Мастер-класс по развитию речи детей второй младшей группы в игровой деятельности «Протянем ладошки Солнышку»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 4 «Росинка» г. Нурлат Республики Татарстан
Подготовила: воспитатель Сулиманкина С.В.
План проведения мастер-класса
1. Теоретическая часть
1. 1. Вступительное слово педагога
- 2. Ознакомительный экскурс по используемым игровым пособиям
- Практическая часть
- 1. Игры и задания для воспитателей
- 1.1. Игра «Подарок Солнышку» с использованием сенсорного макета
- 1.2. Практическое блиц — задание «Два Солнышка» — творчество за одну минуту
- 1.3. Диалоговая словесная игра «Разговор по душам» — скайп-общение с мимическими эталонами
- 1.4. Практическое задание «Солнечный лучик» с воздушными палочками
- 2. Игровые упражнения с детьми
- 2.1. Конструктивная игра «Вот какое Солнышко»
- 2.2. Музыкальная композиция «Ласковое Солнышко» с использованием компьютерной алгоритмической схемы
- 2.3. Игра «Подари свою сказку» с авторским игровым пособием «Сказка на ладошке»
- Заключительная часть
- 1. Самоанализ педагога
- 2. Анализ мастер-класса участниками
Ход проведения мастер-класса
1. Теоретическая часть
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Солнышко ласковое, Солнышко милое!
Всех согреваешь и даришь добро!
Любят тебя ребятишки:
Славные девочки и мальчишки!
Взрослым без Солнца тоже беда!
Правда, без Солнца ведь нам никуда?
Проект совместной деятельности воспитателя и детей второй младшей группы посвящен Солнышку. В рамках проекта представляю Вашему вниманию мастер-класс «Навстречу Солнышку». Он нацелен на то, чтобы поделиться с вами незатейливыми играми, научиться играть и изготавливать свои игровые пособия, которые можно использовать для развития речи детей в образовательной, свободной и игровой деятельности.
Сегодня для работы нам нужны: сенсорный макет «Ласковое Солнышко», два детских компьютера, воздушные палочки, игровое пособие «Сказка на ладошке» и, конечно, Ваше желание чувствовать себя детьми и просто играть!
2. Практическая часть
Итак, первая игра «Подарок Солнышку»
Коллеги, все хотите превратиться на время в детишек? Девчонок? И мальчишек?
Тогда выберем по считалочке, кто будет девочкой, а кто мальчиком
Проводится любая считалочка
Воспитатель: Дети много о тебе знают, дорогое Солнышко. Хочешь узнать?
Давай в такую игру поиграем: ты протягивай нам по лучику, а мы каждому твоему лучику расскажем о тебе. Кто успеет поймать твой лучик, тот и расскажет.
Проводится словесно-двигательная игра
“Подарок Солнышку”
(Солнышко разворачивает по одному лучику, “дети” подпрыгивают, ловят лучик, кто поймает, тот рассказывает потешку, закличку или стишок про Солнышко)
Воспитатель: Для следующих заданий необходимо разделиться на две группы: “родители” и “педагоги”.
Родители, Вы получаете задание попроще: Вам необходимо надуть и завязать воздушные палочки.
Задание для “родителей” “Солнечный лучик”
Из педагогов для участия в блиц-практикуме приглашаю двух творческих и очень активных педагогов, так как задание необходимо выполнить всего за одну минуту.
Практическое блиц – задание
«Два Солнышка» — творчество за одну минуту
(в течение минуты педагогам необходимо собрать из предложенного материала два «детских компьютера» с мимическими эталонами для скайп-общения)
Воспитатель: Теперь, коллеги, выберите по одному ребенку для скайп-общения (происходит превращение с помощью волшебшых шапочек)
Диалоговая словесная игра «Разговор по душам» — скайп-общение с мимическими эталонами
Воспитатель: Спасибо уважаемые “родители” и “педагоги”. Думаю самое время пригласить малышей, ведь они так любят Солнышко и игры с ним.
Конструктивная игра «Вот какое Солнышко»
(дети собирают общее большое Ласковое Солнышко, педагог направляет их на общение, задавая вопросы и побуждая к диалогу)
Примерные вопросы к детям.
Общие: что вы делаете, ребята? Для чего вам нужно Солнышко? Что умеет Солнышко? За что вы любите Солнышко? И т.д.
Индивидуальные: Какого цвета твой лучик Солнца? Что ты хочешь рассказать своему лучику? Каким получится Солнышко? И т.д.
Воспитатель: Молодцы, дети! Все справились с заданием. У Солнца еще очень много теплых, ласковых лучиков. Возьмите себе по одному. Лучики, как дети, тоже любят играть, двигаться и танцевать.
Музыкальная композиция «Ласковое Солнышко»
с использованием компьютерной алгоритмической схемы
(слова и музыка Е. Макшанцевой)
(можно пригласить и взрослых принять участие в музыкальной композиции)
Вот как солнышко встает (Дети медленно поднимают палочки-лучики
вверх, встают на носочки)
Выше, выше, выше
К ночи солнышко зайдет – (Дети медленно опускают руки)
Ниже, ниже, ниже.
Хорошо, хорошо,
Солнышко смеется. (Дети машут палочками-лучиками)
А под солнышком всем нам
Весело живется! (Дети свободно приплясывают)
Воспитатель: К вечеру Солнышко и его лучики отправятся за гору спать. Не можем же мы их без подарка оставить? Дети, а что им можно подарить? (Ответы детей: игрушки, книжки, конфеты, сказки)
Как Вы думаете, а что больше всего подойдет для подарка (сказки).
Согласна! Будет Солнышко на ночь своим лучикам сказки рассказывать, а днем лучики маме-Солнышку будут театр из “Сказок на ладошке” показывать.
Игра «Подари свою сказку»
с авторским игровым пособием «Сказка на ладошке»
(Дети называют сказку, персонажей, их действия или фрагмент. Затем отыскивают названную сказку и размещают ее на Солнышке-трансформере. Педагог активизирует речь детей, помогает, направляет и поощряет детей)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Солнышко тоже дарит вам по лучику, а вместе с ним свое тепло, ласку и доброту.
(Дети благодарят Солнышко и покидают зал)
3. Заключительная часть
Самоанализ педагога
Анализ мастер-класса
