План-конспект занятия с дошкольниками в младшей группе по речевому развитию «Есть у солнышко дружок»
- Кузяева Е.Л.
- Дубровина М.В.
воспитатель сп «Детский сад «Кораблик» г. ГБОУ ООШ №19г. Новокуйбышевск
Вид деятельности: «Познавательное — речевому»
Задачи:
1. Побуждать детей составлять из слов словосочетания и предложения. Обогатить активный словарь определениями (ласковое солнышко, тёплое, весеннее, жёлтое, круглое солнышко, и т.д.) (Речевое развитие)
Совершенствовать умение детей внятно произносить согласный звук (с) и некоторые гласные звуки (а-у-о-ы).. ( «Речевое развитие»).
Совершенствовать умения детей согласовывать прилагательные с существительными обозначающими признаки предмета ( «Речевое развитие»).
Побуждать детей согласовывать прилагательные с существительные в роде и числе. (Речевое развитие)
2. Закреплять навыки детей составлять целое из частей. ( «Познавательное развитие»).
3. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение играть коллективно, развивать мелкую моторику рук. ( «Социально — коммуникативное развитие»).
4. Активно, скоординировано, выразительно, выполнять физические упражнения. Развивать психофизические качества, самоконтроль, самостоятельность, ориентировку в пространстве. Воспитывать стремление соблюдать правила в игре. ( «Физическое развитие»).
Методы и приёмы:
Практические — сюрпризный момент, создание проблемной ситуации, выполнение работы.
Наглядные — рассматривание, показ способов действия.
Словесные — вопросы, объяснения беседы, чтение, рассказывание, загадки.
Материалы и оборудование: мягкую игрушку «солнышко», аудио запись «Солнечные зайчики» -Левина Марина, дидактическая игра «Собери солнышко, собери тучку»
Формы организации детской деятельности
|
Детская деятельность |
Формы и методы организации совместной деятельности |
|
Двигательная |
Физкультминутки «Солнечные зайчики» |
|
Игровая |
Игровые ситуации : «Приветствие», дидактические игра «Собери солнышко, собери тучку» |
|
Познавательно-исследовательская |
Рассматривание мягкую игрушку «солнышко», решение проблемных ситуаций, |
|
Коммуникативная |
Беседы, речевые ситуации, словесные игры, ситуативные разговоры, , вопросы |
|
Восприятие художественной литературы и фольклора |
Рассказывание, чтение, обсуждение. |
Логика образовательной деятельности
|
№ |
Деятельность воспитателя |
Деятельность воспитанников |
|
Мотивация |
«Приветствие» Воспитатель вносит в круг мягкую игрушку «солнышко», предлагает поприветствовать солнышко и друг друга стихотворением «Здравствуй, солнце золотое!» |
Стоя в кругу, взявшись за руки, дети приветствуют солнышко и друг друга «Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, маленький дубок! Здравствуй, лёгкий ветерок! Здравствуй, утро! Здравствуй, день! Нам здороваться не лень!» |
|
1. |
Словесная игра «Подбери ласковое слово и покажи жестом» Воспитатель предлагает рассмотреть мягкую игрушку солнышко, ответить на вопросы: -«Какое наше солнышко?» -«Какую имеет форму и цвет?» -«Назовите ласковые слова и покажите жестом» Воспитатель предлагает выполнить задание: -потянуться к солнышку - показать ладошками (лучики), -найти такой- же цвет вокруг нас. -показать пальцем форму солнышка. |
Дети рассматривают солнышка - мягкую игрушку. Произвольно называют цвет и форму солнца. Все рисуют пальчиком в воздухе форму круга. Подбирают определение к слову «солнышко» и образуют словосочетания : ласковое солнышко, тёплое солнышко, весеннее солнышко , жёлтое солнышко, круглое солнышко, озорное солнышко. Выполняют задание |
|
2. |
Предлагает рассказать чистоговорку со звуком «с» |
Дети проговаривают чистоговорку: Са-са-са – вот летит оса. Су-су-су - я гулял вчера в лесу. Солнце-Солнце – золотое донце. |
|
3. |
Проводит физкультминутка «Солнечные зайчики» (А. Бродский) |
Дети выполняют под музыку движения в соответствие с текстом . «Скачут побегайчики – солнечные зайчики. Мы зовём их - не идут. Были тут, и нет их тут. Прыг, прыг!» - Солнышку рады все: и насекомые, и звери, и птицы. И каждый рад по-своему. |
|
4. |
Дидактическая игра «Собери солнышко, собери тучку» Воспитатель предлагает разделиться на две группы, встать вокруг своих столов, на которых лежат разрезные картинки из 4 части. |
Дети делятся на две группы и встают вокруг двух столов. На одном столе лежат части картинки тучки, а на другом - солнышко. По команде воспитателя дети начинают собирать картинки. (Составляют картинку из частей) |
|
5. |
Воспитатель предлагает детям позвать солнышко хором используя закличку « Солнышко – ведрышко! |
Дети вместе с воспитателем хором читают закличку. « Солнышко – ведрышко! Взойди поскорей, Освети, обогрей – Телят да ягнят, Еще маленьких ребят!» |
|
8. |
Воспитатель читает стихотворение о солнце Владимир Болгов, |
Дети слушают стихотворения Владимир Болгов, |
|
Итог и рефлексия |
Рефлексия. -Вам понравились наше занятие про солнышко? - Вы все сегодня старались. Молодцы! |
Рассказывают о своих эмоциональных впечатлениях от занятии. Оценивают свои работу, выставляя себе смайлики используя «Лестницу успеха» |
Список литературы:
1. Сборник стихов Владимир Болгов,
