Технологическая карта занятия по развитию речи «Вот это снеговик!» в соответствии с комплексной образовательной программой для детей раннего возраста «Первые шаги»
- Ефимова К.М., воспитатель,
- Ивашкина Е.Ф., воспитатель
МБДОУ №186 «Детский сад комбинированного вида» г. Кемерово, Кемеровская область – Кузбасс
Возрастная группа: 1 младшая группа
Форма совместной деятельности: комплексная НОД
Форма организации: групповая
Тема: Рассматривание картины «Вот это снеговик!»
Цель: Обобщение и систематизация представлений детей о зиме как о времени года и играх детей зимой.
Задачи:
- Учить составлять предложение из 3 — 4 слов.
- Обогащать словарь детей существительными, глаголами, прилагательными, наречиями и — формировать умение использовать данные слова в речи.
- Упражнять детей в правильном произношении гласного (звук У)
- Формировать правильное произношение звукоподражательных слов в разном темпе, с разной силой голоса.
- Развивать понимание речи и активизировать словарь.
- Воспитывать любовь к зимнему времени года
- Воспитывать любовь к природе
Планируемые результаты: дети принимают активное участие в игре, проявляют эмоциональную отзывчивость, могут отвечать на вопросы по внешнему виду снеговика, рассматривать и сравнить предметы по величине. Оперируют новыми словами по теме, словарный запас обогащен. Умеют слушать текстыкоротких стихотворений.
Методическое оснащение: Снеговики разных размеров, снежинки, картина «Зимние забавы детей», круги из ватных дисков разных размеров, музыкальная колонка
Ход образовательной деятельности:
|
Структура НОД, этапы работы |
Задачи |
Методы, формы и приемы работы |
Содержание работы |
Результат |
|
Вводная часть Организационный момент Основная часть Работа по картине «Снеговик и дети» |
Организовать привлечение внимания детей к НОД, ввести тему занятия. Активизировать речь детей Активизировать речь детей |
Словесный метод Словесный метод Наглядный метод Наглядный метод Наглядный метод Наглядный метод |
Словесная игра «Здравствуйте, ладошки» Воспитатель:Дети, посмотрите, как много гостей пришли к нам в группу. Давайте с вами поздороваемся: Здравствуйте, ладошки. / Хлоп – хлоп – хлоп. Здравствуйте, ножки. / Топ – топ – топ. Здравствуйте, щечки. / Плюх – плюх – плюх. Здравствуйте, губки. /Чмок – чмок – чмок. Здравствуйте, зубки. /Щелк – щелк – щелк. Здравствуй, мой носик. / Би – би – би. Здравствуйте, гости. Здравствуйте! Воспитатель:Дети, я к вам хочу пригласить еще одного гостя, но сначала загадаю вам загадку. Если отгадаете, то узнаете, кто к нам пришел Загадка «Снеговик» «Меня не растили, Из снега слепили! На голове ведерко, Вместо носа морковка, Глаза угольки Кто я? Скажи. Словесная игра «Кто ты?» Снеговик поочередно подходит к каждому ребенку и произносит слова: - Я Снеговик, а ты кто? Дети отвечают на вопросы Снеговика. Снеговик обращает внимание детей на картину. Дети садятся на стульчики 1-2-3,1-2-3 За окошком посмотри. В гости к нам зима пришла Много снега принесла. Все в снегу – земля, дома. Здравствуй, зимушка-зима Какое время года изображено на картине? Как вы догадались, что зима? А что можно делать зимой на прогулке? Какого цвета снег? (характеристики снега) А что можно слепить из снега? Из каких фигур состоит снеговик? Все ли они одинакового размера? Кто лепил снеговика? Сколько комочков у снеговика? Что у него на голове? Что у него вместо ручек? Что вместо носа? А почему снеговика называют снеговиком? Веселый снеговик или грустный? А почему он веселый? Мимическое упражнение «Снеговик» Широко разводим уголки губ, обнажив сжатые зубы. Возвращаем губы в спокойное положение. Даем ребенку время для отдыха и расслабления. Предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза. Музыкальная игра «Лепим снеговика» Снег пушистый нагребаем – по очереди движения обеими руками к себе Лепим, лепим ком большой – фонариками рисуем большой круг, приседая И ещё раз нагребаем – по очереди движения обеими руками к себе Лепим, лепим ком другой – фонариками рисуем поменьше круг Лепим ручки – ручками лепим пирожок Лепим ножки – ручками лепим пирожок Чтобы бегал по дорожке – бег на месте Лепим глазки – указательными пальцами показываем по очереди глаза Лепим бровки – показываем брови И длиннющий нос морковкой – выстаиваем ладошки друг к другу Звучит музыкальная композиция «Вьюга» За окном бушует вьюга: (Дети качают руками) У-у-у! У-у-у! (произносят «У-у-у!» громко). Потихонечку крадётся: (Шлепают ладошками по коленям) У-у-у! У-у-у! (произносят «У-у-у!» тихо). Кружит вьюга, воет вьюга: (Дети качают руками, произносят) У-у-у! У-у-у! (У-у-у!» громко) Не ходите в лес гулять – («Грозят пальчиком, произносят «У-у-у!» тихо.) с собою унесу-у-у! Воспитатель показывает и рассказывает, как произносим звук УУУУ Воспитатель:Дети, вьюга намела много снега. А из чего состоит снег? (Это много снежинок) Дыхательная гимнастика «Подуй на снежинку» Предложить детям упражнения: подуй на снежинку сильно, подуй на снежинку слабо Дети хором читают стихотворение «Снег, снег кружится…» Воспитатель спрашивает: Что делала снежинка? Летела, кружилась, падала Снеговик: Давайте соберём все снежиночки. Сколько снежинок? А что же можно их них скатать? (Ком) Воспитатель предлагает детям слепить своего снеговичка. Дети садятся за столы К мольберту приглашаются Варя и Леня. Они из кругов разного размера выкладывают снеговика на мольберте. ДИ «Собери снеговика из кружочков» Дети выкладывают из ватных дисков на синем картоне снеговичков. |
Дети вовлечены в образовательную деятельность, установлен положительный эмоциональный настрой, дети ознакомлены с темой занятия. Дети называют свои имена и принадлежность к полу (мальчик/девочка) Дети отвечают на вопросы воспитателя по теме занятия Дети показывают улыбки Дети выполняют движения в соответствии со словами музыки Дети показывают звучание звука УУУ Дети с разной силой дуют на снежинку, которая лежит на ладошке Дети наизусть хором читают стихотворение Дети из кругов выкладывают снеговика на картоне |
|
Заключение |
Воспитатель:Дети, а сейчас мы попьем сок и продолжим нашу аппликацию. |
|||
