Математический театр «Как зайчик искал свой дом»

Задачи.

• Продолжать учить детей передвигаться в заданном направлении
• Формировать представления о природном многообразии; формирование познавательных действий
• Развивать любознательность, расширять опыт ориентировки в окружающем пространстве
• Развивать навыки общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками

Ход занятия:

Слайд 2

Ведущий. В волшебном лесу случаются разные истории и вот одна из них.

Скачать конспект

Жил — был зайчишка, однажды он пошёл гулять и заблудился. Оказался зайчик на лесной опушке посмотрел направо, налево не знает где его дом.

Зайчик. Если, прямо я пойду,
то в болото попаду.
Поверну направо я,
впереди тропа моя,

по тропинке побегу,
может, домик я найду.

Ведущий. На лесной дороге встретил зайчик ёжика.
Зайчик. Ёжик, ёжик подскажи,
как дорогу мне найти,
к дому моему?

Ёжик. Ты зайчишка не грусти
лучше ты к сове иди.
Птица – мудрая она,
даст совет тебе сова.

Ведущий. Побежал зайчишка дальше. Долго ль — коротко ль бежал и немного он устал. Расстроился зайка, сел под старый дуб. И сову увидел вдруг.

Зайчик. Здравствуй, мудрая сова!
Сова. Да, я очень много знаю,
Книги умные читаю.
Что ты, зайчик, хочешь знать?

Зайчик. Ты, мудрейшая сова подскажи,
как дорогу мне найти
к дому моему?

Сова. Готова я тебе помочь.
Если выполнишь моё задание,
дам тебе я карту.

Слайд 3

(Мультимедийная доска) Зайчик выполняет задание

Сова. Просмотри, как расположились звери на лесной полянке.

(Сова даёт зайчику карту и показывает)

Сова. Ты же в карту посмотри,
поле видишь впереди,
через поле пробеги,
поверни направо,

если правильно пойдёшь,
то домой ты попадёшь.

Ведущий. И зайчишка поскакал. Долго – коротко бежал две тропинки перед ним.

Ведущий. Посмотрел на карту зайка.
Зайчик. Коль направо я пойду,
к лисе в лапы попаду.

Ведущий. Тут спустилась с ветки белка.

Белка. Упали припасы мои, вот беда,

как разложить мне их на места.

Вверху мне развесить нужно – грибы

Внизу – только шишки одни

(Зайчик развешивает на дереве вверху грибы, внизу шишки)

Белка. Спасибо.

Зайчик. Ты, мне белка подскажи,

как дорогу мне найти

к дому моему?

Слайд 4

Белка. Посмотри ты в карту зайка.

Видишь мостик впереди,

по нему ты перейди

(Белка направляет зайчика по карте).

Зайчик. Да, знакомая река,

через мостик перейду,

прямо к дому попаду.

Ведущий. Ох, и рад был зайчик наш. Увидал знакомый лес.

Прыгнул вправо, сделал семь шагов вперёд, прыгнул влево, посмотрел на облака.

Слайд 5

Зайчик. Вот домишка мой, друзья!

Все герои сказки выходят и говорят.

Сова

Зайчишка стоял на развилке дорог

Где право, где лево

Понять он не мог.

Ёжик

И тут в голове своей почесал,

Той самой рукою,

Которой писал,

И мячик кидал,

Белка

И страницы листал,

И ложку держал,

И полы подметал.

Зайчик

Победа! — раздался

Ликующий крик.

Где право, где лево,

узнал ученик

Слайд 6

-Где находится белка?

-Кто находится справа от ежика?

-Кто находится слева от ежика?

-Сзади (позади) ежа расположился…?

Значение своевременного развития у детей пространственных представлений и умения ориентироваться в предметно- пространственном окружении