Конспект занятия по математике «Неделя»

Задачи:

• познакомить с названиями дней недели
• закреплять знание названий частей суток ( «утро», «день», «вечер», «ночь»)
• упражнять в измерении предмета, умении показывать часть и целое

Материалы: Цветик-семицветик с названиями дней недели, палочки Кюизенера (1 красная, 4 белые)

Описание:

«Сколько частей получится»

Перед каждым ребенком на столе цветные счетные палочки.

-Положите перед собой красную палочку. А теперь проверьте сколько белых палочек укладывается в красной палочке? (Четыре)

-На сколько частей можно разделить палочку, если мерка – белая палочка? (На четыре части). А чему будут равны эти четыре части? Т.е. четыре части в виде белых палочек составляют одно целое в виде красной палочки.

-Что больше – одна четвертая или две четвертых? Что меньше одна четвертая или две четвертых?

-Вы помните, что каждые сутки тоже имеют четыре части.

Солнце встает и наступает …

Солнце поднимается высоко и приходит …

День прошел, солнце садится и приходит …

Вот и вечер прошел и наступает …

Динамическая пауза

-Потрудились – отдыхаем
Части суток повторяем.
Уром дети все проснулись
Быстро встали, улыбнулись.

Дружно вместе потянулись.
А потом мы умывались,
Аккуратно одевались.
С мамой мы бежали в сад,

Где друзей я видеть рад.
Там занимались и играли,
Много нового узнали.
Днем солнце ярко в небе светит,

Погулять выходят дети.
Бегать, прыгать и играть,
Никого не обижать.
А потом обед у нас

И за ним тихий час.
Вечером в саду играем,
Книжки новые читаем.
А потом гуляем

И родителей встречаем.
Маму с папой за руку держа,
Идем домой мы не спеша.
Ужинать садимся,
Ночью спать ложимся.

Просмотр презентации «Емелина неделя»

-Ребята, посмотрите какой цветик-семицветик у меня есть. Как вы думаете почему он так называется? (У него семь лепестков). Давайте посчитаем и проверим так ли это. Каждый лепесток обозначает день недели и имеет свой цвет. Это цвета радуги. Чтобы легче было запомнить порядок расположения цветов существует стихотворение:

Каждый-КРАСНЫЙ. Это будет ПОНЕДЕЛЬНИК
Охотник-ОРАНЖЕВЫЙ. Это будет ВТОРНИК
Желает-ЖЕЛТЫЙ. Это будет СРЕДА
Знать-ЗЕЛЕНЫЙ. Это будет ЧЕТВЕРГ

Где-ГОЛУБОЙ. Это будет ПЯТНИЦА
Сидит-СИНИЙ. Это будет СУББОТА
Фазан-ФИОЛЕТОВЫЙ. Это будет ВОСКРЕСЕНЬЕ

Проводится игра «Живая неделя»

Семеро детей строятся в ряд и пересчитываются по порядку. Первый ребенок делает шаг и говорит: «Я-понедельник». Какой день следующий? Выходит второй ребенок и говорит: «Я-вторник» и т.д. По сигналу воспитателя: «Перепутайтесь!», «дни недели» разбегаются по комнате. По сигналу: «Неделька соберись!» вновь встают в том же порядке. Какой день недели первый? Какой день стоит между пятницей и воскресеньем? Четвертый день-прыгни четыре раза, воскресенье-хлопни семь раз…

Проводится игра «Что я делал?»

В понедельник я купался,
А во вторник – рисовал.
В среду долго умывался,
А в четверг в футбол играл.

В пятницу я прыгал, бегал,
Очень долго танцевал.
А в субботу, воскресенье –
Эти дни я отдыхал.