Логопедическое занятие по развитию лексико — грамматической стороны речи в подготовительной группе на тему: «На ферме»
Методическая разработка
Составили и провели: Горюнова Наталья Николаевна, учитель — логопед Ртищева Елена Григорьевна, воспитатель
Цель: уточнение и систематизация представлений о жизни домашних животных.
задачи
образовательные:
- учить детей употреблять существительные в форме единственного числа родительного падежа
- закрепить и уточнить знания детей о домашних животных, их питании, месте содержания
развивающие:
- расширять словарь антонимов
- активизировать словарь детей по данной теме
- развивать слуховое и зрительное восприятие, общую и мелкую моторику
- совершенствовать мыслительные процессы.
воспитательные:
- воспитывать у детей познавательный интерес к окружающему миру, умение внимательно слушать
- воспитывать коммуникативные навыки.
- воспитывать доброе, бережное отношение к домашним животным.
Ход занятия.
1. Организационный момент (звенит колокольчик, дети собираются в кружок)
Колокольчик мой звени, и ребят к себе зови.
Дети дружно стали в круг
Ты мой друг и я твой друг.
Дружат все друзья вокруг.
Логопед: Ребята, возьмите карточку положите на ладошку подуйте, и отгадайте, кто там нарисован? Помните, что вдох- через нос, а выдох — через рот (дети выполняют)
Рома у тебя кто? и.т. д.
А что это за животные? (домашние)
А почему их так называют? Правильно, сегодня мы с вами поговорим о домашних животных и я предлагаю отправится на ферму, вы хотите? (да)
Вокруг себя повернись
и на ферме очутись.
2. Воспитатель: Вот и ферма! Но где, же все жители?
Ах, какие хитрые, спрятались от нас!
Ребята, предлагаю вам прослушать голоса животных, и отгадать, кто живёт на ферме.
Ответы детей: (я услышал (а) голос коровы…и т.д.)
Ди «Кто, где живет»
Давайте расселим наших животных, и назовём кто где живёт.
Корова живёт в коровнике.
Лошадь живёт на конюшне.
Собака живёт в будке.
Свинья живёт в свинарнике.
Кошка живёт в доме.
Овца живёт в овчарне.
Курица живёт в курятнике.
Гусь, утка живут в птичнике.
Воспитатель: Молодцы, вот и вернулись все животные на ферму.
Но вот беда, пока наши животные играли с нами в прятки, детеныши разбежались. Давайте поможем мамам их найти.
Игра: «У кого кто» (использование игровой панели Сенсино)
(дети определяют животного, тактильно, и называют его семью).
-У теленка мама корова, папа-бык и т. д.
- Молодцы, теперь все мамы нашли своих малышей и очень обрадовались!
Логопед. Животные на ферме уже проголодались, давайте поможем фермеру их накормить. А чем будут кормить, мы сейчас узнаем.
Возьмите пожалуйста карточку, и по начальным звукам выложите слово, прочитайте его (дети выполняют задание)
Логопед. Разделите прочитанное слово на слоги.
Сколько слогов Дима в твоем слове? Какой-первый слог, назови второй слог (ответы детей).
Логопед. Выполните звуковой анализ ваших слов.
Проверьте друг у друга, правильно ли у вашего товарища выполнено задание.
Воспитатель: Игра «Накорми животное»
Теперь мы знаем, чем кормят животных на ферме,
давайте поможем хозяйке накормить их. Возьмите ту карточку, которая соответствует вашему слову.
Василина, ты кого накормишь травой (Травой я накормлю — овцу и т.д.)
кошку- рыбой,
собаку- костью
корову- сеном
лошадь- овсом
козу- капустой
курицу- пшеном
гуся- зерном
свинью- овощами
кролика- морковкой
- Молодцы, всех покормили, всех угостили.
Гимнастика для глаз.
Перед нами петушок, смотреть перед собой.
Он с земли зерно клюёт. посмотреть вниз.
Слева — курочка идёт, взгляд влево.
Справа — уточка плывёт, взгляд вправо.
Сверху солнце ярко светит, посмотреть вверх.
Согревает всех вокруг. крепко зажмуриться.
Логопед: Игра с предлогом «Назови, кто где находится?»
Посмотрите котёнок и щенок разыгрались, и стали прятаться друг от друга, давайте определим, кто где.
Воспитатель: Игра «Ферма или город»
А сейчас я предлагаю вам присесть на полянку.
Давайте поиграем, я буду называть профессии городские и профессии фермы, если вы услышите профессии, которые используются на ферме, вы хлопните в ладоши, договорились?
Воспитатель перечисляет:
продавец, дворник, ветеринар, учитель, машинист, доярка, конюх, врач, пожарный, скотница, телятница, учитель, птичница.
Молодцы, много профессий знаете, а сейчас нам пора возвращаться в детский сад.
Вокруг себя повернись,
в детском саду очутись!
Итог:
- Где мы с вами побывали? Что понравилось больше всего? Почему?
Какое задание было для вас самым трудным? Почему?
Что вы расскажите родителям о жизни животных на ферме?
