Левченко Виктория Викторовна
Учитель-логопед МБДОУ ДС КВ №12 ст. Выселки, Краснодарского края
Задачи:
Закреплять знания, умения и навыки по лексической теме.
Развивать слухомоторные и речедвигательные координации на материале стихотворений, песен, динамических упражнений, танцев.
Ход занятия
1. Вводная ходьба Стихотворение «Покормите птиц зимой»(читает ребенок) Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов К вам слетятся, как домой, Стайки на крыльцо.
2. Пропевание названий зимующих птиц.
3. Стихотворение Побелело за окошком:
Все в снегу. Какая ширь!
Как румяная матрешка –
На крыльце живой снегирь.
Снегирей в окно увидишь:
Здравствуй, милый зимний гость!
На крыльцо скорее выйди,
Брось им спелых зерен горсть!
4. Массаж биологически активных зон «Снегири» (для предотвращения простуды)
Ра-ра-ра – Погляди-ка детвора. Приставить ладони ко лбу «козырьком» и растирать лоб движениями в стороны к центру.
Ря-ря-ря – Взошла красная заря. Раздвинуть указательный и большой пальцы и растирать точки перед и за ушами.
Ре-ре-ре – Растет рябина на горе. Кулачками энергично провести по крыльям носа 7 раз
Ри-ри-ри – Клюют рябину снегири. Пальчиками легко пробежаться по щекам.
5. Подвижная игра «Снегири»
Работа над темпом и ритмом речи, координация речи с движением.
Вот на ветках, посмотри, (по 4 хлопка руками по бокам и по В красных майках снегири 4 наклона головы на строку)
Распушили перышки, (на первое слово – частое потряхивание руками Греются на солнышке. на второе – хлопок по бокам)
Головой вертят, (по 2 поворота головы на каждую строку)
Улететь хотят. - Кыш, кыш! Улетели! (дети разбегаются, взмахивая руками, как крыльями)
За метелью! За метелью!
6. Дыхательное упражнение «Снегирек» Сел на ветку снегирек - дети взмахивают кистями рук Ф-ф, ф-ф, коротко активно выдыхают
Брызнул дождик - он промок ударяют указательным пальцем по ладони другой Ф-ф, ф-ф. коротко, мягко выдыхают
Ветерок, подуй слегка, качают поднятыми руками над головой
Обсуши нам снегирька! Ф-ф-ф-ф-… продолжительно выдыхают.
А кроме снегирей прилетают еще и синички!
7. Упражнение на координацию речи с движением «Синичка» Скачет шустрая синица, дети прыгают на двух ногах врассыпную Ей на месте не сидится,
Прыг-скок, прыг-скок, Завертелась, как волчок. кружатся
Вот присела на минутку, приседают
Почесала клювом грудку, причесывают пальчиками грудь
И с дорожки – на плетень, убегают на места
Тири-тири, тень-тень-тень! сидя, взмахивают кистями рук
А еще частые гости на кормушке – это ворона и воробышек.
8. Песни «Ворона», «Воробышек»
9. Пальчиковая гимнастика «Кормушка»
Сколько птиц к кормушке нашей ритмично сжимать и разжимать кулачки
Прилетело? Мы расскажем.
Две синицы, воробей, на каждое название птицы загибать по пальцу
Шесть щеглов и голубей, Дятел в пестрых перышках.
Всем хватило зернышек опять сжимать и разжимать кулачки
В зимнем парке можно услышать стук дятла по дереву.
10. Ритмическое эхо (с использованием деревянных ложек)
Птицам трудно зимой трещат морозы, воет вьюга.
11. Развитие речевого дыхания и голоса
Вьюга. Старая, седая, с ледяной клюкой,
Вьюга ковыляет Бабой Ягой.
Воет вьюга: «З-з-з-з-з-з-з» (с усилением звука)
Застонал лес от вьюги : «М-м-м-м-м-м» (тихо, высоким голосом)
Тяжело стонут дубы: «М-м-м-м-м-м» (громко, низким голосом)
Шумят ели: «Ш-ш-ш-ш-ш-ш»
Стихает вьюга: «С-с-с-с-с-с-с»
12. Танец про птиц
А на снегу остаются птичьи следы.
13. Развитие кинестетических ощущений «Птичьи следы»
14. Итог Стихотворение:
Приучите птиц в мороз К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось Нам встречать весну.
