звездочек.
Воспитатель: Молодцы! И мы продолжаем путешествие.
Игра «Паровозик»
Солнышко светит,
Облака плывут,
Паровозик едет:
«чух-чух-чух-чух-чух» (мелкая ходьба и попеременное движение руками).
Воспитатель: У нас с вами остановка. Давайте пройдем за столы и выложим из камушков две дорожки: «длинную» и «короткую». И по ним определим, по какой дорожке быстрее поезд доберётся до следующей полянки.
Дети выкладывают дорожки и говорят– «Покороткой».
Воспитатель: правильно ребята, справились с заданием.
ФИЗ-МИНУТКА:
Облака бегут по небу (дети встают на носочки, поднимают руки вверх)
Высоко, высоко
Убегают поезда (разводят руки в стороны)
Далеко, далеко.
Земляничная полянка (поворачивают корпус в права и влево)
Здесь у нас везде
Чтобы ягодку сорвать, (наклоняются «срывая ягодки»)
Поклонись ей низко.
Воспитатель: Ой, ребята смотрите, что случилось? Да у наспоезд сломался! Что же мы будем делать?
Дети: Чинить колёса и окошки.
Воспитатель: А какие у поезда колёса?
Дети: Круглые
Воспитатель: А окошки?
Дети: Квадратики
Воспитатель: правильно, колёса круглой формы, а окошки-квадратики.
Давайте из шнурочков выложим колёса круглой формы, а окошки — квадратной.
Дети садятся за столы и выполняют задание.
Воспитатель: Молодцы!
Пальчиковая гимнастика «Паровоз»
Ехал, ехал паровоз,
(руки в «замок», большие пальцы вращаются)
Прицепил вагон, повёз.
(сцепить указательные пальцы)
Ехал, ехал паровоз,
Прицепил вагон повёз…
Воспитатель: Ребята, а теперь давайте подойдём к мольберту и прикрепим фигуры, которые нужны поезду, чтобы он отправился в путь.
Дети выбирают кружочки и квадратики (кружочки-колёса, квадратики-окошечки).
Воспитатель: А что мы можем делать с кружочками? (Ответы детей — катать)
Воспитатель: Правильно. (Дети прикрепляют колеса к вагончикам). Воспитатель: Колеса у нас есть, чтобы было правильно, давайте прикрепим на каждый вагончик окошко из квадратиков.
Воспитатель: Ребята, а квадрат мы можем катать
Дети: Нет.
Воспитатель: А почему нельзя прокатить квадраты?
Дети: Квадраты катать нельзя, потому что мешают углы.
Воспитатель: Правильно, молодцы!
А сейчас поиграем в игру «Найди свой домик». Для этого я вам раздам фигуры (круг, квадрат, треугольник)
Воспитатель: Послушайте условия игры. Когда вы услышите музыку, вы должны свободно гулять по полянке, когда музыка перестанет играть, вы должны быстро найти свой домик, который похож на фигуру, которая у вас есть. (2 раза)
Воспитатель: Молодцы, вы все нашли свои домики.
Заключительный
Воспитатель: А теперь, давайте прочтём стихотворение.
Мы встречаем их везде -
На земле и на воде,
В небесах и под землёй,
Нам они нужны с тобой.
Будем их мы называть, в окружении менять.
Треугольник, круг, квадрат
Тем фигурам каждый рад.
Различать их с вами сможем,
Мы без них никак не сможем.
Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие на поезде. Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что больше всего понравилось?
Ответы детей.
Воспитатель: дети, вы сегодня все большие молодцы, занимались очень хорошо!
Добродеева Н.А.
воспитатель
Корягина Л.П.
воспитатель
ГБОУ ШКОЛА №1347 г.Москва
