Использование дидактических игр в формировании элементарных математических представлений у воспитанников средней группы
Рассказова Е.Н., воспитатель
МБДОУ «Детский сад № 65 «Калинка»
Большую роль в развитии интеллекта дошкольника играет математика. И одна из главных задач воспитателя – вызвать интерес ребенка к этому предмету. Тогда усвоение знаний будет успешным, что, несомненно, пригодится малышу в школьной жизни. Увлечь ребенка математикой поможет дидактическая игра. Она в непринужденной форме развивает познавательную деятельность малыша, дает возможность ему развиваться как личность, учит управлять собой. В процессе игры у детей вырабатывается привычка сосредотачиваться, мыслить самостоятельно, развивается внимание, стремление к знаниям. Увлекаясь, дети не замечают что учатся, познают, запоминают новое, ориентируются в необычных ситуациях, пополняют запас представлений, понятий, развивают фантазию.
Хочу представить вашему вниманию подборку интересных дидактических игр с математическим содержанием. Для использования как в организованной образовательной деятельности, так и в совместных и индивидуальных видах деятельности.
Перспективное планирование дидактических игр поформированию элементарных математических представлений у детей средней группы
|
Месяц |
Название дидактической игры. |
Цель |
|
Сентябрь |
Дидактическая игра в конверте «Собери квадрат» Развивающая книга из серии «Веселая математика» |
Цель: тренировать и развивать цветоощущение и сообразительность при решении проблемы частей и целого, их взаиморасположения. Цель: совершенствовать навыки счета в пределах 5, формирование умения соотносить количество предметов с числом, формировать понятие больше-меньше-равно. |
|
Октябрь |
Дидактическая игра «Сколько яблок на дереве?» Планшет «Заниматика». Дидактическая игра «Угости Мишку конфетой» |
Цель: закрепить счет в пределах 5, формировать умение соотносить цифры с количеством предметов. Цель: закрепление умения считать в пределах 5,формирование представлений о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета. |
|
Ноябрь |
Дидактическая игра «Веселый паровозик». Фетровый коврик «Любознайка». |
Цель: формировать навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, представления о порядковом значении числа ( в пределах 5). Закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», « На котором месте?» Цель: формирование представлений о числе и количестве. Развитие представлений о величине. Развитие пространственной ориентировки. Воспитание умения самостоятельно выполнять задания. |
|
Декабрь. |
Дидактическая игра в конверте «Матрешки». Бизиборд «Веселый счет с Лунтиком» Дидактическая игра «Разложи пуговицы бабы Капы». |
Цель: формировать умение сравнивать 5 предметов по высоте, выкладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами высокий, низкий, ниже, самый низкий, выше, самый высокий. Цель: развитие умения сортировать предметы по заданному признаку. |
|
Январь. |
Дидактическая игра «Положи на полочку геометрические фигуры». Математический куб. Дидактическая игра «Веселая карусель». |
Цель: закреплять умение выделять и выбирать геометрическую фигуру с заданными свойствами. Цель: закреплять знание цифр, умение соотносить цифру и количество. |
|
Февраль. |
Математический куб. Дидактическая игра «На какой цветок сядет бабочка?» «Посади морковку на грядку». |
Цель: закрепление умения дифференцировать предметы по цвету. Цель: закрепление знания цифр, умение находить аналогичную. |
|
Март. |
Дидактическая игра «Продолжи ряд». Многофункциональная развивающая книга «Веселая математика». |
Цель: развитие умения видеть образец, различать геометрические фигуры; воспитание умения самостоятельно выполнять задания. Цель: закреплять умение считать в пределах 5. Формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета. |
|
Апрель. |
Планшет «Заниматика» Дидактическая игра «Кого (чего) не хватает?» Дидактическая игра «Где что находится?» |
Цель: развивать зрительное внимание и восприятие, умение концентрировать и распределять внимание. Цель: закреплять умение определять пространственные направления и обозначать их словами: налево, направо, слева, справа. |
|
Май. |
Бизиборд «Веселый счет с Лунтиком» Дидактическая игра «Прогулка по городу». Дидактическая игра «Разложи пуговицы». |
Цель: закрепление порядкового назначения числа, умение соотносить количество и цифру. Цель: развивать умение сортировать предметы по заданному признаку (цвету, количеству). |
Играя с детьми, мы способствуем развитию у них умений и способностей оперировать свойствами, отношениями объектов, выявлять простейшие изменения и зависимости объектов по форме, величине, сравнивать и обобщать группы предметов, стремиться и проявлять инициативу, самостоятельность.
