Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи с детьми второй младшей группы. «От шалости до беды — один шаг»

Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи с детьми  второй младшей группы. Тема: «От шалости до беды — один шаг».
Программное содержание.
1.    Учить детей составлению коротких рассказов с помощью взрослого.
2.    Уточнить и закрепить правильное произношение звука [Ш].
3.    Учить четко, артикулировать этот звук в звукосочетаниях, словах. Развивать речевое дыхание.
4.    Учить правильному употреблению глаголов в повелительном наклонении: «Не скачи!», «Не беги!».
5.    Расширить запас глаголов (дышать, смотреть, слушать, играть и т. д.)
Содержание НОД
- Дети, вам нравится наша группа?
- В нашей группе много предметов, которые требуют осторожного обращения.
- Какие предметы надо особенно беречь? (Воспитатель подводит детей к аквариуму, дети догадываются, что это аквариум).
- Правильно, аквариум.
-  А почему надо осторожно обращаться? (Он из стекла, может разбиться, хрупкий, тонкий).
-  Ребята, придумайте, какие опасные ситуации могут возникнуть и что может случиться? (Дети рассказывают, предлагают разные ситуации).
- Воспитатель предлагает послушать рассказ: «Однажды расшалился Витя и стал бегать по группе. Зацепил он рукой угол стола. Стол закачался, а на нем стоял аквариум с рыбками. Аквариум упал и разбился. Потекла вода ручьем, а рыбки лежат на полу и задыхаются. Вот - вот погибнут».
- Ребята, вам понравился Витя? (Ответы детей).
- Что сделал Витя?
- Почему рыбки оказались на полу?
- Что надо сделать, чтобы рыбки не погибли?
- Воспитатель хвалит детей за то, что они такие добрые и отзывчивые.
- Ребята, Витя шалил, потому что не знал поговорку: «От шалости до беды - один шаг». Давайте повторим все вместе эту поговорку. (Дети хором повторяют эту поговорку).
- А теперь разделитесь по парам и друг другу напомните эту поговорку. (Дети повторяют).
- Давайте вспомним, как водичка бежала ручейком: «Буль - буль - буль».
- А теперь водичку соберем, как она льется в ведро: «Ши - ши - ши».
-  А теперь давайте произнесем, как рыбки плюхнулись в ведро: «Плюх - плюх - плюх».
- Теперь рыбки будут плавать в ведре, пока новый аквариум не купим.
- Не было бы шалости - не было бы беды - не было бы разбитого аквариума.
- Повторим пословицу: «От шалости до беды - один шаг».
- А если кто будет бегать и скакать по группе, мы ему скажем: «Не скачи по группе! Не беги по группе!» (Дети повторяют).
-  Ребята, а что можно делать в группе, чтобы не было беды? (Ходить, сидеть, смотреть, дышать, слушать, отдыхать, играть, рисовать, лепить, смеяться, разговаривать, улыбаться и т. д.).
-  Ребята, а что нежелательно делать в группе? (Бегать, прыгать, скакать, драться, кричать, свистеть и т. д.).
Молодцы! С такими умными детьми никогда не будет беды.
А сейчас я вам раздам листочки, на которых нарисована золотая рыбка.
-  Каким цветом золотая рыбка? (Желтым). Возьмите желтый карандаш и закрасьте золотую рыбку. Одной рукой (левой) придерживаем лист бумаги, а другой рукой (правой) держим карандаш и закрашиваем.