Конспект занятия по развитию речи с детьми во второй младшей группе на тему: «Посадка лука»

Конспект занятия по развитию речи с детьми во второй младшей группе на тему: «Посадка лука»
Задачи:
1. Уточнять представление ребят о луковицах (они круглые, желтые, есть верхушки, корешки);
2. Формировать у детей навыки посадки луковиц (поставить корешками на землю, крепко нажать, полить);
3. Вызвать интерес детей к выращиванию растений;
4. Активизировать употребление слов, обозначающих особенности луковиц, их части, а также действия детей, связанные с посадкой.
Материал:
• Проросшие луковицы (в блюдце по одной на каждого ребенка),
• Ящики с рыхлой землей,
• Вода в лейках
• Стол -огород.
Ход занятия:
Воспитатель К нам сегодня в гости пришел интересный герой.
Вы знаете кто это? Это мальчик Луковка, его зовут Чиполлино.
Он очень грустный, хотите узнать почему? Ему грустно, потому что он один и у него нет друзей. Посмотрите внимательно, на что похож наш мальчик? (на лук)
Что есть у Чиполлино? (перья, луковица)
Где он живет? (на огороде)
Кто его друзья? (овощи)
(Ответы детей.)
Педагог подтверждает правильные ответы, если малыши затрудняются, называет сам.
- Мы можем помочь ему? Как?(Посадить лук, когда он вырастет, у Чиполлино будут друзья.) А вот Чиполлино принес с собой что-то, посмотрите что это?
Дает каждому из детей по луковице. Спрашивает:
- Какого цвета чешуя у лука? (Ответы детей.)
Воспитатель предлагает пальчиком обвести луковицу, сказать, какой формы луковица, прокатить луковицу по столу. Объяснить, почему луковица хорошо катится (она круглая).
Далее воспитатель объясняет, что луковицы сажают в землю, и вырастает зеленый лук. По просьбе дети кладут луковицы на стол.
Ставит перед детьми ящики с рыхлой землей, предлагает встать возле
Затем воспитатель берет луковицу и просит детей тоже взять луковицу в руки. Показывает, где у луковицы верхушка, корешки. Малыши повторяют, глядя на свои луковицы.
Воспитатель кладет луковицу верхушкой вверх, следом за ним то же делают дети.
Затем Чиполлино, вместе с воспитателем проверяют правильность выполнения задания.
По показу ребята вдавливают луковицы в землю (в ящиках), а затем наблюдают, как воспитатель засыпает посаженную луковицу землей, и засыпают так же свои.
После этого воспитатель просит снова примять землю вокруг луковицы пальчиком, Чиполлино поощряет действия детей, хвалит их.
Воспитатель ставит ящики на стол задекорированный под огород.
Чиполлино благодарит и высказывает желание, остаться у ребят на огороде.