Конспект игры с элементами ФЭМП «Путешествие в цирк» в подготовительной группе
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 8 «РУСАЛОЧКА» г.Кстово 3 микрорайон
Выполнила: воспитатель: Агутина С.Н.
Цель: расширить знания о математике в повседневной жизни.
Задачи:
Образовательные задачи:
- Формировать умение решать простейшие математические задачи.
- Закреплять знания о последовательности дней недели, месяцах года.
- Способствовать овладению умения сравнивать числа и пользоваться знаками «больше», «меньше», «равно».
Развивающие задачи:
- Развивать умения определять время по часам.
- Способствовать развитию мыслительных операций, развитию речи, умение аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать познавательный интерес к математике.
- Воспитывать самостоятельность, интерес к игровым заданиям.
- Воспитывать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
- Создать положительный эмоциональный настрой.
Дети заходят в группу и встают в круг
Воспитатель:
Солнце светит к нам окошко,
Я соскучилась немножко
Жду в кругу своих друзей
Собирайтесь поскорей!
Воспитатель: Ребята, возьмитесь за руки и подарите друг другу улыбку.
-Ребята, посмотрите, у нас сегодня гости. Давайте поздороваемся с ними.
Выбегает ребенок-Петрушка: Здравствуйте, ребята, здравствуйте гости. Ребята, вы любите загадки? Тогда попробуйте отгадать мою загадку.
Все глядят на середину
В середине – волшебство:
Там чудак зайчишку вынул
Из кармана своего.
Там собачки танцевали…и слоны там выступали,
Обезьяны- акробаты через голову кувырк.
Что за место это, дети? Ну конечно, это… (Цирк)
Петрушка: А вы хотите побывать в цирке? Дети: Да, конечно хотим?
Петрушка: Тогда нам надо поторопиться, представление начинается в 10. 15.
Воспитатель: Спасибо за приглашение, Петрушка, присоединяйся к ребятам. Ребята, а как нам узнать время?
Дети: Время узнают по часам.
Воспитатель: -Ребята, какие виды часоввы знаете?
Дети: Часы бывают электронные, наручные, настенные, песочные.
Воспитатель: Давайте, посмотрим с вами на экран, на нём картинки с часами, на которых мы с вами попробуем отгадать время.
Игра «Отгадай время» (на слайде часы с разным временем)
Воспитатель: Ребята, а как же нам попасть в цирк? Ответы детей.
Петрушка: В цирк мы поедем на автобусе.
Воспитатель: Петрушка, а где же остановка?
Петрушка: Где остановка, у меня нарисовано на схеме, вот она. Только я не знаю, как ей воспользоваться.
Воспитатель: Давай мы тебе поможем, Маша, Полина, Алёна помогите Петрушке дойти до остановки, а мы пойдем за вами.
Воспитатель: Вот и остановка. Ребята, а где же автобус?
Дети: Так давайте его построим. Миша, Кирилл, Денис вы несёте стулья, Арина, Вероника, Миша, Уля вы берёте конструктор, Полина и Полина вы –колёса.
Воспитатель: Так, автобус есть, кого не хватает?
Дети: Не хватает водителя и кондуктора.
Воспитатель: Ребята, а давайте мальчики считалкой выберут водителя, а девочки считалкой- кондуктора.
Воспитатель: А сейчас давайте с вами считалочкой выберем водителя и кондуктора.
Кондуктор-ребенок: Покупаем билетики. Билет на автобус стоит 8 рублей. Покупайте билетики и занимайте свои места.
Воспитатель: Ребята, обратите внимание на необычные билеты. (На билете место указано в виде «соседей числа»).
Водитель: Все расселись-поехали.
Воспитатель: А пока едем, чтоб не устать, проведем разминку.
- Какое сейчас время года?
-Сколько всего времен года?
-Какой сейчас месяц?
- Сколько месяцев в году?
-Сколько дней в неделе?
- Сегодня четверг, а завтра?
- Назовите выходные дни?
- Назовите зимние месяцы.
- Если линейка длиннее карандаша, то карандаш…?
- Если стол выше стула, то стул…?
- Если дорога шире тропинки, то тропинка?
- Если сестра старше брата, то брат…?
- Если дерево выше куста, то куст …
Петрушка: -Вот мы и в цирке. Держите пригласительные билеты.
Воспитатель:
- А сейчас без промедленьяНачинаем представление!
Первым перед вами выступят дрессированные собачки.
(На экране (слайде) появляются 9 пуделей и 7 мячей).
Всем ли собачкам хватает мячей? Как узнали? Сколько собак? Сколько мячей? На сколькобольше (меньше) собак, чем мячей? Что нужно сделать, чтобы всем собачкам хватило мячей?
Воспитатель: А сейчас выступит говорящий попугай Кеша, он интересуется, сможете ли вы расставить нужные знаки в этих неравенствах. Дети ставят знаки: больше, меньше, равно.
2 8 8 4 20 20 12 20 19 15
Воспитатель: Далее на арене выступает Клоун Ириска! Для этого задания нам ребята надо встать со своих мест и выйти за стульчики.
На экране появляется клоун. -А ну, ребятишки! Девчонки и мальчишки! Вижу я, что вы устали. Ну-ка, быстренько все встали!
(Дети встают возле своих стульчиков, выполняют задания клоуна, который показываеткартинки с предметами по кол-ву от 1до 20).
- Покажу я вам картинку С ней мы сделаем разминку:
Сколько елочек зеленых? Столько сделайте вперёд наклонов.
Сколько красненьких цветков, Столько сделайте прыжков.
Сколько мячиков хороших, Столько хлопните в ладоши.
Сколько здесь красивых ваз, Столько топните вы раз.
(По окончанию дети садятся на свои места)
Воспитатель: -Ну что, отдохнули, а теперь снова занимаем свои места в зрительном зале.
Воспитатель: Следующим номером нашей программы выступает дрессированный Мишка-медведь. Он приготовил для вас задачи:
1) Четыре овечки на травке лежали,
Потом две овечки домой убежали.
А ну-ка, скажите скорей:
Сколько овечек теперь? (2).
2) Шесть веселых поросят
У корытца в ряд стоят!
Тут один улегся спать –
Поросят осталось… (5)
3) Пять пушистых кошек
Улеглись в лукошке.
Тут ещё две прибежало,
Сколько кошек вместе стало? (7)
4) Пять ворон на крышу сели,
Три ещё к ним прилетели.
Отвечайте быстро, смело.
Сколько всех их прилетело? (8)
Воспитатель: Следующим номером программы выступит фокусник.
Фокусник- Ребята, а вы фокусы любите? А хотите я вас научу показывать фокусы?
Перед вамичистый лист и геометрические фигуры. Сейчас… этот лист превратится в красивый ковер. (разбиться на пары)
Слушайте мое задание и выполняйте.
Положить на середину листа — зеленый ромб
В правый верхний угол – красный овал
В левый нижний угол – синий квадрат
В правый нижний угол –желтый треугольник.
В левый верхний угол – оранжевый круг
Воспитатель: — А сейчас проверьте, так ли у вас получилось? (Дети сравнивают с образцом)
Фокусник: -Молодцы, ребята, справились с заданием. Я очень рад, что у вас получился этот фокус.
Воспитатель: -Молодцы! На этом наше цирковое представление закончилось, понравилось вам в цирке? Кто из артистов цирка вам больше всего запомнился? А какое задание было самое интересное?
Воспитатель: — А сейчас мы на автобусе отправляемся обратно в детский сад.
