Интегрированное занятие «На помощь Мухе-Цокотухе»
Цель: развитие математических представлений, основ словесно-логического мышления на основе сказки К.И. Чуковского «Муха-Цокотуха».
Образовательные:
- продолжать учить пересказывать короткие отрывки сказки
- учить детей составлять силуэт жука по схеме
- учить детей конструировать силуэт паутины под диктовку воспитателя
- продолжать учить различать цвета радуги
- учить детей выкладывать геометрические фигуры по схеме, понимать пространственные характеристики предметов относительно друг друга
Развивающие:
- развивать умение видеть в ситуации проблему, решать ее, менять характеристики предмета на противоположные
- развивать речевую активность; логическое мышление, зрительную память; ориентировку в пространстве; мелкую моторику пальцев рук.
Воспитательные:
- воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, друг к другу
- воспитывать интерес к художественной литературе
- воспитывать желание приходить на помощь.
Материалы: маски насекомых, игры «VayToy», «Чудо-соты», «Геоконт Малыш», книга К.И. Чуковского «Муха-Цокотуха».
Ход занятия:
Воспитатель:
Ребята, посмотрите, как много сегодня у нас гостей. Давайте их поприветствуем.
С добрым утром!
С новым днем!
С ярким солнцем за окном!
Утро доброе встречаем!
Дня хорошего желаем!
Воспитатель:
Ребята, вы любите сказки? Я тоже очень их люблю и, поэтому приглашаю вас в путешествие по сказке. А по какой вы узнаете, если отгадайте загадку:
Покупала самовар,
А спасал ее комар.
(Муха Цокотуха)
Воспитатель:
Правильно! А кто написал эту замечательную сказку? (К. И. Чуковский)
Я пригласила вас в эту сказку неслучайно. Сегодня утром на почту детского сада пришло электронное письмо, давайте его посмотрим:
Муха-Цокотуха:
Дорогие дети, помогите!
Паука-злодея проучите!
Снова злодей меня украл,
Руки, ноги паутиной крепкой обвязал.
Зубы острые в самое сердце вонзает
И кровь у меня выпивает.
Очень, ребята, надеюсь на вас!
Не покиньте меня в мой последний час!
Воспитатель:
Да, нужно муху выручать,
Из беды ее спасать!!!
Не боитесь паука
Вы злодея-старика?
Ответы детей.
Чтоб попасть нам в сказку,
Сперва нужно надетьгероя-маску
И сказать о нем слова из сказки
Будьте внимательны, ребята, если вам попадутся одинаковые маски, нужно будет объединиться в пары, договориться и вместе прочитать отрывок из сказки.
Давайте я попробую первая… Кто следующий
Педагог берет маску пчелы, надевает, читает слова из сказки:
Приходила к мухе бабушка-пчела,
Мухе-цокотухе меду принесла.
Дети надевают маски, произносят слова из сказки.
Все надели маски
И очутились в сказке!
Звучит волшебная музыка.
Воспитатель:
Посмотрите на экран.
К пауку ведет дорога, из цветных фигур она.
Вы на схему посмотрите
И дорогу соберите.
Давайте рассмотрим схему. Из каких геометрических фигур она состоит? Чем они отличаются друг от друга? (Ответы детей)
Возьмите из корзины фигуры и составьте из них по схеме дорогу.
Дети собирают дорогу по схеме.
А теперь, детишки, не спешите,
По дорожке друг за другом проходите!
Воспитатель обращает внимание детей на экран.
А вот и наш паук-злодей!
Соберем его из чудо-сот скорей,
Чтобы все увидели, какой он страшный
И ужасный как Бармалей!
Воспитатель предлагает детям подойти к столу. Дети собирают паука из чудо-сот по схеме.
Воспитатель:
Да. Такого пауканамбудет сложно победить,
Если смекалку не проявить!
Давайте дружно скажем волшебные слова
И посмотрим, что с ним произойдет тогда!
А волшебные слова такие:
Крибли, крабле, обернись,
В паука-наоборот превратись!
Дети произносят волшебные слова.
Воспитатель:
Посмотрите, наш паук стал пауком- «наоборот». Был большим, а стал… (маленьким), был злым, а стал… (добрым) (Игра ТРИЗ «Наоборот»).
Дети называют слова-антонимы.
Он от страха задрожал,
В лес дремучий убежал!!
Вот здорово!!!
Только муха в паутине вся
Из нее без нашей помощи ей выбраться нельзя.
Чтобы муху из паутины достать,
Паутину нужно на геоконте собрать.
Дети на игре «Геоконт-малыш» под диктовку выкладывают паутину. Показывают результат гостям.
Муха-Цокотуха:
Как благодарна вам я друзья,
От паука спасли вы меня.
Безмерно вас благодарю
Книгу Чуковского вам я дарю!
Сказки добрые читайте
И меня не забывайте!
Воспитатель берет книгу, благодарит Муху.
Воспитатель:
Спасибо, дорогая Муха, до свидания!
Ну а нам пора возвращаться в детский сад.
Маски дружно мы снимаем,
В детский садик попадаем.
Кладите маски в корзинку.
Дети снимают маски, кладут в корзинку.
Воспитатель:
Скажите, ребята, какое важное, полезное дело мы с вами сделали? Как вы думаете, по–одному или с друзьями легче справляться с такими сложными заданиями? Почему? (Дети отвечают на вопросы)
Давайте попрощаемся с гостями и пойдем в группу читать книгу.
